中職心理健康期中試題

1、1313 春計(jì)算機(jī)心理健康期中測(cè)試題一、選擇題（每小題 2 2 分，共 2020 分。）1.1. 青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，下列不屬于這三個(gè) 方面的是（ ）A.A.思想觀念的成熟 B B .身體外形的變化 C C .性機(jī)能的成熟 D.D.身體內(nèi)部器官的完善2.2. 戲劇大師莎士比亞說(shuō)：“適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋校?過(guò)度的傷心卻可能證明智慧的欠缺?！睂?duì)這句話錯(cuò)誤的理解是（ ）A.A.要主動(dòng)控制自己的情緒B.B.應(yīng)經(jīng)常保持憂郁的心情C.C.要學(xué)會(huì)適度地表達(dá)自己的情感D.D.情緒需要調(diào)控3.3. 同學(xué)們，相信你在這場(chǎng)考試前，已經(jīng)多次告訴自己“我能行”， 這種積極的心理調(diào)控方法是（）A

2、A.暗示訓(xùn)練法B B.幽默化解法C C .傾訴宣泄法D.D.注意轉(zhuǎn)移法4 4有專家指出，部分青少年面對(duì)挫折和困難，輕則怨天尤人，重則自我毀滅，或采取報(bào)復(fù)他人、毀滅他人的行為。這說(shuō)明我們 青少年應(yīng)當(dāng)（）珍惜生命，積極去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 主動(dòng)接受生命教育， 珍愛(ài)自己和他人的生命 增強(qiáng)責(zé)任感， 努力做個(gè)只對(duì)自己負(fù)責(zé) 的人正確認(rèn)識(shí)挫折，增強(qiáng)承受挫折的能力A.A. B B . C C . D D .5.5. 小明是個(gè)熱心、聰明的孩子，但無(wú)論做什么，總是三分熱度，缺乏恒心和毅力。針對(duì)他的問(wèn)題，請(qǐng)你選出最恰當(dāng)?shù)囊痪涿裕?作為他的座右銘（）A.A. “走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”B B.“千里之行，始于足下

3、”C.C. “在不利與艱難的遭遇里百折不撓”D D .“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”6.6.男女同學(xué)的正常交往（ ）有利于建立純真的友誼有利于心理健康可以豐富我們的生活有利于激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造性A.A. B B . C C . D D .7.7. 小剛的爸爸在外打工，一天早晨，他因護(hù)送重病的媽媽到醫(yī) 院住院而晚到校半小時(shí)，班主任李老師不問(wèn)情況就當(dāng)著全班同學(xué) 批評(píng)了他，他對(duì)老師的做法很有意見(jiàn)。 他應(yīng)該選擇下列哪一種方法才能正確化解和老師的矛盾？( )A.A.害怕老師，不作任何解釋B B .懷恨老師，尋找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)C.C.藏在心里，從此悶悶不樂(lè)D D .找老師坦誠(chéng)交流，說(shuō)明遲到原因8

4、 8.下列行為屬于禮貌待師的是()A.A.小雄喜歡給老師起綽號(hào)B B.小明總愛(ài)從背后拍打老師C.C.小紅見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好D D.小利上課時(shí)總愛(ài)找老師的話茬兒9.9. 年輕人：“喂，老頭，去北村還有幾里 ？ ”老者：“還有三百八十丈?！蹦贻p人： “路途怎么講丈 ？”老者： “因?yàn)槟憔筒恢v 里 （禮）。 ”這一情景給我們的啟示是（）禮貌是文明交往的前提要杜絕從眾心理，養(yǎng)成講文明禮貌的社會(huì)行為道德學(xué)會(huì)傾聽(tīng)能夠使我們更好地與他人溝通語(yǔ)言文明及表達(dá)的技巧是溝通心靈的橋梁A.A.B B . C C . D D .10.10. 在日常學(xué)習(xí)生活中，有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)此，正確的態(tài)度應(yīng)該是（）A A、要合作就不

5、能有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)不利于合作B B、要競(jìng)爭(zhēng)就不能合作，合作無(wú)法競(jìng)爭(zhēng)C C、要在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作D D、無(wú)論競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都不允許別人超越自己二、判斷（每小題 2 2 分，共 2020 分）：1 1、我們無(wú)法改變我們生存的環(huán)境， 但可以改變我們自己的心境。（ ）2 2、心理健康教育是一種預(yù)防式教育，包括心理素質(zhì)培養(yǎng)和心理健康維護(hù)。（）3 3、狹義的心理健康是人的基本心理活動(dòng)的過(guò)程內(nèi)容完整3 3、自信和成功沒(méi)有聯(lián)系。（）4 4、提高社會(huì)適應(yīng)能力是增強(qiáng)心理健康的要求。（）5 5、合理宣泄是笑對(duì)挫折的一種方法。6 6、智力超常和情緒適中是個(gè)體心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。（）7 7、羞怯是一種逃避行為。 （

6、 ）8 8、嫉妒心理對(duì)同學(xué)們的健康成長(zhǎng)一定有害。 （ ）9 9、中職生應(yīng)克服人格弱點(diǎn)，塑造優(yōu)良的人格特征。（）1010、中職生進(jìn)行人際交往， 有利于促進(jìn)情緒的穩(wěn)定發(fā)展。 （ ）三、填空題（每空 2 2 分，共 2020 分）1 1、青春期的點(diǎn)： 、和。2 2、青少年時(shí)期情緒的特點(diǎn)：和波動(dòng)性，與封閉性，與感染性，和爆發(fā)性。3 3、現(xiàn)代觀的師生關(guān)系：型、 型、對(duì)話型、期待型和合作型。四、名詞解釋（每題 5 5 分，共 1010 分） 1 1、健康和心理健康： 2 2、挫折：五、簡(jiǎn)答題（每題 5 5 分，共 1010 分） 1 1、簡(jiǎn)述青少年人際交往的特點(diǎn)與技巧。2 2、簡(jiǎn)述創(chuàng)建和諧師生關(guān)系，學(xué)生該怎么做？六、案例分析（ 2020 分） 1 1、某職校二年級(jí)的李剛很自卑。他對(duì)自己的評(píng)價(jià)是：要長(zhǎng)相沒(méi) 長(zhǎng)相，要成績(jī)沒(méi)成績(jī)，要“污點(diǎn)”倒有一大堆。所以平時(shí)他也不 在乎什么，擾亂課堂紀(jì)律，跟老師沒(méi)大沒(méi)小的，還常欺負(fù)同學(xué)。 一次心理健康活動(dòng)，老師叫全班同學(xué)進(jìn)行“優(yōu)點(diǎn)轟炸”，同學(xué)們 竟指出了他的許多優(yōu)點(diǎn)， 比如耿直、 說(shuō)一不二、 集體榮譽(yù)感強(qiáng)等， 同學(xué)們甚至還舉出了許多事實(shí)， 讓李剛感動(dòng)不已。 在分享體驗(yàn)時(shí) 李剛真誠(chéng)地說(shuō)： “我調(diào)皮、惹是生非， 我擾亂課堂紀(jì)律， 我欺負(fù) 同學(xué)， 其實(shí)這一切都是因?yàn)槲易员?，我想用這些方式掩蓋我的自 卑，忘卻我的自