小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)6-7單元測(cè)試卷

1、新人教版學(xué)校五年級(jí)語文下冊(cè)（6 7）單元測(cè)試卷班別：姓名：座號(hào)：得分：第一部分：基礎(chǔ)學(xué)問積存與運(yùn)用；（ 30 分）一、看拼音，寫漢字；（5 分）j n sh ènfèi xcíxiánténg xibào zh à二、用“”挑選下面加點(diǎn)字的正確讀音；（3 分）1、母親掏出一卷ju nju àn揉得皺皺的毛票，用龜u jn 裂的手指數(shù)shshù著（zhezh é）；2、面對(duì)突然其來的災(zāi)難（ nàn n án），人們都很難（nàn n án）過；三、把下面的成

2、語補(bǔ)充完整，再填空；（6 分）（）聲（）語失（）落（）（）耳（）聾（）（）痛哭（）（）揚(yáng)揚(yáng)迫不（）（）（）（）信心（）上加（）的意思是災(zāi)禍上再加災(zāi)禍；和的意思相反；四、以下各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）；（ 2 分）a 、蝶蝶不休出板倒塌歧路b、忐忑擔(dān)心顫抖往日仰慕c、按圖所冀害羞豎定嚴(yán)勵(lì)五、默讀下面四個(gè)句子，選出沒有語病的一句，在（）里打“”（ 2 分）1、東湖的春天是最漂亮的時(shí)候；（）2、滿山遍野處處都開滿了明艷的映山紅；（）3、在森林里，我聽到了小鳥的叫聲和各色的花；（）六、找出括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語畫上“”；（ 3 分）1、我（凝視掃視）了一遍，四周都沒有發(fā)覺我母親的身影；2、聽了爸爸

3、的話，我的眼睛（潮濕滋潤(rùn)）了，并且流下了（痛恨懊悔）的淚水；3、老師常常（勉勵(lì)勉勵(lì)）我們；七、把以下對(duì)應(yīng)的句子用直線連接起來，再寫一句類似的課外名言警句；（ 3 分）兄弟敦和諧不在于飾貌非淡泊無以明志非安靜無以致遠(yuǎn)孝在于質(zhì)實(shí)伴侶篤誠(chéng)信愛親者，不敢惡于人敬親者，不敢慢于人八、給下面的句子挑選正確的說法，并畫上“”；（4 分）1、“你是不是來幫忙我 .”這句話表達(dá)這位父親（1）請(qǐng)求別人來幫忙； （ ）（2）迫切期望得到別人的幫忙； （ ）（3）詢問別人的來意； （ ）2、“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”文中顯現(xiàn)了三次，這樣寫的目的是（1）強(qiáng)調(diào)父子每天在一起； （ ）（2）使文章連得更緊湊； （

4、 ）（3）突出父子情深，表現(xiàn)宏大的父愛； （ ）九、本單元，我們通過學(xué)習(xí)，感受到了父母之愛的深沉和寬廣，想必你也收集了不少有關(guān)歌頌父愛母愛的詩或名言警句了吧；試試寫一句歌頌一下自己的父親或母親吧；（ 2 分）其次部分：閱讀積存與運(yùn)用（30 分）一、讀“出色極了”和“糟糕透了”課文片段, 回答疑題； 12 分記得七八歲的時(shí)候， 我寫了第一首詩； 母親一念完那首詩， 眼睛發(fā)亮， 興奮地嚷道：“巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩??！出色極了！”我既害羞又滿意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告知她詩確 實(shí)是我寫的；“我看這首詩糟糕透了； “父親把詩放回原處；我的眼睛潮濕了，頭也繁重得抬不起來；我再也受不了了；我沖出飯廳，跑進(jìn)自己

5、的房間，撲到床上痛哭起來；幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩看時(shí)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的現(xiàn)在，我寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本；現(xiàn)在，我寫了許多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本；我越來越體會(huì)到我起初是多么幸運(yùn)；我有個(gè)慈愛的母親，她常常對(duì)我說： “巴迪，這是你寫的嗎？出色極了； ”我仍有個(gè)嚴(yán)格的父親，他總是皺著眉頭，說： “這個(gè)糟糕透了；”一個(gè)作家，應(yīng)當(dāng)說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力氣，這種愛的力氣是靈感和創(chuàng)作的源泉；但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧路；所以仍需要警告的力氣來平穩(wěn)，需要有人常常提示你：“當(dāng)心，留意，總結(jié)，提高；”這些年來，我少年時(shí)代聽到的

6、這兩種聲音始終交錯(cuò)在我的耳際：“出色極了”，“糟糕透了”；“出色極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來；我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒；我從心底里知道出色極了也好糟糕透了也好這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的動(dòng)身點(diǎn)那就是愛；在愛的勉勵(lì)下，我努力地向前駛?cè)ィ?、請(qǐng)給畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； （ 2 分）2、“歧”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部；（1 分）3、寫母親看詩后的神態(tài)的詞有兩個(gè)： 、 ，母親頌揚(yáng)我以后，描寫我的神態(tài)的詞有兩個(gè) : 、 ；2 分4、母親和父親的評(píng)判雖然相差太遠(yuǎn)，但仍是有一個(gè)相同點(diǎn)， 這個(gè)相同點(diǎn)就是；（ 1 分）5、聯(lián)系上下文 , 發(fā)揮想象 , 當(dāng)

7、母親說“出色極了”時(shí)，她可能在想，當(dāng)父親說“糟糕透了”時(shí)，他可能在想；（ 3 分）6、成年后，作者越來越體會(huì)到起初是“多么幸運(yùn)”，當(dāng)他取得成就后，他可能會(huì)對(duì)母親說： “二、閱讀短文，回答下面問題；（18 分），也可能會(huì)對(duì)父親說：“；（3 分）一天，弟弟在郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破了，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家；在家鄰近的巷口，弟弟碰見了爸爸；于是他翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收成一點(diǎn)憐憫和憐愛，不料爸爸并沒有勸慰他，只是簡(jiǎn)潔交代他幾句，便自己走了；弟弟很難過，很委屈，也很憤怒；他覺得老爸一點(diǎn)也不關(guān)懷他，在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別憤怒，大部分爸爸都是這樣；其實(shí)

8、他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他肯定會(huì)回頭看你；”弟弟半信半疑，其他的同學(xué)也很感愛好，于是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒凝視著爸爸的背影；爸爸依舊篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會(huì)讓他回頭；可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的靜靜回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消逝在拐彎后面；這一切都發(fā)生在一瞬時(shí)， 那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的全部的人，弟弟的眼睛里閃著淚光；當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告知我的時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺；很久以來我都在查找一 個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在最終找到了，那就是拐彎處的回頭；1、給短文加上標(biāo)題；（ 2 分）2、在

9、原文中找出下面的近義詞；（2 分）銳利（）痛楚（）不謀而合（）堅(jiān)決（）3 挑選合適的關(guān)聯(lián)詞語填在文中的（）里；（ 2 分）由于所以一邊一邊假如就雖然但是4、這篇短文主要寫了（ 2 分）5、找出弟弟心情變化的語句，填在下面的橫線上；（3 分）當(dāng)?shù)艿芘鲆姲职謺r(shí)，弟弟當(dāng)爸爸走了后，弟弟當(dāng)爸爸在拐彎處回頭時(shí)，弟弟6、本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動(dòng)作和神態(tài)來寫，真實(shí)感人，你能用“”畫出這句來嗎？（ 2 分）7、爸爸回頭時(shí)的心理是怎樣的呢？請(qǐng)想象一下，寫在下面的橫線上；（2 分）8、讀了這篇短文，你有什么感受？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要說說；（3 分）第三部分：習(xí)作積存與運(yùn)用40分一、小練筆；（ 5 分）每位父母都愛

10、自己的孩子，愛的方式卻不盡相同；母愛慈愛，父愛嚴(yán)格；有的同學(xué)喜愛勉勵(lì)性的愛，有的同學(xué)喜愛嚴(yán)格的愛，聯(lián)系自己的實(shí)際，說說你喜愛哪種愛，為什么？請(qǐng)用80100 字說說自己的理由；二、習(xí)作；（ 35 分）世界上最愛你的人就是你的父母；請(qǐng)寫寫你與父母之間發(fā)生的一件事，表現(xiàn)父母與兒女之間的親情；自擬題目；適當(dāng)抓住人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)等方面把事情寫清晰詳細(xì)，語句要通順，要表達(dá)自己的真情實(shí)感，不寫錯(cuò)別字；字?jǐn)?shù) 400 字以上；學(xué)校五年級(jí)語文第七單元測(cè)試卷班別：姓名：座號(hào)：得分：第一部分：基礎(chǔ)學(xué)問積存與運(yùn)用；（ 30 分）一、看拼音，寫漢字；5分snhónglóngt失偉

11、玲（）透guwùqí q chóu h èn寶任 （）二、用“”為帶點(diǎn)字挑選正確的讀音；（ 2 分）1、圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不行估量 （liàn lián）的缺失；2、班長(zhǎng)馬寶玉冷靜（zháo zhu ó zhe ）地指揮戰(zhàn)役；3、一紙發(fā)黃的舊條約悄（ qi o qio）然落地；4、最終一分鐘是旗桿（nn）挺拔的中國(guó)人的脊梁；三、以下各組四字詞語中，有錯(cuò)別字的一組是（）（2 分）a、不行估量眾星拱月文明遐邇天南海北b、奇珍異寶義憤填膺全神貫注橫七豎八c、斬釘截鐵居高臨下粉身醉骨仰頭庭胸d、驚天動(dòng)地氣壯山河懸崖

12、絕壁熱血沸騰四、請(qǐng)選出沒有語病的一句（）（ 2 分）a、我們爭(zhēng)論并聽取了這次報(bào)告；b、誠(chéng)懇、虛心是李剛同學(xué)的好表現(xiàn)；c、大地被朝霞染得一片金黃；d、我們要關(guān)懷集體，喜愛國(guó)家財(cái)產(chǎn)；五、判定；（ 4 分）1、圓明園是被英法聯(lián)軍燒毀的；（）2、狼牙山五壯士的事跡始終勉勵(lì)青少年成長(zhǎng)；（）3、圓明園是由萬春園、迎春園、長(zhǎng)春園組成的；（）4、“他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、燒掉；”從這句中人們看到了強(qiáng)盜的罪行；（）六、選詞填空；（ 4 分）矗立高聳遠(yuǎn)眺仰視1、我們的祖國(guó)像巨人一樣在世界的東方；2、我站在山頂上 著遠(yuǎn)方； 不但而且假如就雖然但是

13、無論都1、這件事（）過去很久了，（）仍常常在我的心里翻騰不已；2、（）怎樣的生活環(huán)境，仙人掌（）堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)著；七、按要求改寫以下句子；（3 分） 1、夜幕覆蓋了房屋、樹木、大街、小巷；改把字句：改被字句：2、仍有什么別的話比這句最簡(jiǎn)潔的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？改為陳述句：八、將下面的成語補(bǔ)充完整后歸類（填序號(hào)），再寫一個(gè)同類的詞語； （6 分）（）（）圖治（）危不（）眾志（）（）同（）敵（）奮勉（）（）舍（）取（）1、有關(guān)發(fā)憤圖強(qiáng)的：、2、有關(guān)團(tuán)結(jié)一心的：、3、有關(guān)英勇堅(jiān)強(qiáng)的：、九、語文實(shí)踐；（ 2 分）在本組課文學(xué)習(xí)當(dāng)中，你搜集到了哪些資料？是通過什么途徑搜集到的？；其次部分：閱讀積存

14、與運(yùn)用；（ 30 分）一、閱讀圓明園的毀滅選段，回答疑題；（12 分）圓明園中，有（）的殿堂也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征喧鬧街市的 “買賣街”，也有象征田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野；園中很多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；仍有很多景物是依據(jù)古代詩 人的詩情畫意建造的；如，蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色；園中不僅有民族建筑，仍有西洋景觀；閑逛園內(nèi)，有如漫游在（），飽覽著中外風(fēng)景名勝；留戀其間，似乎置身幻想的境域里；圓明園不但建筑雄偉，仍保藏著最珍貴的歷史文物；上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書畫，各種（）；所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博

15、物館、藝術(shù)館；1860 年 10 月 6 日，英、法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園；他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西， 統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉；為了銷毀罪證， 10 月 18 日和 19 日，三千多名入侵軍奉命在園內(nèi)放火，大火連燒三天；煙云覆蓋整個(gè)北京城；我國(guó)這一園林藝術(shù)的珍寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣被化成了灰燼；1、“侵”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部；（ 1 分）2、 在文中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語； （3 分）3、從文中找出以下詞語的近義詞； （ 2 分）損壞（）雄壯（）珍貴（）吵鬧 4、用“”畫出文中的過渡句；再找出與“圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上

16、不行估量的缺失，也是世界文化史上不行估量的缺失”相呼應(yīng)的一句話，用“”畫出來；（ 2 分）5、上文最終一句話該用（）的語氣來讀（ 2 分）；6、假如此時(shí)你正在圓明園的廢墟旁，你最想說什么？（2 分）；二、閱讀片段，回答疑題； （ 18 分）一個(gè)初冬的夜晚，解放軍某部奉命追擊一股（ ）的敵人，眼看快要追上敵人了，卻被一條河攔住了去路；這條河有十米寬，水流湍急，河上沒有橋，我軍過不去，連長(zhǎng)命令三班架橋，二班負(fù)責(zé)保護(hù)；三班戰(zhàn)士立刻行動(dòng)，沒有架橋的器材，他們就利用僅有的兩架木梯架橋；班長(zhǎng)和戰(zhàn)士們跳進(jìn)冰冷的急流中，把木梯扛在肩膀上，人身當(dāng)橋腿，木梯當(dāng)橋面，一班長(zhǎng)看到“橋” 仍不穩(wěn)，說：“仍缺橋腿，我們來

17、當(dāng)！ ”戰(zhàn)士們紛紛跳進(jìn)急流；有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平穩(wěn)的人橋架成了； 架橋的戰(zhàn)士們向岸上的戰(zhàn)士喊：“放心過吧！同志們，過吧！”機(jī)槍連快速踏上人橋；有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂住；有的同志踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕忙把他扶上去；同志們（ ）在十一月的寒流里，凍得牙齒咯咯地響，橋面慢慢低下去了，一班長(zhǎng)大喊：“同志們，咬緊牙，挺起胸，保證完成任務(wù)！”有的戰(zhàn)士唱起來： “野戰(zhàn)軍什么也不怕，艱苦和困難嚇不倒咱”大家也跟著唱起來；攻擊的部隊(duì)踏著這座人橋，沖上對(duì)岸，毀滅了敵人；1、請(qǐng)給短文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“”；（ 2 分）2、“湍”字是（）結(jié)構(gòu)，音序是（），用部首查字法應(yīng)查（）部，共（）筆；（2 分）3、用“”給文中標(biāo)有的地方挑選最恰當(dāng)?shù)脑~；（ 2 分） a 、逃跑b、逃跑c、逃脫 a、浸b、站c、走4、給每個(gè)自然段寫個(gè)小標(biāo)題（3 分）追擊敵人（）（）（）5、用“ ”畫出文中的排比句；這句