XX幼兒園育兒心得

1、xx幼兒園育兒心得幼兒園育兒心得：我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活 的孩子們更需要愛(ài)心，記得一位名人以前說(shuō)過(guò)誰(shuí)不愛(ài)孩子, 孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子。作為 幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè) 目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我 們的愛(ài)心。孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從那里開(kāi)始 了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的 他們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們期望 得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，期望得到老師的愛(ài)。 這就需要教師用自我一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚 醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫

2、，走進(jìn)孩子 的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫 和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)好孩子，乖孩子的信念倍增。作為幼教老師，最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)，最 大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中, 愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋 好被子是愛(ài)心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心愛(ài) 心是重要的，有了愛(ài)心，我們就會(huì)在日常的保教工作中， 全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日 常保教活動(dòng)的耐心，職責(zé)心。從有利于孩子心理和生理健 康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高， 精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快 樂(lè)地成長(zhǎng)。教育技巧的全

3、部奧妙，也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子。給孩 子愛(ài)心，他就會(huì)認(rèn)可你；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)親近你；給 孩子愛(ài)心，他就會(huì)喜歡你；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)感到幼兒 園如家一般溫暖；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去 關(guān)愛(ài)別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧?全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛(ài)心，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁 壯成長(zhǎng)。幼兒園育兒心得：由整理大家好，我是海弛的媽媽?zhuān)芨吲d能和大家有這天這 種交流機(jī)會(huì)，首先講講我們家的具體狀況及成員，爺爺、 奶奶、姥爺都在承德縣，爸爸在雙橋區(qū)上班，平時(shí)工作比 較忙，海弛從小由保姆和我?guī)Т?，此刻是我和老公接送?兒園。我最大的愿望就是給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的生活環(huán)境。 從小寶寶與保姆在

4、一齊呆的時(shí)光比較長(zhǎng)，所以一向以來(lái)在 吃飯方面比較被動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)潛力差，在對(duì)待這些的問(wèn)題 上方我查過(guò)很多相關(guān)資料，給他買(mǎi)了很多圖書(shū)和dvd還有 點(diǎn)讀筆，經(jīng)常和他聊天，有機(jī)會(huì)就帶他出去旅游，透過(guò)我 的努力此刻寶寶變成性格外向、活潑開(kāi)朗，愛(ài)表達(dá)愛(ài)交朋 友的小孩。我認(rèn)為在寶寶健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，能有好的生 活習(xí)慣和樂(lè)觀(guān)向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識(shí)更重要。還有重 要的一點(diǎn)'好孩子是夸出來(lái)的”。一、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，教孩子關(guān)心他人我培養(yǎng)孩子 生活習(xí)慣是從兩個(gè)方面：首先是讓孩子有正確的作息時(shí)光, 按時(shí)吃飯睡覺(jué)。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比 如吃飯的時(shí)候他能夠給大家發(fā)碗筷，平時(shí)自我把地弄臟 7,自我

5、能主動(dòng)掃地，玩完玩具了自我能放回原先的位置, 當(dāng)然一個(gè)三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么 樣，只要他用心了，你就要對(duì)他豎起大拇指對(duì)他說(shuō)“棒！”此刻的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在智能、體 能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢(shì)，但在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢(shì)。 海弛也不例外，家長(zhǎng)們都明白，三四歲大的孩子還不懂得 什么叫“無(wú)私”，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會(huì) 孩子去替別人想關(guān)心他人，家教對(duì)孩子影響是相當(dāng)大的， 例如：1、每次我?guī)窍峦娑紩?huì)帶很多的小零食和玩具 和鄰居家的小朋友分享，把他小時(shí)候用的玩具拿出來(lái)讓他 自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹多謝他的時(shí)候 他的心里也會(huì)很開(kāi)心很有成就感xx幼

6、兒園育兒心得。2、 帶他去親戚朋友家串門(mén)，每次去都讓他選給買(mǎi)點(diǎn)什么好的, 選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會(huì) 很主動(dòng)的給買(mǎi)禮物或者水果。3、家人生病了，讓他按時(shí)監(jiān) 督吃藥和量體溫，他會(huì)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。二、教孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自我的意愿，處理自我的事孩子一天天長(zhǎng)大，自我有了獨(dú)立的思考潛力，家長(zhǎng)要 擺正心態(tài)，不能因?yàn)槭羌议L(zhǎng)就讓孩子什么都聽(tīng)你的，要民 主，要傾聽(tīng)孩子的心聲，對(duì)待自我的孩子就像朋友一樣， 在和別的小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，不要立刻打罵，聽(tīng)聽(tīng)事 情的經(jīng)過(guò)，給他講道理，讓他自我認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò)，并勇敢的應(yīng) 對(duì)。例如：1、給孩子買(mǎi)衣服和鞋子的時(shí)候讓他自我選顏色, 問(wèn)價(jià)錢(qián)，和售后員交流后，

7、讓他付錢(qián)。2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事，最好 是有教育好處的，比如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩 被拐騙事件，聽(tīng)完這些事，讓孩子說(shuō)說(shuō)自我的想法。3、想 要什么東西了，讓他大膽的說(shuō)岀來(lái)，看狀況看給他買(mǎi)不買(mǎi), 如果當(dāng)時(shí)不能給他買(mǎi)說(shuō)清楚原因，在生日或者兒童節(jié)的時(shí) 候在買(mǎi)來(lái)送給他，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)收到禮物的好處會(huì)更開(kāi)心。三、給孩子自信，讓孩子愛(ài)上群眾生活咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因?yàn)榄h(huán)境陌 生，剛開(kāi)始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn)，家長(zhǎng) 要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子的正面行為，慢慢地孩子自我就能樹(shù) 立自信，不僅僅在孩子做得好的時(shí)候要表?yè)P(yáng)，而且在孩子 做出努力后，盡管未到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，也要

8、進(jìn)行鼓勵(lì)。例 如1、孩子在幼兒園能慢慢適應(yīng)生活的同時(shí)，家長(zhǎng)多讓孩子 說(shuō)說(shuō)自我的同學(xué)，讓他多認(rèn)識(shí)一些新的朋友。2、讓孩子當(dāng) 自我的老師，把在學(xué)校學(xué)會(huì)的知識(shí)告訴你，這樣不但幫忙 孩子復(fù)習(xí)自我學(xué)的知識(shí)，也是十分不錯(cuò)的親子游戲。3、給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心 的放松，全家休息的時(shí)候能夠去郊游，比如爬山和釣魚(yú)， 當(dāng)孩子自我享受整個(gè)過(guò)程時(shí)，不管結(jié)果是什么樣，你都要 肯定他鼓勵(lì)他，在這個(gè)過(guò)程中他學(xué)到的是你無(wú)法用語(yǔ)言能 教會(huì)他的?！叭淌яR，焉知非?！备改傅倪@種態(tài)度會(huì)傳遞 和影響孩子，對(duì)孩子的自信心的培養(yǎng)是十分重要的。期望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自我的孩子，用 最直接的方式傳遞給孩子你的

9、愛(ài)，很高興這天能和大家分 享我的育兒經(jīng)驗(yàn)，忠心祝愿每位家長(zhǎng)和寶寶健康、平安、 快樂(lè)xx幼兒園育兒心得。幼兒園育兒心得：父母是孩子最好的老師，父母就應(yīng)注意平時(shí)生活中的 細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一齊讀書(shū)學(xué)習(xí)，營(yíng) 造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng) 孩子多讀書(shū)學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子 面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子 的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn) 題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑浮Ｎ覀冏鳛楦改?，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足 夠的潛力和信心離開(kāi)我們，成為家

10、庭生活和社會(huì)生活中的 獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育 便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán) 境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下 便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。第一，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養(yǎng)。我們一向 沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真 回答她提出的問(wèn)題；在她喜歡看的書(shū)上方教她認(rèn)一些字， 給她一些她喜歡的書(shū)與碟子，讓她自我學(xué)會(huì)放，怎樣講故 事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自我再講一次給我聽(tīng)，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，的培養(yǎng)。重視孩子的e£=l道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人

11、，不罵人, 不說(shuō)臟話(huà)。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家 里，在與孩子在一齊的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話(huà)，不做過(guò)激 行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主 動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí), 要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待，就務(wù)必多聽(tīng)聽(tīng)孩子的 想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們 父母自我遇到同樣的問(wèn)題就應(yīng)怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做 嗎？我們不能用自我的觀(guān)念、模式、自我的思維方式去認(rèn) 定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去 壓制孩子的想法。讓孩子有自

12、我的想法與獨(dú)立性，尊重孩 子的獨(dú)立性，給孩子自我的空間，讓孩子自我學(xué)會(huì)涮牙、 洗臉、穿衣等，讓孩子自我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自我 的潛力與知識(shí)。上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，此刻是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知 到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造 就不一樣的教育方法，做父母都期望自我的子女能夠健康 成長(zhǎng)，出類(lèi)拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能 夠注意方法，因材施教，孩子們必須要取得成功，走向輝 煌。幼兒園育兒心得：我一向覺(jué)得孩子就應(yīng)在簡(jiǎn)單的環(huán)境中成長(zhǎng)，享受她無(wú) 憂(yōu)無(wú)慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我們 認(rèn)為最佳的教育方式，在玩的過(guò)程

13、中不僅僅能夠讓她們獲 得無(wú)盡的樂(lè)趣，還能夠?qū)W到各種知識(shí)，透過(guò)游戲還能夠讓 她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識(shí)，我們平常關(guān)注的 是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立，我期望我 的孩子能做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子xx幼兒園 育兒心得。平時(shí)期望她能多參加群眾活動(dòng)，能和小朋友玩 到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來(lái)加強(qiáng)她的社會(huì)交往潛 力、心理承受潛力以及處理事情的應(yīng)變潛力。能及時(shí)告訴 老師自我的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺(jué)得此刻是孩 子性格構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期，融入群眾對(duì)她完整性格的構(gòu)成是 很有幫忙的。在家里，我們會(huì)有意識(shí)地給她創(chuàng)造一個(gè)寬松自主的環(huán) 境氛圍，平常也把她當(dāng)

14、作朋友一樣來(lái)溝通，不會(huì)拘束于某 種特定的形式來(lái)教育她，而是在平常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn) 行，其實(shí)我們就是她的參照物，我們的一言一行都會(huì)對(duì)她 產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時(shí)我們要嚴(yán)格地要求自我。在家里我們會(huì)給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓她學(xué)會(huì)自我管 理。比如我們房間的一個(gè)角落是專(zhuān)門(mén)給她置放玩具的，那 里的所有物件需要她自我來(lái)整理這個(gè)效果很好，這樣讓她 體會(huì)到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊, 從哪里取來(lái)就要放回哪里。平常在處理問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì) 征求她的想法，比如在給他買(mǎi)衣服的時(shí)候，會(huì)征求一下她 喜歡哪個(gè)顏色，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得我們很尊重他，那么以 后她在處理事情的時(shí)候也會(huì)思考到別人的感受，多替別人

15、著想。平常我們會(huì)盡可能抽出多的時(shí)光去與她溝通，耐心 傾聽(tīng)她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見(jiàn)，創(chuàng)造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對(duì)于正確的觀(guān)點(diǎn)，我們會(huì)鼓勵(lì)， 對(duì)于不妥當(dāng)?shù)南敕?，我們?huì)跟她講道理，她仍然不明白 的，我們?cè)龠m時(shí)地加以引導(dǎo)。總之，我們就應(yīng)放下家長(zhǎng)的架子，多點(diǎn)朋友式的溝通, 把她當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺(jué)到自我的重要和職責(zé), 給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的機(jī)會(huì)。胡紫政此刻已經(jīng)六歲了，說(shuō)話(huà)、做事儼然是一個(gè)小大 人了，什么事都有自我的觀(guān)點(diǎn)和思想。123456她的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們欣喜萬(wàn)分，但也不乏 頭痛的事情，性格倔強(qiáng)，自尊心太強(qiáng)。胡紫政很愛(ài)“面 子”，這大概是這個(gè)年齡段孩子的

16、特點(diǎn)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴 滴都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證，我覺(jué)得是和紫政在共同成長(zhǎng)，她是一 天一天在長(zhǎng)大，我們是一天一天在學(xué)著做家長(zhǎng)，她的每一 天成長(zhǎng)都會(huì)給我們帶來(lái)新的課題，但相信和成人之間的交 往一樣，溝通是最重要的，鼓勵(lì)和信任是走近孩子心聲的 重要橋梁。每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也有他獨(dú)特的 個(gè)性，我們要懂得欣賞他們最可愛(ài)的一面！幼兒園育兒心得:賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得,以下我就從五方面談?wù)勛晕規(guī)啄陙?lái)的育兒心得: 一、先傾聽(tīng)再出主意孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。不僅僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)兔λ?化理解害怕、生氣、失望、尷尬、悲哀這些情緒，對(duì)于父 母來(lái)說(shuō)

17、是很關(guān)鍵的。先是就應(yīng)多傾聽(tīng)孩子，確定她的感受, 然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通， 更有自主性。二、每一天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，每一天都會(huì) 給孩子一個(gè)擁抱我跟好好爸爸約定好，每一天都要跟好好說(shuō)一次“我 愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候 是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí) 候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我 們總認(rèn)為愛(ài)是就應(yīng)用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子明 白怎樣去表達(dá)，我們還是就應(yīng)要常常虛實(shí)結(jié)合一下。三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要十分久 的時(shí)光，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)光，我每次喂飯

18、都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再之后我就只有夸獎(jiǎng)她 了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下。但是到此刻已經(jīng)夸成了習(xí) 慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)必須不要濫用 表?yè)P(yáng)，如果把孩子每一天正常該做的事（像自我收拾玩具、 走路之類(lèi)）都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng) 做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在 家的時(shí)候什么事都依靠我們給她做，這樣什么事都指望我 們?cè)鯓有心?？我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平 時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙，可她拿著筆又不知怎樣畫(huà)，于 是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她 說(shuō)“你必須會(huì)畫(huà)得比媽媽好”就聽(tīng)了這句

19、話(huà)，她會(huì)很快的 畫(huà)好。此刻她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫(huà)，畫(huà)圓呀，三角形， 還會(huì)把畫(huà)的圖案剪岀來(lái)。四、避免批評(píng)和指責(zé)過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的xx 幼兒園育兒心得。個(gè)性是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批 評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是十分錯(cuò)誤的，那 樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就 就應(yīng)心平氣和地、耐心地教育她，先透過(guò)講故事的方式讓 她自我對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與 他的行為進(jìn)行比較，讓她明白自我的過(guò)錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番 她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系，只要 能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。 那樣不僅僅使她找回自信，還

20、能認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤，以后 必須會(huì)改正的。五、讓孩子幫忙做事平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后 收拾餐具等力所潛力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓 她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些 微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出 具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩 子收益一生。以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng) 朋友必須有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要 整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師, 做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā) 展。幼兒園育兒心得：光陰如梭，鄧立哲已進(jìn)入幼兒園中班，隨著年齡的增

21、長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)“小大 人”，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以平常我們也會(huì)注意不 一樣的教育會(huì)給他帶來(lái)不一樣的影響。每一天我都會(huì)抽出一部分時(shí)光和他溝通交流，有時(shí)是 接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺(jué)前，談?wù)勥@天過(guò)的 怎樣樣，或者就我們的所見(jiàn)所聞?wù)f給對(duì)方聽(tīng)一聽(tīng)，讓他學(xué) 會(huì)關(guān)注身邊的事物xx幼兒園育兒心得。在與他溝通時(shí)，認(rèn) 真的聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，讓他感到父母對(duì)他的重視和尊重，這樣他 小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)。此刻電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對(duì)孩子接觸這一塊, 從實(shí)際來(lái)看，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些 益智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的，我們覺(jué)得關(guān)鍵在于引導(dǎo)。鄧立 哲在家想要玩電腦或是

22、手機(jī)游戲的時(shí)候，我們會(huì)先陪他一 齊挑選一個(gè)適合他的小游戲，然后將一個(gè)鬧鐘放在他的面 前，提前告訴他能夠玩多久，就應(yīng)保護(hù)好自我的眼睛，時(shí) 光到了自我就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自我掌握好時(shí) 光，有時(shí)也會(huì)想耐著多玩一會(huì)，我們就會(huì)規(guī)定下次玩游戲 間隔的時(shí)光就會(huì)更長(zhǎng)或者減少下次玩的時(shí)光。在生活中，我們會(huì)常常給他講一些勵(lì)志故事或典故， 陪他一齊閱讀，期望他養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這對(duì)今后的 學(xué)習(xí)會(huì)很有幫忙。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān) 心他人的意識(shí)，比如我們都要出去，只能把他留在爺爺那, 我們就會(huì)跟他說(shuō)爺爺年齡大了，需要他去照顧一下，他就 會(huì)很樂(lè)意。另外一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的 意見(jiàn)

23、不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從，孩子對(duì)大人們的洞察 力也是很強(qiáng)的，時(shí)光一久，在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子 就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧而"投機(jī)取巧”。家庭和睦對(duì)培 養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫忙。所以我們平常對(duì)孩 子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí)，都會(huì)采用背著孩子的溝通方式， 而不是當(dāng)著他的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。孩子的教育也離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤培育，家校聯(lián)盟 是最好的辦法，上述這些只是我平時(shí)教育他的一些心得， 期望今后能和更多的家長(zhǎng)多多交流，找出更好的育兒方法。兒童游樂(lè)場(chǎng)，這個(gè)詞帶給孩子和媽媽感覺(jué)完全不一樣。 在孩子看來(lái)，那是能讓他眼睛發(fā)亮、興奮不已的一個(gè)詞。 而在媽媽看來(lái)，那簡(jiǎn)直就是擔(dān)心吊膽和險(xiǎn)象環(huán)生的代名詞。

24、 其實(shí)沒(méi)有那么嚴(yán)重，只要你把那些危險(xiǎn)因素排除了，就能 讓孩子玩得盡興又安全。秋千關(guān)注重點(diǎn)：防止孩子甩出去或被秋千撞到。秋千孩子都愛(ài)玩，但看著孩子越蕩越高，你的心也越 懸越高，生怕孩子一不留神就飛出去了 xx幼兒園育兒心得。 所以，必須要事先叮囑孩子，雙手要始終抓牢秋千的繩索, 不玩的時(shí)候，要等秋千完全停住了再下來(lái)。另外，要告訴孩子，經(jīng)過(guò)秋千旁邊時(shí)，必須要繞著走, 不然會(huì)被蕩起來(lái)的秋千撞到。蹺蹺板關(guān)注重點(diǎn)：注意同時(shí)上下“木馬木馬兩人騎，一邊高來(lái)一邊低。馬兒馬兒別淘 氣，我和弟弟笑咪咪！ ”蹺蹺板就是這樣，需要兩個(gè)孩子配 合才能玩得起來(lái)，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好， 就該哇哇哭了。所以，你不

25、光要注意到自我的孩子，還要 注意對(duì)方的狀況，告訴他們，如果不想玩了，先跟大人或 對(duì)方說(shuō)，否則一方下來(lái)了，另一方?jīng)]有準(zhǔn)備，很可能被狠 狠地墩一下。這還是輕的，離開(kāi)的那個(gè)孩子如果步子慢點(diǎn) 兒，很可能被一下子蹺起來(lái)的板子拍著。123 45 6滑梯關(guān)注重點(diǎn)：不從滑梯口處往上爬，滑下去后迅速離開(kāi) 滑梯口。玩滑梯很容易出現(xiàn)的狀況就是，孩子們沒(méi)有間隔地一 個(gè)接一個(gè)往下滑，人多的話(huà)，你就看吧，一會(huì)兒滑梯口就 開(kāi)始疊羅漢了。如果孩子年齡太小，扶他上去后，要趕緊 到滑梯末端等他滑下來(lái)，大一點(diǎn)兒的孩子，則要告訴他， 如果前面有小朋友，要等小朋友滑下去后再滑，滑完后立 刻起身離開(kāi)，也不要從滑梯出口處往上爬?；狸P(guān)注重

26、點(diǎn)：不能中途松手跳下抓著滑道順坡而下，這個(gè)游戲很令孩子興奮。他們會(huì) 一遍遍地玩?zhèn)€沒(méi)完。但是，有的孩子因?yàn)楹ε禄蛐募?，?往滑到一半就松手，打著滾就下來(lái)了，驚出你一身冷汗。 如果可能的話(huà)，第一次最好跟著他，在旁邊保護(hù)他，并告 訴他，等滑到最下邊，滑不動(dòng)了再松手跳下來(lái)。另外要告 訴孩子，不要原路回到，否則準(zhǔn)會(huì)被滑下來(lái)的小朋友撞得 人仰馬翻。蹦蹦床關(guān)注重點(diǎn)：防止孩子因摔倒而被別的小朋友踩傷。在蹦蹦床上盡情跳躍，是許多孩子都喜歡玩的游戲， 但它卻存在著許多安全隱患。因?yàn)樘谋拇?，孩子有時(shí)候 落地不穩(wěn)，會(huì)摔在蹦蹦床上，如果人多的話(huà)，會(huì)有被小朋 友踩到的危險(xiǎn)，嚴(yán)重的還會(huì)造成扭傷、骨折。所以，如果 人太多，

27、先別讓孩子玩。如果玩的孩子中間有個(gè)性高大、 或者玩起來(lái)個(gè)性頑皮的，最好先讓孩子等一會(huì)兒再玩。 幼兒園育兒心得：茜茜在家里是很活潑，好動(dòng)的孩子，喜歡唱歌，跳舞, 但是比較膽小，是個(gè)慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩 子多去和外面的人接觸，多帶她接觸大自然。在她兩歲前時(shí)，根本就是害怕見(jiàn)到陌生人，見(jiàn)到陌生 人就是死死的抱著媽媽不會(huì)松手的，正好我們住的附近新 開(kāi)了一個(gè)早教中心一一真寶貝，這個(gè)早教中心周二到周日 每一天早上10： 00都有一個(gè)小時(shí)的親子游戲，由于當(dāng)時(shí)住 得近，也能夠叫奶奶每一天都帶她去參加這個(gè)親自游戲， 剛開(kāi)始一個(gè)月到二個(gè)月，茜茜都是不會(huì)和任何人互動(dòng)的， 看到老師也會(huì)不好意思，會(huì)躲起來(lái)，但

28、是她還是很喜歡那 里的氛圍，能夠玩游戲，還有滑滑梯和波波池能夠玩，到 了二個(gè)多月，茜茜開(kāi)始有了變化，老師能夠帶她單獨(dú)去玩, 而且會(huì)有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一齊跳舞，雖然還 是比較敏感，但是我覺(jué)得這對(duì)她來(lái)說(shuō)是心理上的一次挑 戰(zhàn)，媽媽覺(jué)得她已經(jīng)做得很好了 xx幼兒園育兒心得。今年過(guò)年前，我們從布吉搬家到寶安，過(guò)完年，就讓 茜茜直接讀了創(chuàng)業(yè)二村幼兒園，孩子剛上幼兒園，作為媽 媽是最擔(dān)心的，因?yàn)樗莻€(gè)性膽小，敏感的孩子，就個(gè)性 怕孩子不適應(yīng)幼兒園的生活，離開(kāi)了家人到一個(gè)陌生的環(huán) 境會(huì)哭鬧，能夠讓我吃驚的是，第一天送茜茜上幼兒園， 看著那么多的新生都圍著老師在哭，她竟然沒(méi)有哭，當(dāng)然 我們之前也有和她

29、做過(guò)思想工作的，我和她說(shuō)，到了幼兒 園，就是自我和老師，小朋友一齊玩，媽媽去上班，下午 會(huì)來(lái)接她回家，她答應(yīng)了，到了幼兒園她真的沒(méi)有哭。這 個(gè)狀況對(duì)于媽媽來(lái)講，真的是很吃驚的，同時(shí)也明白孩子 其實(shí)自我的內(nèi)心調(diào)節(jié)功能是挺強(qiáng)大的。一天和爸爸帶她在新安公園玩，那天公園里正好搭了 個(gè)舞臺(tái)，我和茜茜說(shuō)：“茜寶你去那個(gè)舞臺(tái)上表演一個(gè)節(jié)目 好嗎？ ”茜茜在家里也是經(jīng)常給大家表演節(jié)目的，本來(lái)以 為她會(huì)別扭，會(huì)不要去，沒(méi)有想到，她竟然一口就答應(yīng) 了，但是有個(gè)條件是，媽媽和爸爸也要上去表演一個(gè)節(jié)目， 呵呵！她站在舞臺(tái)上方，下方也有一些在游玩的人正坐在 那休息，她竟然很大聲的說(shuō)“大家好，我叫童麟茜，我今 年3歲，我

30、此刻給大家表演一個(gè)節(jié)目，名字叫青蛙呱呱呱” 然后就開(kāi)始大聲的唱了，這又給媽媽一個(gè)大大的驚喜！當(dāng)然這些只是生活中的點(diǎn)滴，茜茜大部分的時(shí)光還是 表現(xiàn)得內(nèi)向，膽小，害羞，但是媽媽感覺(jué)得到她的一點(diǎn)點(diǎn) 的改變，我明白茜茜是需要鼓勵(lì)的，是需要透過(guò)慢慢的熟 悉周?chē)沫h(huán)境，在她感覺(jué)熟悉的環(huán)境下來(lái)表現(xiàn)自我的，所 以只要給她必須的時(shí)光，她必須能夠做到的！幼兒園育兒心得：我們班的家銘小朋友十分地可愛(ài)，是從拖班升上來(lái)的, 可能是因?yàn)槟挲g偏小的原因吧，每一天上幼兒園都要哭上 一頓，因此媽媽也十分頭痛，總是跟老師說(shuō)：“我家寶寶怎 樣總是要哭，小班也是一樣。”其實(shí)家銘只是養(yǎng)成了一個(gè)習(xí) 慣，當(dāng)他明白媽媽要送他來(lái)幼兒園時(shí)，他就

31、明白會(huì)很長(zhǎng)時(shí) 光看不見(jiàn)媽媽?zhuān)蜁?huì)以哭來(lái)宣泄自我的情緒，當(dāng)我和他說(shuō)：“家銘別哭了，呆會(huì)我打電話(huà)給媽媽?zhuān)袐寢屧琰c(diǎn)來(lái)寶寶, 媽媽就會(huì)很早來(lái)接寶寶的。”這時(shí)他又會(huì)停止哭鬧，還有一 個(gè)原因就是剛剛升入大班的寶寶自理潛力稍弱，總是期望 身邊有大人，要是你一但離開(kāi)，寶寶又會(huì)哭起來(lái)。應(yīng)對(duì)這 種狀況，我們就應(yīng)采取應(yīng)急措施，家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)?心寶寶身體之類(lèi)的，因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過(guò)程、 宣泄的過(guò)程，也是幼兒表達(dá)情緒的一種，家長(zhǎng)要以一顆平 常心；來(lái)看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛(ài)，寵愛(ài)轉(zhuǎn)化 成理智的愛(ài)，客觀(guān)的愛(ài)，愛(ài)的太狹小，不但使家長(zhǎng)身心交 瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長(zhǎng)要擺正自我的心 態(tài)，如果孩

32、子的需要是正確的，我們必須要給予滿(mǎn)足，但 如果是無(wú)理的，就要制止。、應(yīng)對(duì)一些膽小、愛(ài)哭幼兒?jiǎn)栴}，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn) 策略：1、冷處理：應(yīng)對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求，家長(zhǎng)要堅(jiān)持 不一樣意或不理會(huì)，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來(lái)之 后。再與她分析為什么沒(méi)有滿(mǎn)足她的原因，并要求她下次 不許提出這種無(wú)理的要求。2、條件對(duì)換法：如果孩子哭鬧 不止的話(huà)，能夠先答應(yīng)她的條件，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你 一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒(méi)做到就會(huì)有一個(gè)很?chē)?yán)重的 后果，當(dāng)然我們成人所要求的必須要是孩子能夠辦到的， 比如下次你見(jiàn)到某某小朋友要打招呼等，以次來(lái)進(jìn)行交換, 另外我們答應(yīng)她的事也必須要做到，這樣才有信服力，以 此來(lái)改善

33、孩子任性脾氣大的特點(diǎn)xx幼兒園育兒心得。、3、分散注意法：這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧 時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子，例如她平時(shí)愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài) 做的一些事，都能夠此刻用上來(lái)打消她剛才不合理的想法 以及做法。4、鼓勵(lì)法：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的 沃土，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來(lái)越自信， 與您會(huì)越來(lái)越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你 交流，你的想法，她會(huì)更愿意采納，孩子也會(huì)變得更溫 和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng) 她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都能夠說(shuō)“孩子，你真棒, 媽媽很喜歡你此刻的樣貌”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這 些事情，明白行為定型為止。相信有了

34、以上幾個(gè)方法，我們必須能改變一些孩子愛(ài) 哭愛(ài)鬧的問(wèn)題，主要還需透過(guò)老師和家長(zhǎng)，我們大人的一 顆愛(ài)心去感化他們，讓他們感受愛(ài)是關(guān)鍵，也讓寶寶們開(kāi) 開(kāi)心心地度過(guò)每一天。幼兒園育兒心得：幼兒園中班育兒知識(shí)，中班，幼兒園，知識(shí)，育兒在 活動(dòng)中經(jīng)常聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“老師，我不會(huì)”、“老師，我干 不好”、“老師，我不會(huì)畫(huà)”，我認(rèn)真觀(guān)察這些自信心不足 的孩子，發(fā)現(xiàn)他們有共同的特點(diǎn)： 10上課很少舉手，發(fā)言不用心。2。注意力有時(shí)渙散，懼怕嘗試新任務(wù)。常常會(huì)說(shuō)“我 不會(huì)”，“老師，怎樣弄呀？ ”“我學(xué)不好?！比狈χ鲃?dòng)精神 和創(chuàng)造勇氣。3 o在自選活動(dòng)中，總是挑選最容易的任務(wù)。4。情緒 不太穩(wěn)定，有時(shí)沉悶、冷淡，有

35、時(shí)活潑愉快。5。喜歡獨(dú)自 游戲，參加合作游戲時(shí)，不愿當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者x x幼兒園育兒心 得。60極少提出意見(jiàn)推薦，有分歧爭(zhēng)論時(shí)，較易退縮、讓 步、放下主見(jiàn)喜歡順從與模仿別人。在作業(yè)或游戲中途， 有時(shí)會(huì)旁觀(guān)和閑逛，忘卻目標(biāo)。7o家庭中一些不良的環(huán)境因素。家庭中父母對(duì)自我的 子女總是竭盡全力為其解決困難，什么都包辦代替，又或 者不思考孩子的實(shí)際狀況，一味地對(duì)孩子“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要 求”，而孩子由于難以到達(dá)父母的要求，經(jīng)常遭受失敗，缺 乏成功的體驗(yàn)，逐漸養(yǎng)成了遇事畏懼退縮，對(duì)自我缺乏信 心。123 456孩子在幼兒時(shí)期往往會(huì)表現(xiàn)出十分強(qiáng)烈的* *意識(shí)和自主愿望，什么都要自我來(lái)，雖然常常自不量力, 但這種“我自我

36、干”的愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力， 表現(xiàn)出一種原始的尋求自我肯定的需要，這時(shí)我就巧用妙 法，幫忙孩子樹(shù)立自信心。1。心理暗示法當(dāng)孩子對(duì)科學(xué)育兒知識(shí)某件事缺乏信心，有畏難情緒 時(shí)，我總會(huì)對(duì)他講，你能做好這件事，只要用心去做，什 么事都能做好。平時(shí)我也經(jīng)常對(duì)他們小班育兒知識(shí)進(jìn)行肯 定，在這種長(zhǎng)期的用心暗示下，孩子的自信心不斷增強(qiáng)， 喜歡嘗試新鮮事物。2o *完成法有時(shí)，我放手讓孩子*完成一些事，比如插圖、 計(jì)算操作活動(dòng)、穿鞋等等。如果孩子自我做了，無(wú)論結(jié)果 怎樣，我都給予鼓勵(lì)，使他們感受到經(jīng)過(guò)自我努力而取得 成功的樂(lè)趣，并且逐步建立和增強(qiáng)獨(dú)自做事的信心，從而 更加樂(lè)于自我*去做事。30示范法幼兒

37、模仿性強(qiáng)，尤其愛(ài)模仿成人的行為。因此，當(dāng)有 些事情孩子不會(huì)做或育兒知識(shí)做不好時(shí)，不要責(zé)備他們。 我就透過(guò)示范，讓他們感到這些事情并不難，從而使他們 增強(qiáng)自信，敢于嘗試。40讓孩子自我選取法允許孩子做出簡(jiǎn)單的選取，比如對(duì)他說(shuō)：“這天你是到 積塑區(qū)去還是到折紙區(qū)活動(dòng)？ ”當(dāng)沒(méi)有選取余地的事情出 現(xiàn)時(shí)，就應(yīng)堅(jiān)持正確的要求，只要你的要求是合理的，孩 子也會(huì)對(duì)他務(wù)必做的事有信心 10上課很少舉手，發(fā)言不用心。2o注意力有時(shí)渙散，懼怕嘗試新任務(wù)。常常會(huì)說(shuō)“我 不會(huì)”，“老師，怎樣弄呀？ ”“我學(xué)不好?！比狈χ鲃?dòng)精神 和創(chuàng)造勇氣。3o在自選活動(dòng)中，總是挑選最容易的任務(wù)x x幼兒園 育兒心得。4。情緒不太穩(wěn)定

38、，有時(shí)沉悶、冷淡，有時(shí)活潑 愉快。5o喜歡獨(dú)自游戲，參加合作游戲時(shí)，不愿當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。6 o極少提出意見(jiàn)推薦，有分歧爭(zhēng)論時(shí)，較易退縮、讓 步、放下主見(jiàn)。喜歡順從與模仿別人。在作業(yè)或游戲中途, 有時(shí)會(huì)旁觀(guān)和閑逛，忘卻目標(biāo)。70家庭中一些不良的環(huán)境因素。家庭中父母對(duì)自我的 子女總是竭盡全力為其解決困難，什么都包辦代替，又或 者不思考孩子的實(shí)際狀況，一味地對(duì)孩子“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要 求”，而孩子由于難以到達(dá)父母的要求，經(jīng)常遭受失敗，缺 乏成功的體驗(yàn)，逐漸養(yǎng)成了遇事畏懼退縮，對(duì)自我缺乏信 心。孩子在幼兒時(shí)期往往會(huì)表現(xiàn)出十分強(qiáng)烈的*意識(shí) 和自主愿望，什么都要自我來(lái)，雖然常常自不量力，但這 種“我自我干”的愿望卻體

39、現(xiàn)出孩子旺盛的生命力，表現(xiàn) 出一種原始的尋求自我肯定的需要，這時(shí)我就巧用妙法， 幫忙孩子樹(shù)立自信心xx幼兒園育兒心得。幼兒園育兒心得：尊敬的老師：你們好！這篇育兒心得，作為我的爸爸媽媽?zhuān)瑫?shū)讀得 少，沒(méi)有什么文化，工作比較忙，對(duì)孩子溝通時(shí)光少，各 方面不到位，表示歉意。在我心目中，爸爸媽媽很不容易, 值得我敬佩。于是，我代替父母寫(xiě)了這篇育兒心得，先做 一下自我介紹。我是肖金浩的姐姐，我對(duì)弟弟性格了如指 掌，他的性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，靦腆，有點(diǎn)挑食，不擅長(zhǎng) 與小朋友交流，還望老師多多教導(dǎo)。但自從進(jìn)了幼兒園，他有了很大的改變，從內(nèi)向變?yōu)?開(kāi)朗、活潑，從愛(ài)哭鬧變?yōu)楣郧啥?，有禮貌，喜歡和小 朋友一齊玩耍

40、，普通話(huà)說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)了，也學(xué)會(huì)與人交流了， 進(jìn)步很大。在校有什么開(kāi)心或不如意的事情，都會(huì)回家和爸爸媽 媽還有我分享，比如，這天老師夸他飯菜都吃完了，表現(xiàn) 不錯(cuò)，“你真棒！”聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，他就會(huì)感到無(wú)比開(kāi)心 和自信。媽媽明白弟弟在班級(jí)里，表現(xiàn)不岀色，老是貪玩, 心里很糾結(jié)，還望兩位老師多費(fèi)心。在此，我由衷地感謝 兩位老師，你們辛苦了。弟弟的改變，讓我不禁想起了我讀幼兒園的時(shí)候，是 外地學(xué)校，而此刻弟弟是上本地學(xué)校，學(xué)校條件優(yōu)越，環(huán) 境好，干凈。期望他能在學(xué)校有所進(jìn)步，成長(zhǎng)收獲，但這 需要老師的引導(dǎo)和栽培。因?yàn)槔蠋煹慕逃贾鲗?dǎo)地位，騎 著關(guān)鍵性的作用，都說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我覺(jué)得 很有道理。聽(tīng)

41、爸爸媽媽說(shuō)，學(xué)校經(jīng)常召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，很有好處，對(duì) 小朋友的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，起了很大的作用，由此看來(lái)學(xué)校是 有職責(zé)感的，也是家長(zhǎng)值得托付的好學(xué)校。千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中，一切拜托兩位老師！中二班xxx家長(zhǎng)幼兒園育兒心得：作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班 的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫忙， 這些瑣碎的事，老師絕對(duì)不能視而不見(jiàn)，這需要老師耐心 的引導(dǎo)。小班孩子理解潛力較差，好奇心又個(gè)性強(qiáng)，什么 東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要 動(dòng)手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫忙他們，并妥善的 解決問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶 寶。個(gè)性是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老

42、師沒(méi)有耐心是不行 的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和 他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥?。還要很快 了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡 和老師一齊玩，讓自我在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi) 心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的xx幼兒園育兒心得?？摁[幼 兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生 活、衛(wèi)生習(xí)慣。多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的擁抱, 親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感 受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀(guān)察每一位幼 兒的表現(xiàn)，女口：寶寶的飯量，挑食狀況；寶寶的大小便習(xí)

43、 慣；睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要 與家長(zhǎng)交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等， 都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自我的孩子。透過(guò) 交流，讓家長(zhǎng)明白自我的孩子是最棒的，老師是值得信任 的透過(guò)交流，教師也能夠獲取更多的意見(jiàn)的推薦，讓家長(zhǎng) 很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。總之，作為小班教師務(wù)必從自我的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn) 慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情， 每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照 顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛(ài)、更健康。幼兒園育兒心得：雖然已有4年時(shí)光沒(méi)有教小班了，對(duì)小班幼兒的年齡 特點(diǎn)，課程滲透都不及別的老師，但既然接手

44、了這個(gè)班， 我想我有職責(zé)把這個(gè)班級(jí)管理好，服務(wù)好。每個(gè)學(xué)期初， 每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。 為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng) 驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐，在深入了解幼兒的心理 特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭 化的方法，收到了良好的效果。123456做好新生入園適應(yīng)年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn) 移其注意力很有效。當(dāng)孩子哭鬧較厲害時(shí)，老師將事先準(zhǔn) 備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移 其注意力很有效。孩子吃著自我平時(shí)熟悉的食品時(shí)，就像 生活在家中一樣，一個(gè)個(gè)喊著：老師給我，我不哭了。 良好常規(guī)的培養(yǎng)1、設(shè)立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一

45、。良好的常規(guī) 是在不斷鞏固中建立的，兩位老師的要求必須要一致，孩 子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。2、要注意自身的演示和行動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什 錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不 是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì)輕 放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法: 兩只手同時(shí)收；將幾塊相同的積木疊在一齊收；先收自我 面前的，再幫別人收。3、要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn)。常規(guī)培養(yǎng)不能只 追求即時(shí)效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實(shí) 施的序是這樣的。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)自我 的衣服和正反，會(huì)脫衣服，明白放在固

46、定的地方。小班下 學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：在老師幫忙下會(huì)穿脫衣服，初步學(xué)會(huì) 扣紐扣，初步有放整齊的意識(shí)。小班幼兒的生活常規(guī)的培 養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期： 以適應(yīng)、熟悉為主；后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下 學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、提高為主；后半學(xué)期：以樂(lè)意 遵守為主。4、采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓(xùn) 練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯(cuò)， 就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求。我和孩子們一齊編了洗手歌：吃飯 之前要洗手，輕輕擰開(kāi)水龍頭。先把小手打打濕，再用肥 皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。這樣既可 讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后順序。5、不要吝

47、嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我很注重情感教育，經(jīng)常與 孩子談愛(ài)，我們把愛(ài)融進(jìn)一天活動(dòng)當(dāng)中，如吃飯好、 睡覺(jué)好、來(lái)園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)：寶貝, 真乖，老師愛(ài)你。我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步， 及時(shí)在孩子的父母面前表?yè)P(yáng)他，親親他的小臉或摸摸他的 頭以表示鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼。此外，我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時(shí)經(jīng)常采用一些游戲的方法, 教會(huì)孩子怎樣做，懂得遵守每條常規(guī)的道理。良好常規(guī)的 建立需要我們老師做個(gè)有心人，平時(shí)加強(qiáng)檢查，堅(jiān)持不懈 xx幼兒園育兒心得。幼兒園育兒心得：一、良好的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣資料衛(wèi)生習(xí)慣包括:個(gè)人衛(wèi)生。洗手洗臉的習(xí)慣，洗頭、洗 腳和洗澡的習(xí)慣，早晚刷牙和飯后漱口的習(xí)慣，剪指甲和 持續(xù)衣服整

48、潔的習(xí)慣等。除個(gè)人衛(wèi)生外，還要養(yǎng)成不隨地 吐痰、大小便，不亂扔紙屑瓜果皮等。生活習(xí)慣包括:飲食習(xí)慣。飲食要定時(shí)定量、不挑食、 不偏食等。遵守時(shí)光習(xí)慣。要有生活規(guī)律，在規(guī)定的時(shí)光 里就餐、睡覺(jué)、休息、學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)等，養(yǎng)成有規(guī)律的 生活習(xí)慣。生活自理習(xí)慣。根據(jù)孩子年齡的特點(diǎn)，讓孩子 做一些自身的、家庭的力所能及的活，諸如：自我吃飯、擦 臉洗臉、穿脫鞋襪、系鞋帶、穿脫衣服、洗碗、掃地等。 睡眠習(xí)慣。要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)自上床、按時(shí)睡覺(jué)起床、持 續(xù)正確的睡眠姿勢(shì)、不騷擾他人等。二、培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的方法幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣不是一天兩天就能夠構(gòu)成的，它要 是一個(gè)不斷養(yǎng)成、不斷鞏固提高的過(guò)程，所以必須要有耐

49、 心、持之以恒。干任何事情都貴在堅(jiān)持，不要這天這樣， 明天那樣，應(yīng)讓幼兒“有章可循，違章必究”。在幼兒園中 要建立合理的作息制度和必的規(guī)則，能夠幫忙幼兒構(gòu)成良 好的衛(wèi)生習(xí)慣。女口：幼兒每一天回幼兒園務(wù)必用毛巾擦手、 喝水;飯前便后必須要洗手等，這些規(guī)則的制定幼兒務(wù)必遵 守，最后習(xí)以為常，構(gòu)成自覺(jué)的行動(dòng)，嚴(yán)格地要求和幼兒 的反復(fù)練習(xí)促進(jìn)了良好衛(wèi)生習(xí)慣的構(gòu)成xx幼兒園育兒心得。幼兒的模仿力極強(qiáng)，他們模仿的主要對(duì)象是教師，教 師在幼兒的眼中是最偉大、最有權(quán)威的偶像，言行舉止具 有很大的感染力。為此，作為老師我們首先檢點(diǎn)自我的行 為，真正成為孩子的表率。幼兒在教師良好行為的潛移默 化的影響下自然也構(gòu)成

50、了好的習(xí)慣。另外，故事、詩(shī)歌、 歌曲、影視作品中的藝術(shù)形象也有很強(qiáng)的榜樣力和感染力, 幼兒也很喜歡模仿。因此，教師注重引導(dǎo)幼兒接觸好的藝 術(shù)作品，透過(guò)這些最直接、最具體、最形象的影響來(lái)培養(yǎng) 幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣?？傊變浩诩仁侨菀桌斫饨逃臅r(shí)期，也是人生諸 方面的奠基時(shí)期。為了讓孩子成為棟梁之材，必須要抓好 這個(gè)教育的黃金時(shí)代。幼兒園育兒心得：作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班 的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫忙。小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩 子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫忙，這些 瑣碎的事，老師絕對(duì)不能視而不見(jiàn)，這需要老師耐心的引 導(dǎo)。小班孩子理解潛力較差，好奇心又個(gè)性強(qiáng)，什么東西 都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮?打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫忙他們，并妥善的解決 問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。 個(gè)性是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子