小學語文復習課教案(修改病句)6頁

1、復習課教案（修改病句）教學目的：會修改病句，掌握一些常見的病句的類型；能指出句子中的毛病，并加以改正。能正確地使用修改符號修改句子。教學重、難點：尋找病因，不改變原意，同時以最簡要的方法修改。教學過程：一、復習導入我們在平時說話和寫文章的時候，往往會出現(xiàn)一些有毛病的句子。這些句子主要是在詞語之間的聯(lián)系上有毛病，我們把這些句子叫做“病句”。為了把意思表達準確，表達清楚，我們必須學會修改病句。這節(jié)課我們來復習修改病句。二、復習修改病句*某公司開業(yè)廣告說：免費贈小禮品，贈完為止。*一家新開張的商店在廣告里表示：歡迎新老顧客光臨。(凡是結構不完整，語句不通順，內(nèi)容有毛病的句子都叫病句。)修改病句原則：

2、1.保留句子原意，少改為佳 2.防止以造新句來代替修改病句。修改符號: （一）.成分殘缺 句子不完整例： 1.每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。2.上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。3.春天到了，林蔭大道上的花草樹木。（二）.重復啰嗦 例：我忍不住不禁笑了起來。1.我的作業(yè)幾乎全部做完了。 2.盼望已久的故事書即將終于到了，同學們快樂極了.3.美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。（三）、搭配不當。例：經(jīng)過努力，我的學習成績不斷改善1.經(jīng)過努力，我的學習態(tài)度提高了。2.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。3.一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的笑臉和一陣陣動聽的歌聲。（四）.詞序顛倒。例：我們要認真克

3、服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的毛病。1.我們開會通過并討論了他的建議。 我們開會討論并通過了他的建議。 2.我們要認真改正并找出作業(yè)中的錯誤。 我們要找出作業(yè)中的錯誤并認真改正。(五).前后矛盾例：我估計他今天一定不會來了。1.小紅學習非常努力，學習成績居然提高了。2.我估計他今天一定不會來參加會議了。3.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r騎自行車上學。(六).用詞不當 例：無論不知道自己的優(yōu)點，才會自卑。我們一定要緊密勾結，互相幫助。1.周宇努力學習，老師經(jīng)?？湟?。2.鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。3.小明興奮的張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。(七).分類不當。例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜

4、。1.“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。2.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。3.媽媽買了水果、桔子、蘋果和薯片。(八).表意不明。例：有三個學校的老師都來參加了活動。1.泰山是我國的五大名山。2.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。(九).不合事理 例：盲姑娘見有人進屋，趕緊站起來讓座。 小學的生活真是愉快高興。課堂上，老師常常舉出許多有趣的例子，把我們引進知識的海洋。不但學習得愉快，而且課外活動也搞得各色各樣。春天我們帶著鍋、碗、瓢、盆、蔬菜等炊具到郊外野餐；夏天，我們在雪地上嬉戲；秋天，老師帶我們到公園賞 菊；冬天，學校提出運動會。我們不但努力學習，才能報答老師對我們的培養(yǎng)。三、總結 這節(jié)課，我們復習了怎樣修改病句，修改病句前必須讀懂句子，明確句子所要表達的意思，然后對語法上的毛病和邏輯上的錯誤部分進行修改。修改后還要仔細檢查?？傊?，修改病句要認真開動腦筋，巧用修改方法。 三、總結。這節(jié)課我們復習了怎樣修改病句。修改病句前必須讀懂句子，明確句子所要表達的意思。然后對語法上有毛病或邏輯上有錯誤的部分進行修改。修改后還要細致檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表