我不能失信教學設計

1、我不能失信教學設計同心縣王團鎮(zhèn)中心學校 王正虎教材分析：這篇略讀課文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。 選編這篇 課文的意圖， 一是要使學生感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)， 在思想 上受到熏陶和感染， 使自己在做人做事上面獲得啟示； 二是培養(yǎng)學生 獨立閱讀的能力。 本文作為略讀課文， 學習時應該放手讓學生自主閱 讀，在自讀自悟的基礎上， 就自己的閱讀感受與同學進行交流，與人 分享閱讀成果，感受閱讀的樂趣，提高閱讀能力。學情分析：教學這篇略讀課文，教師應該鼓勵學生運用默讀、朗讀、分角色 朗讀等多種方式，讀通讀懂課文，在此基礎上，組織學生以小組或全 班為單位，圍繞課文前面導語中提到的“想想課文講了

2、一件什么事、 故事告訴我們什么”展開探討交流。 教師在圍繞連接語中的要求展開 討論時，也可以將“課文講了一件什么事、 故事告訴我們什么”拆分 成幾個小問題： 宋慶齡想不想去伯伯家？她為什么不去停住了腳步？ 別人是怎么勸說的？她是怎么說的？你從中受到了哪些啟示？學習目標：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2能概括課文的主要內(nèi)容。3能結合課文，聯(lián)系生活實際，和同學交流讀后的感受。4滲透誠實守信的心理健康教育。教學重、難點： 通過了解課文內(nèi)容，讓學生明白誠信的重要性。 課前準備： 發(fā)動學生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關宋慶齡的故事 教學課時：一課時教學過程：一診斷預習1哪位同學訂閱過兒童時代？你知道這

3、份兒童刊物的最早 創(chuàng)辦者是誰？宋慶齡是怎樣的一個人物？利用自己尋找到的資料，結合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。2今天我們就來學習一個她小時候的故事我不能失信（板書課題）。二呈現(xiàn)目標1正確、流利、有感情地朗讀課文。2能概括課文的主要內(nèi)容。三達標教學（一）初讀感知1請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。2分自然段指名朗讀檢查。3討論疏解：（ 1）、故事發(fā)生在什么時間？（ 2）文中講到了哪幾個人？他們間有著怎樣的聯(lián)系？爸爸伯伯家宋慶齡媽媽小珍（3）完整地說說課文主要講了一件什么事。課文講了一個星期天， 宋耀如一家準備到一位朋友家去， 二女兒 宋慶齡也很

4、想去。 她突然想起今天上午要教小珍學疊花籃， 爸爸媽媽 都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。（二）分角色朗讀1交代任務：前后四位學生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白， 其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習，然后小組間 比賽。2組內(nèi)安排角色，各組練習，教師巡視。3挑三四個小組進行比賽。4同學評議，推選優(yōu)勝組。（三）討論深化1讀了這個故事，你覺得宋慶齡做得對不對？ 2你在日常生活中有沒有遇到過類似的事？你是怎么處理的？ 讀了本文后有何感想。3小結：俗話說“一諾千金”，誠實守信是我們做人處事的基本準則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用（四）作業(yè) 有感情地朗讀課文。四檢測反饋1. 辨字組詞。準（）級（）盼（）難（）極（）扮（）2. 選詞填空。維持維護（ 1）我們要（）班集體的利益。（ 2）爸爸靠修自行車（