中班空間概念數學教案及教學反思《烏鴉喝水》

1、中班空間概念數學教案及教學反思烏鴉喝水活動目標：1、通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。2、培養(yǎng)幼兒的估計能力，空間感知推理能力?；顒訙蕚洌?、透明小量杯(果凍殼)，水彩筆、記錄紙。人手一份。2、操作材料：黑棗、蠶豆、花生、圣女果、桂圓若干。實物圖片三張。3、一瓶綠茶，兩杯一樣多的橙汁、綠茶，烏鴉一只，數字翻牌卡2個?；顒舆^程：一、量一量。(一)介紹。1、冬天到了，烏鴉準備了許多過冬的糧食，讓我 們一起去瞧一瞧吧!2、請幼兒說說它們的名字，并在黑板上出示相應的卡片。3、(出示量杯)看，這是什么?(小量杯)你們猜一猜，裝滿這只小量杯，需要放幾顆黑棗?(幼兒估計、猜測)如果裝的是蠶豆

2、，需要放幾顆?會不會一樣多?4、請你們動手量一量，看看哪種糧食裝的多，哪種糧食裝的少。想一想為什么，并把結果記錄下來。(二)、幼兒自由選擇兩種材料進行測量，并學著記錄。教師指導：1、數出同一種糧食裝入量杯。2、用自己的方式進行記錄。3、大膽地向好朋友介紹自己的測量結果。(三)、小結：幼兒展示記錄，講評測量結果。提問：1、你在量杯里裝了什么糧食?能裝幾顆?(教師把結果記錄在糧食的圖片上)2、誰量了花生?你是怎么量的?小結：量的時候要把糧食壓壓緊，結果才會準確。3、為什么同樣大的量杯里，黑棗只能放一兩顆，花生能放十來顆?(引導幼兒推理出糧食數量與糧食大小之間的反比關系)小結：在一樣大的量杯里，越大

3、的糧食裝的越少，越小的糧食裝的越多。4、請幼兒根據推理的結果把糧食圖片按大到小排列。黑棗 蠶豆 花生二、競賽游戲：烏鴉喝水一)烏鴉怎樣才能喝到飲料1、出示烏鴉：現在，烏鴉口渴了，找來找去找水喝。哇，這里有一瓶綠茶，烏鴉真高興呀!(出示一瓶綠茶)可是瓶太高，飲料太少，烏鴉怎么也喝不著。小朋友們，快幫幫烏鴉吧!(引導幼兒想出用糧食投入水中，讓水面升高的方法)2、想一想，用哪種糧食放到水里可以讓烏鴉最快喝到綠茶?為什么是黑棗?對，最大的糧食只要幾顆就能讓水位升高得最快。(演示：把棗子投入瓶中)二)比較圣女果和桂圓的大小。1、小烏鴉喝了綠茶，又感覺有點餓了，它又找來了兩份點心，一份是圣女果，一份是桂圓

4、，可它說不出它們誰大誰小，誰知道?2、“誰來幫小烏鴉區(qū)分圣女果和桂圓的大小?”(請幼兒想辦法并提供兩只一樣大的大量杯)3、用量杯測量不出它們的大小， 那我們能不能用烏鴉喝水的方法來比比圣女果和桂圓究竟哪個大呢?我們分成兩對來接力賽，一邊是圣女果隊，另一邊是桂圓隊。你認為圣女果大，能讓烏鴉先喝到水，就把椅子搬到圣女果隊。你認為是桂圓大的，就加入桂圓隊。4、幼兒競賽。教師講解規(guī)則：每次向瓶里放一個果子，然后翻自己隊的數字卡一張，下一個小朋友必須在前一位小朋友拍一下自己的手才能出發(fā)。比一比哪一隊用最少的果子讓飲料滿到瓶口。5、宣布圣女果和桂圓的比較結果和獲勝組。誰來說說，哪組的小朋友猜對了，是什么大?你是怎么看出來的?小結：原來有的東西看上去大，但實際上并不一定是大的，這就要我們多動腦筋，用聰明的方法來比較?；顒臃此迹簲祵W能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發(fā)展。引導學生在“