可貴沉默說課稿

1、可貴的沉默說課稿尊敬的評委老師： 大家好！今天我說課的內(nèi)容是可貴的沉默。一、說教材人教版實(shí)驗(yàn)教科書三年級語文下冊第五組第一篇課文可貴的沉默，這是一篇精讀課文。課文講述了這樣一個故事：上課時，老師了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道孩子的生日并向孩子們祝賀；知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個，而沒有一個孩子為爸爸媽媽祝賀生日。在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子們懂得了怎樣用愛回報父母、關(guān)心別人。二、說教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)：能正確讀寫詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法目標(biāo)：讀懂課文主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子；從朗讀中品味情感。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：懂得回報父母的愛，關(guān)愛別人。三、說教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)

2、：理解孩子們的情緒變化，懂得回報父母的愛，關(guān)心別人。    難點(diǎn)：理解體會為什么說這種沉默是可貴的？四、說設(shè)計(jì)理念這篇課文以 “愛” 為主題，以“感受父母之愛回報父母之愛”為主線，因此在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了情景導(dǎo)入、合作交流、 自我展示、拓展延伸等一系列教學(xué)活動。同時為了遵循“以學(xué)生為本，人人參與”的課標(biāo)理念，我讓學(xué)生依照導(dǎo)學(xué)案以自學(xué)為主，通過多種形式來學(xué)習(xí)課文，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。五、說教法和學(xué)法“培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神，創(chuàng)新精神”是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，同時也體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維

3、目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，構(gòu)建開放而有活力的高效課堂。教學(xué)時我讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上合作交流、展示。為學(xué)生營造一個民主、生動、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生成為課堂的主人。 六、說教學(xué)流程 （一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件出示生日快樂歌。這首歌是在什么時候唱呢？那誰給你們一起過生日呢？那爸爸、媽媽又是怎樣向你們祝賀生日呢？爸爸、媽媽真的太關(guān)心和疼愛我們了，他們?yōu)槲覀冞^生日實(shí)在是一件非常高興的事，那你又是怎樣向爸爸媽媽祝賀生日呢？有一群和你們一樣生活在甜蜜、開心中的孩子們在談到父母和生日這兩個話題時，卻突然沉默了，這是為什么呢？板書課題可貴的沉默。 這樣的導(dǎo)入，我基本上是進(jìn)行了課文內(nèi)容情景再現(xiàn)，這

4、樣孩子們會有更深刻的切身感受，容易與課文中的孩子們產(chǎn)生共鳴，為學(xué)習(xí)課文奠定情感基礎(chǔ)。（二）預(yù)習(xí)自主學(xué)課前我精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案，提前布置預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課后，我根據(jù)導(dǎo)學(xué)案上的預(yù)習(xí)提示，讓學(xué)生進(jìn)行展示匯報，掌握預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的初步掌握。預(yù)習(xí)是讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人的一種表現(xiàn)方式，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且避免了老師工作的機(jī)械重復(fù)。（三）合作交流學(xué)愛因斯坦說過：“問題的提出往往比解答問題更重要。”針對本課重點(diǎn)我圍繞沉默之時、沉默之前、沉默之后三方面設(shè)計(jì)問題讓學(xué)生合作交流。新課標(biāo)提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，我讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行小組交流，合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作交流中解決本課的重點(diǎn)

5、，在生生互動的學(xué)習(xí)氛圍中理解課文的難點(diǎn)，從而達(dá)到學(xué)生教學(xué)生的目的。 （四）展示大家學(xué)我讓學(xué)生充分合作交流后，學(xué)生分組展示，學(xué)生在展示的過程中難免有些片面，這時其他學(xué)生進(jìn)行及時補(bǔ)充，挑戰(zhàn)，如有遺漏，老師再適當(dāng)提示、點(diǎn)撥。充分把課堂讓給學(xué)生，一切以學(xué)生為中心。這樣學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，自我展示之后，自己突破了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。在學(xué)生展示的過程中我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)匯報隨機(jī)板書，并及時出示重點(diǎn)句子，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生更加深入的理解課文。新課改還要求語文教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，所以在學(xué)生探究的過程中，我及時讓學(xué)生朗讀感悟孩子們情緒變化的句子，讓學(xué)生在讀中悟情，在讀中明理。在學(xué)生感情達(dá)到頂峰的

6、時候，課件出示“親愛的爸爸、媽媽我想對您說”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說出現(xiàn)在自己最想說的話，進(jìn)一步升華情感。 在課堂的拓展延伸這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我還設(shè)計(jì)了幾句愛的名言，并配上了燭光里的媽媽這首歌來渲染氣氛，使學(xué)生感悟和體驗(yàn)到了愛的真諦。把學(xué)生的視角引向更為廣博的生活空間，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的大語文觀。（五）課堂達(dá)標(biāo)學(xué)。當(dāng)堂檢測學(xué)生對課文的掌握情況，讓學(xué)生用自己的發(fā)式去表達(dá)自己對父母的愛。最后，以一首媽媽的吻結(jié)束全課，回味無窮，使學(xué)生在歌曲中再次感受到在享受愛的同時要回報愛，要感恩父母，關(guān)心他人，使情感得以深化。七、說板書設(shè)計(jì)好的板書是文章結(jié)構(gòu)的濃縮，體現(xiàn)文章的重點(diǎn)。我的板書是這樣設(shè)計(jì)的： 可貴的沉默 父母的愛感受 回報 1 父母的愛猶如一顆紅心，讓學(xué)生感受濃濃的愛意。 2 最后讓學(xué)生在愛的回味中感悟愛