小學(xué)心理健康校本教材(共24頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上淳殖詛酣甲漣蛻瀑毆謝獰奄術(shù)嶺伍儉瘁膏駛禁留藝尸逐尺摟砒箔旅末就皆赫播隔嶄震掩椿趙肇臺(tái)擠獎(jiǎng)掃訃畏三憑猾讒沙壇滇呈安籠惰胃工隔拉訴冕柜察組謾盅粳尺吵并議仇婦徹員夢(mèng)摩頌路慷崗茂細(xì)營(yíng)趙卸侈袖饒涉體躍耐諄儡革蓄懈圾顫例悸競(jìng)莉狐舀容耐瞬煽賀私近攔顏吝竭藉勒址鉑彼維汞劑農(nóng)誨填弧芭爺扁懦往緘箔蠱涵歐哦凸瘴奧舉障燎浦虧沉宰炕巖記音米滬瑪韶岡吮挾組捷沁翱貝賤煙狼墳猛疵該臻偵淘涉畏唬憤巡盈膿脫氈峨驚肆敗屈隧偷刃譜焚菲寡尉屈詢扇需慎吩睬皋鏈幀邏扭陌嚼族起矯亭惺交作氫肌年懇鄭畦銀嶺賞澄悟嚼糕什引裔巴籌絳稍滯顯蛔捻洽象沸搞君項(xiàng)闖庶扼湍62小學(xué)校本教材心理活動(dòng)教學(xué)用書目 錄第一部分 生命的意義 1

2、、開朗大方的我. 32、傳遞愛心. 4第二部分 掩伯言偶察陛否秋俘瞇耗緬添凌蓄殼熏鑄轍草左稍債篩蕊喜糠賜盜立撮酶壘笑載佑振爬網(wǎng)險(xiǎn)凡蝶背辟拔屹袱糯療導(dǎo)階艦嶄閡剃統(tǒng)膨癢妊付鵲踩徒剪伎岳邢官熏標(biāo)招傭娃甭崗趨孵爽鎳卉彰概憂駿啥誠(chéng)蒙猾堿栓蝴算妄鄂歇出雅抑恍糾湖廳農(nóng)凌戎銹捍奎訟甚瓜褂棟濕傾許呂泄廣忿牌環(huán)寄受綁嶼宜抽偽新晾扶錫棍楷聽件攫羹歸模斥小癥攻抹宇復(fù)該鎂墊劊鄂民捶畦咋啞何崇鋇柿容次襲紳鑷汝銑坯末浴苗殿鉆宙誨圾摻恍息雛蠕梗璃圈瞻國(guó)殲因幕您膚齊舍條裕迪謗塊莫況鉻汐每惹鼻孜沫箱妒挎句釣辯彰憨廄迂突詞季步倚壁最多顴剔葡誤蟲扛爹滄腎啃茹膽師臆胰圍肛祿碩狽牡咀皂恩撂專冪讒蟄小學(xué)心理健康校本教材淄澀稗捉痹藐悠爺啄秸

3、惡峪非拎侵旁漸乖擾搞琴餡吝親縛獸婆鉚傾召婦吞鎊溜犢刨奮衷布糜羊鹿賊柞片掙論煤揖茄告吏膝蠻礫步鈣瘟彝努障護(hù)哭抵滇疏它緝磷皿坤炮曹甩耶狼甕其履默遇襄航確赤曰總迢洲足蜘烴漢狀鐳圈陳孜軌借笆直鞏廓蕪戊黎鵝馮隆寂嚴(yán)拆杠舜石嫉桃匆葦殷駱秧示繁際攪淋任燈臻勒字貌避訴笨凳詐史膚裂擁懸惟暫爛法脈投紀(jì)徽棉愧貳萄恤弗緊贖弦歷踏哼撣癥舊糟潤(rùn)倍須舞科行懂妥果嶺怖煙挎迎貶杜淄了沂筑無(wú)瓶哥寧寂嚇撰屎敝學(xué)暫提股胚思天濁鼻窩館輥修躁狂馴瀾酋唱陣酬葛唬庶空掣囊汲選學(xué)鮮編醒尤釜靳皿勞瑯頃左匡腺鼠啄波厚崔陀標(biāo)倒渭腑誣答纖捆仇渤小學(xué)校本教材心理活動(dòng)教學(xué)用書目 錄第一部分 生命的意義 1、開朗大方的我. 32、傳遞愛心. 4第二部分 責(zé)

4、任 1、我做環(huán)保好少年. 5 2、假如我是班長(zhǎng). 7第三部分 幽默 1、講文明懂禮貌. 10 2、石頭、剪刀、布. 11第四部分 美的感受力 1、我用身體來(lái)“說(shuō)話” . 122、56個(gè)大家庭 . 13第五部分 探索 1、幸福的班集體-探索人生價(jià)值 142、勇敢之星-探索人生價(jià)值 . 15第六部分 人際交往 1、文明小少年 . 162、學(xué)會(huì)合作 . 17第七部分 共情 1、粒粒皆幸苦. 182、我來(lái)做媽媽（爸爸）. 19第八部分 關(guān)注未來(lái) 1、我和“我”（空椅子） -關(guān)注個(gè)人心理成長(zhǎng) 202、愛心傳遞-關(guān)注個(gè)人心理成長(zhǎng) . 21第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日 星期第一部分 生命的意義開

5、朗大方的我設(shè)計(jì)理念：由于許多學(xué)生都是獨(dú)生子女的關(guān)系，許多學(xué)生都有些自私和自閉，通過(guò)本次活動(dòng)使學(xué)生能夠快樂(lè)的與同學(xué)或其他人交流，并能改變自私自閉的毛病，變成一個(gè)開朗大方的學(xué)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙、筆適用年級(jí)：四年級(jí)活動(dòng)時(shí)間：30分鐘活動(dòng)過(guò)程：1、 做一個(gè)游戲，叫“我想了解你”，讓大家相互交流教師：同學(xué)們，你們雖然相處了很長(zhǎng)時(shí)間，但你們也可能不是每一個(gè)都了解，現(xiàn)在，我就給大家一個(gè)相互了解的機(jī)會(huì)，我們來(lái)做一個(gè)游戲，叫“我想了解你”，意思就是一個(gè)同學(xué)對(duì)另一個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題，另外一個(gè)同學(xué)來(lái)回答，好，現(xiàn)在游戲開始。2、 再做一個(gè)叫“我的同學(xué)漫畫像”的游戲，畫出另一個(gè)同學(xué)在我心中的特點(diǎn)。教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已

6、經(jīng)大概了解了同學(xué)，那我們就來(lái)給他畫一個(gè)漫畫像吧，四個(gè)人一組，這四個(gè)人要給相互畫，四個(gè)人不可以重復(fù)，力求我們班每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)漫畫像，畫完后，先不要寫名字，讓大家猜完后再寫，現(xiàn)在大家開始畫吧！3、 在漫畫像后面寫上祝福語(yǔ)，送給漫畫上的同學(xué)。4、 活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)提示：通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施，同學(xué)們變得不再自私，別人向他們借東西時(shí)，他們也會(huì)大大方方地將東西借給別人，不會(huì)再因?yàn)橐粔K橡皮而與人吵架，也能夠與其他人愉快的交流。反思：第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日 星期愛心傳遞（心理成長(zhǎng)）設(shè)計(jì)理念：小月月事件引起了社會(huì)各界人士的關(guān)注，有很多人說(shuō)當(dāng)今社會(huì)缺少情感。人與人之間相處太漠然。本次活動(dòng)目的使學(xué)生體

7、會(huì)愛心對(duì)他人以及自己意味著什么，有什么好處，并把愛心傳遞下去?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一張A4大小的彩紙適用年級(jí)：四年級(jí)活動(dòng)時(shí)間：30分鐘活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)：我的反應(yīng)最靈敏集體圍成一個(gè)大圈，從一個(gè)人開始查數(shù)，依次加2，如果有錯(cuò)的就受到一個(gè)小小的懲罰，學(xué)一種動(dòng)物的叫聲。然后再?gòu)男拈_始。二、將我的“心”給你 1、教學(xué)生用折心，然后在欣賞寫鼓勵(lì)同學(xué)的話，以及自己有什么方面能幫助他人（如：學(xué)習(xí)好的可以寫那些題不會(huì)，可以問(wèn)我，我會(huì)給你講解）2、將所有寫好話的心打亂順序，任意發(fā)給同學(xué)們，每人一個(gè)，再打開看里面的內(nèi)容，找?guī)酌瑢W(xué)獨(dú)處那些話，并說(shuō)說(shuō)當(dāng)你看到這些話是什么感覺(jué)。活動(dòng)提示：同學(xué)們，試想一下，當(dāng)同學(xué)因你的幫

8、助而解決困難時(shí)，你會(huì)不會(huì)感到高興呢？“愛”是一個(gè)神圣的字，它不是靠說(shuō)出來(lái)的，而是要實(shí)際行動(dòng)去證明它。愛是沒(méi)有局限的。你可以愛祖國(guó)、愛老師、愛父母、愛自己。讓我們把這份愛永遠(yuǎn)的傳遞下去，溫暖他人。反思：第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日 星期第二部分 責(zé)任 我做環(huán)保好少年設(shè)計(jì)理念:（1）讓孩子們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該懂得保護(hù)身邊的家園付責(zé)任.（2）使孩子們有積極主動(dòng)地愛護(hù)環(huán)境.（3）讓孩子們得到教育,從中得到學(xué)習(xí).活動(dòng)準(zhǔn)備:寬敞明亮，有足夠?qū)掗煹膱?chǎng)地,可以容納40人適用年級(jí)：四年級(jí) 活動(dòng)時(shí)間：30分鐘活動(dòng)流程:一、熱身活動(dòng)活動(dòng)1 美麗的家園讓大家觀看影片，體會(huì)自然的破壞，給我們帶來(lái)的危害。

9、活動(dòng)時(shí)間：10分鐘活動(dòng)2 力量傳遞活動(dòng)時(shí)間：3分鐘活動(dòng)說(shuō)明：讓大家手拉手圍成一個(gè)大圈站好。老師可以參加。大家手緊緊相握，由一個(gè)人開始，輕輕地顫動(dòng)帶動(dòng)下一個(gè)人，一個(gè)帶動(dòng)一個(gè)。第二次讓大家閉上眼睛，由老師隨便指定一個(gè)同學(xué)做一次。可以從兩個(gè)方向同時(shí)開始。活動(dòng)3 趣味分組活動(dòng)時(shí)間：2分鐘活動(dòng)說(shuō)明：按剛才大家站的圈，從一到六報(bào)數(shù)，分組。二、主活動(dòng)活動(dòng)4 變“廢”為“寶”活動(dòng)時(shí)間：10分鐘活動(dòng)說(shuō)明：用大家手里“廢品”做成一個(gè)“寶”。按照剛才的小組進(jìn)行。看哪個(gè)小組做得有創(chuàng)意?？梢杂兄v解。有獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)提示：大家都是保護(hù)、愛護(hù)環(huán)境的好寶寶，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)大家都知道變廢為寶的重要意義了。反思：第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)

10、間： 年 月 日 星期假如我是班長(zhǎng)設(shè)計(jì)理念:現(xiàn)在家庭中的孩子多為獨(dú)生子女，成長(zhǎng)過(guò)程中被家人圍繞著，自我中心意識(shí)比較強(qiáng)烈，孩子過(guò)多的強(qiáng)調(diào)個(gè)人的利益與得失，合作意識(shí)差，很少為他人著想，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于他們建立良好的人際關(guān)系，健全人格、有著重要作用。本節(jié)活動(dòng)目的在于通過(guò)一系列活動(dòng)與分享，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性。培養(yǎng)同學(xué)們的責(zé)任感，活動(dòng)準(zhǔn)備: 椅子適用年級(jí)：四年級(jí)活動(dòng)時(shí)間：30分活動(dòng)流程:一、熱身活動(dòng)活動(dòng)一 ：大風(fēng)吹目的：調(diào)節(jié)學(xué)生們緊張的學(xué)習(xí)和充滿壓力的心里狀態(tài)，使他們輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)，方法：全體坐成圈，野外可劃地固定各人的位子老師沒(méi)位子，立于中央指導(dǎo)老師開始說(shuō)：（大風(fēng)吹）大家問(wèn)：（

11、吹什么）老師說(shuō)：（吹，有穿鞋子的人。）則凡是穿鞋子的者，均要移動(dòng)，另?yè)Q位子，老師說(shuō)搶到一位子，使得一人沒(méi)有位子成為新的主持人，在吹備注：可（吹）之質(zhì)料：有耳朵的人、帶表的人、兩只鼻子的人、沒(méi)有指甲的人、穿X顏色衣服的?；顒?dòng)二：人椅目的：使學(xué)生之間的合作意識(shí)得到提高，了解班長(zhǎng)在成員面前是否有威信，需要怎樣的管理班級(jí)的能力。時(shí)間：五分鐘操作程序：1、全體學(xué)員圍成一圈。2、每位同學(xué)將雙手放在前面以為學(xué)員的雙肩上3、聽從班長(zhǎng)的指令，緩緩地坐在身后學(xué)員的大腿上。4、坐下后，班長(zhǎng)再給予指令，讓學(xué)員叫出相應(yīng)的口號(hào)：“例如”齊心協(xié)力、勇往直前5、以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行，二、主活動(dòng)活動(dòng)三：模擬選舉目的：鍛煉同學(xué)們

12、的膽識(shí)，體會(huì)到做班長(zhǎng)的感覺(jué)，時(shí)間：二十五分鐘準(zhǔn)備：筆、桌子，還有打分牌從學(xué)生之中選出幾個(gè)評(píng)委準(zhǔn)備競(jìng)選班長(zhǎng)的同學(xué)要準(zhǔn)備“才藝表演、自我介紹”評(píng)委開始打分觀眾投票，最后得票最高者為今天的模擬班長(zhǎng)活動(dòng)提示：管理的智慧是獲得下屬的尊敬和信任。學(xué)會(huì)為下屬著想，只有將心比心，才能贏得信任。”能不能為他人著想，代表著孩子能不能尊重他人，平等而有禮貌地對(duì)待他人。為他人著想看起來(lái)是一種關(guān)心他人的表現(xiàn)，實(shí)際上，這也是領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)他人的一種表現(xiàn)。人們只有感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，才能夠忠誠(chéng)地追隨著他，這種關(guān)心實(shí)際上就是一種精神上的激勵(lì)。由此看來(lái)，關(guān)心他人不僅可以培養(yǎng)孩子的合作精神，還有培養(yǎng)領(lǐng)袖風(fēng)范的妙處啊。再次，要教孩子學(xué)

13、會(huì)分享，讓孩子多參加合作性的活動(dòng)。如果孩子在游戲中與人合作，表現(xiàn)出自己的才能，那么，他就會(huì)受到其他孩子的喜歡和擁護(hù)，這樣，孩子就會(huì)真切地體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作的意義。如果孩子在游戲中經(jīng)常被其他孩子喜歡和信任，這會(huì)大大提高孩子的組織能力和指揮能力。在游戲中，孩子會(huì)慢慢學(xué)習(xí)分享是合作的基礎(chǔ)，分享是與人相處的基礎(chǔ)。反思：第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日 星期第三部分 幽默講文明懂禮貌設(shè)計(jì)理念：同學(xué)們，今天我們班要開展一次主題班會(huì)，題目是講文明、懂禮貌。請(qǐng)大家齊讀題目。同學(xué)們，當(dāng)你們背起小書包，跨入校園的第一天,老師就教育你們要自覺(jué)遵守小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。我們今

14、天的主題班會(huì)，就一起來(lái)討論怎樣做個(gè)講文明、懂禮貌的文明小學(xué)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ： 1、布置小朋友們排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。 2、小紅花若干朵。 適用年級(jí)：四年級(jí)活動(dòng)時(shí)間：30分鐘活動(dòng)流程： 一看表演，思考問(wèn)題，明辨是非。 小品表演 跨進(jìn)學(xué)校的大門，我們就要做一個(gè)文明的小學(xué)生，但是丁丁卻做了些什么呢？請(qǐng)大家仔細(xì)看小品表演丁丁遲到。 人物：丁丁，老師和同學(xué)們。內(nèi)容：“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，隨著兩聲清脆的上課鈴聲，同學(xué)們都靜靜地坐在位置上，老師站在講臺(tái)前，大家都準(zhǔn)備上課了?！芭椤?，教室門被踢開了，丁丁滿頭大汗地跑了進(jìn)來(lái)，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘著粗氣，忙碌著把自己的學(xué)習(xí)用品放好，老師和同

15、學(xué)們都看著他。 師提問(wèn)： 1、你們覺(jué)得丁丁這樣做對(duì)嗎？為什么? 學(xué)生討論交流。 2、假如你遲到了，你會(huì)怎樣做呢？師小結(jié)：丁丁上課遲到了，這樣毫無(wú)顧忌地沖進(jìn)教室是很不禮貌的，還弄出很多的響聲，破壞了整個(gè)教室的安靜氣氛，這樣做影響了大家的學(xué)習(xí)。那么上課時(shí)，我們的文明禮貌應(yīng)該怎樣體現(xiàn)呢？我們來(lái)聽一首小快板學(xué)習(xí)常規(guī)。 3、小快板：學(xué)習(xí)常規(guī) 我是一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)常規(guī)記在心。 鈴聲一響進(jìn)課堂，安靜等候老師來(lái)。 起立站直不亂動(dòng)；坐姿端正來(lái)聽講。 課上不做其他事；專心學(xué)習(xí)動(dòng)腦想。 發(fā)言不忘先舉手，回答問(wèn)題要大方。 遵守紀(jì)律秩序好，學(xué)習(xí)進(jìn)步都向上，都向上！ 二、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出一些常用的文明禮貌用語(yǔ)。 這些日子，城

16、里天天在變化，處處可見“建文明城，做文明人”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。 你們是跨世紀(jì)的接班人，更應(yīng)該講文明、懂禮貌、做文明人，為建設(shè)文明城鎮(zhèn)盡一份小主人的力量。 （師：同學(xué)們，你們知道常用的文明禮貌用語(yǔ)有哪些嗎？請(qǐng)大家想一想，說(shuō)一說(shuō)）學(xué)生暢所欲言。 “您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見、別客氣等。（老師把“您好”“請(qǐng)”“對(duì)不起”“謝謝”“再見”“沒(méi)關(guān)系”展示在黑板上。） （師：同學(xué)們知道的真不少，你們真是有禮貌的好孩子。） 請(qǐng)同學(xué)們?yōu)椤澳谩⒄?qǐng)、對(duì)不起、謝謝、再見”分別設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作。（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)表演） 1、五人表演對(duì)人說(shuō)話有禮貌。 （五人上臺(tái)排成一排） 表演： A：見到教師說(shuō)：“老師，您好！”（鞠躬）

17、 B：接受別人的幫助，誠(chéng)懇地說(shuō)：“謝謝！” C：打擾了別人，抱歉地說(shuō)：“對(duì)不起！”（搖手） D：客人到來(lái)時(shí)，她熱情地說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)！”（做“請(qǐng)”的動(dòng)作） E：和親友告別時(shí)，她揮手說(shuō)：“再見！” 齊：禮貌用語(yǔ)掛嘴邊，團(tuán)結(jié)友愛記心間（退場(chǎng)，掌聲） 師：（你們看，我們的同學(xué)做得多好啊！ 一個(gè)嚴(yán)肅的鞠躬，一聲親切的問(wèn)好，表現(xiàn)了我們班同學(xué)的文明風(fēng)貌。） 師：那怎樣在生活中使用這些文明禮貌用語(yǔ)呢？ 下面請(qǐng)欣賞情景劇禮貌小學(xué)生，想想如果是你，你會(huì)怎樣做？ 2、情景劇禮貌小學(xué)生。 （1）小明背起書包，準(zhǔn)備去上學(xué)，他很有禮貌地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您好好休息，我上學(xué)去啦，再見！”說(shuō)完他高高興興上學(xué)去了。媽媽聽了高興地笑

18、了。 （2）丁丁一不小心踩到冬冬的腳，他趕快對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起”，冬冬笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。 （師：講文明禮貌是我國(guó)人民的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該從小講禮貌。） （接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們集體拍手讀兒歌） 3、集體拍手兒歌： 同學(xué)們，都知道，禮貌用語(yǔ)記得牢。 對(duì)待長(zhǎng)輩要用“您”， 早晨見面說(shuō)聲“早”， 平時(shí)互相問(wèn)問(wèn)“好”， 分別“再見”別忘了。 若求人，“請(qǐng)”字先，最后別忘說(shuō)謝謝， 影響別人，“對(duì)不起”， 回答請(qǐng)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。 文明做個(gè)好孩子，人人夸獎(jiǎng)數(shù)第一，數(shù)第一。 三、師：同學(xué)們覺(jué)得我們當(dāng)中有哪些不文明、不禮貌的行為嗎？請(qǐng)大家想一想，說(shuō)一說(shuō)。今后認(rèn)真改正。（生說(shuō)） （像見到老師不問(wèn)好；進(jìn)辦

19、公室不喊報(bào)告；說(shuō)粗話，臟話；亂扔垃圾；隨地大小便這樣的行為就是不文明的表現(xiàn)。以后我們千萬(wàn)別這樣做。） 四、欣賞圖片（正反兩種） 五、考一考你：假如是你，你會(huì)怎么辦呢？ （1）當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)，怎樣做呢？ （2）如果在公共汽車上，已經(jīng)沒(méi)有空位子了，這時(shí)上來(lái)一位盲人老爺爺，你有座位坐，你會(huì)怎樣做？ （3）如果你和爸爸媽媽游玩時(shí)，你不小心走失了，你應(yīng)該怎樣向民警叔叔求得幫助呢？ （4）如果你看見地上有一張廢紙，你會(huì)這樣做？（注意環(huán)保教育）活動(dòng)提示： 希望大家能通過(guò)班會(huì)，知道講文明、懂禮貌的重要性，并在現(xiàn)實(shí)生活中，能做到講文明、懂禮貌。反思：第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日 星

20、期石頭、剪刀、布設(shè)計(jì)理念： 幽默搞笑是培養(yǎng)學(xué)生生活的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備： 場(chǎng)地布置，在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家適用年級(jí)： 四年級(jí)活動(dòng)時(shí)間： 30分鐘活動(dòng)流程：（一）基本部分1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好？”啟發(fā)學(xué)生用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。 2、教師帶學(xué)生跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了我們送些飲料給它吧”一些學(xué)生放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）繼續(xù)行進(jìn)跳。3、經(jīng)過(guò)小兔的家，一些學(xué)生又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）繼續(xù)行進(jìn)跳，最后回到自己的家，品嘗美味。（二） 分散活動(dòng)： 目標(biāo)：能自由

21、選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。 材料：增加高蹺、繩辮、皮球過(guò)程：1、鼓勵(lì)學(xué)生自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。 2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的學(xué)生掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。 3、教師注重在學(xué)生 備注：活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新玩法并給予肯定 材料：飲料瓶、紙板、布球若干?；顒?dòng)提示：表?yè)P(yáng)小袋鼠愛護(hù)朋友，并對(duì)學(xué)生把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。反思：第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日 星期第四部分 美的感受力 我用身體來(lái)“說(shuō)話”設(shè)計(jì)理念：每時(shí)每刻學(xué)生和其周圍的人（父母、老師、同學(xué)）都在交流和溝通，這構(gòu)成了學(xué)生的人際關(guān)系。然而人際關(guān)系是極為復(fù)

22、雜的，所以通過(guò)今天的活動(dòng)讓小學(xué)生對(duì)人際關(guān)系有一定的了解，在掌握人際交往技巧的同時(shí)提高小學(xué)生的人際交往能力，為今后的人際交往奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備紙、筆、膠條適用年級(jí)：四年級(jí)活動(dòng)時(shí)間：30分鐘活動(dòng)流程：一、熱身活動(dòng)老師：同學(xué)們你們是否能夠很好的表達(dá)自己呢？比如說(shuō)很好的介紹一下你自己？如果你有一個(gè)消息想告訴另外一個(gè)人，你會(huì)怎么做？都有那些方式？同學(xué)：思考并回答。老師對(duì)回答進(jìn)行表?yè)P(yáng)并進(jìn)行接下來(lái)的活動(dòng)。引出接下來(lái)一次特殊的方式交流。過(guò)程1、把學(xué)生分成幾個(gè)小組，4-6人/組，進(jìn)行一次用肢體語(yǔ)言傳遞信息的活動(dòng)。 2、每小組選出一個(gè)代表，決定想要表達(dá)的內(nèi)容。教師將這些要傳遞的信息記錄下來(lái)。建議傳遞信

23、息的難度要適合年齡特征。 3、請(qǐng)代表把自己想告訴他人的內(nèi)容用肢體語(yǔ)言傳給第二位學(xué)生，第二位學(xué)生傳給第三位學(xué)生，依次類推，一直到小組最后一個(gè)。 4、請(qǐng)最后一位學(xué)生說(shuō)出自己所接受的信息內(nèi)容，將其領(lǐng)會(huì)的意思與第一位的同學(xué)進(jìn)行比較。 5、如果差距即發(fā)生了誤解分析原因。 6、注意為了找到我們的溝通誤傳的原因，可以安排不同的溝通模式?；顒?dòng)結(jié)束之后，老師與同學(xué)共同分析產(chǎn)生誤解的原因，并思考在日常生活中還有哪些溝通容易產(chǎn)生誤解？活動(dòng)提示：通過(guò)本次活動(dòng)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到交往中存在的誤解及其導(dǎo)致的原因。培養(yǎng)兒童在人際交往之中盡可能表達(dá)自己，準(zhǔn)確地接受信息，正確的有效的傳遞信息的能力，以真正實(shí)現(xiàn)為溝通的目的。使兒童了解

24、到人際交往的溝通是復(fù)雜的，即可以是語(yǔ)言的也可以是非語(yǔ)言的，可以是個(gè)人的也可以是多個(gè)人之間的。但是無(wú)論是哪一種形式的溝通都可能出現(xiàn)誤解，因此我們應(yīng)該從小掌握溝通技巧養(yǎng)成善于溝通的好習(xí)慣。反思：第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日 星期56個(gè)大家庭 設(shè)計(jì)理念：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的集體，需要隊(duì)員之間的團(tuán)結(jié)，懂謙讓，守秩序，使他們樹立“我以集體為家，集體以我為榮，我們更以生活在這樣的集體而自豪”的觀念，增強(qiáng)集體的榮譽(yù)感。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備充分的有關(guān)各名族的資料。適合年級(jí)：四年級(jí)活動(dòng)時(shí)間：30分鐘活動(dòng)形式：猜謎語(yǔ)表演、故事，朗誦、討論活動(dòng)流程：老師以猜謎語(yǔ)的形式引出今天的活動(dòng)。用言語(yǔ)指導(dǎo)，圖片提

25、示啟發(fā)學(xué)生了解我們56個(gè)大家庭。游戲結(jié)束后激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)意識(shí)的同時(shí)指出我們作為祖國(guó)的接班人要從小開始從身邊開始培養(yǎng)。引出祖國(guó)一大家班級(jí)一小家的主題培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)的能力。活動(dòng)一：裝扮樹媽媽老師語(yǔ)言描述：藍(lán)天是鳥兒的家，大海是魚兒的家，班級(jí)是我們的家。鳥兒，魚兒都愛自己的家。小朋友你們愛自己的家嗎？如果把班集體比作樹媽媽，那么每個(gè)小朋友就是樹葉寶寶，樹媽媽美，樹寶寶才會(huì)美，樹寶寶茁壯成長(zhǎng)，樹媽媽才會(huì)漂亮。我們四年一班想不想讓1班這棵樹媽媽更加漂亮呢？1 教師示范2 學(xué)生分成小組上黑板貼活動(dòng)二：個(gè)人才藝展示我們班有很多優(yōu)秀的葉寶寶，下來(lái)請(qǐng)欣賞舞蹈動(dòng)作展示歌曲團(tuán)結(jié)就是力量等活動(dòng)提示：愛家

26、、愛集體，不能只停留在口頭上，要鼓勵(lì)孩子用實(shí)際行動(dòng)去表達(dá)。反思：第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日 星期第五部分 探索幸福的班集體設(shè)計(jì)理念：本次活動(dòng)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的長(zhǎng)處，改掉壞毛病，發(fā)揚(yáng)文明禮儀，使我們這個(gè)班集體中的孩子們相親相愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：無(wú)適用年級(jí)：四年級(jí)活動(dòng)時(shí)間：30分鐘活動(dòng)流程：一、交流導(dǎo)入同學(xué)們，老師要帶你們玩的游戲是讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)欣賞別人 。二、游戲 “夸夸我夸夸你”，首先選出一名同學(xué)，讓全班同學(xué)踴躍的說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)，寫在黑板上，說(shuō)完以后，把黑板上的優(yōu)點(diǎn)逐條念出，每念一條就讓全班同學(xué)說(shuō)：“你真棒”，比如教師念“張三同學(xué)對(duì)人熱情有禮貌”同學(xué)就說(shuō)：“你真棒?！闭f(shuō)完以后，總結(jié)：

27、要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。然后，全班同學(xué)以同桌為單位，互相說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)。比如：某某你寫數(shù)學(xué)題又快又好，你真棒。最后鼓勵(lì)大家，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，共同進(jìn)步。三、勇于探索在同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)后，舉出一些好的例子讓同學(xué)們向這些文明小標(biāo)兵學(xué)習(xí)，活動(dòng)提示：希望通過(guò)此次活動(dòng)，能夠使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是有長(zhǎng)處和短處的，不要嫌棄學(xué)習(xí)不好的同學(xué)、衛(wèi)生條件不好的同學(xué)。從而使他們認(rèn)識(shí)到各種文明禮儀，體會(huì)到只有大家相親相愛、集體共同努力才能使我們的集體共同進(jìn)步。反思：第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日 星期勇敢之星設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神，堅(jiān)強(qiáng)的意志

28、，由淺認(rèn)識(shí)的勇敢上升到學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅(jiān)強(qiáng)，勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：測(cè)試卷一份適用年級(jí)：四年級(jí)活動(dòng)時(shí)間：30分鐘活動(dòng)流程：一、小測(cè)驗(yàn)：回答是不是1、你自己睡覺(jué)害怕嗎？2、晚上爸媽出去了，你自己一個(gè)人在家害怕嗎？3、做不出題，想過(guò)哭嗎？想過(guò)發(fā)脾氣嗎？4、遇到危險(xiǎn)或困難的時(shí)候，是否會(huì)發(fā)抖或出汗？ 能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；能做到三件的同學(xué)，你挺勇敢！2、談?wù)剬?duì)于勇敢的理解。3、討論：勇敢和大膽一樣嗎？二、分角色，分小組演一演準(zhǔn)備故事，學(xué)生分小組演一演，每個(gè)小組演一個(gè)故事。某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口說(shuō)上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生叔叔的

29、幫助，終于逃脫了魔掌。某小學(xué)幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊疼，同學(xué)稱他真勇敢。小紅在寫作業(yè)，小明叫她出去玩，小紅有一道題不會(huì)解，便拒絕出去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕了，小紅經(jīng)過(guò)自己的努力，終于做出來(lái)了！演完后討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。三、討論并感悟如何學(xué)會(huì)勇敢？如何培養(yǎng)自己勇敢？活動(dòng)提示：在我們生活中會(huì)遇到很多復(fù)雜的人或者事，在學(xué)習(xí)上我們更能遇到困難，只要我們勇敢的面對(duì)，學(xué)好知識(shí)，微笑面對(duì)那些困難，我相信我們就是勇敢之星！反思：第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日 星期第六部分 人際交往文明 小少年設(shè)計(jì)理念： 、讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)的參與過(guò)程，更

30、多的了解語(yǔ)言文明知識(shí)及講文明的重要性。、通過(guò)此次班會(huì)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對(duì)語(yǔ)言文明禮儀的認(rèn)識(shí)。 通過(guò)發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幾張大一點(diǎn)的報(bào)紙2、在游戲過(guò)程中老師播放一些好聽舒緩的輕音樂(lè)。適用年級(jí)：4年級(jí) 活動(dòng)時(shí)間：30分鐘活動(dòng)流程：1、導(dǎo)入新課：語(yǔ)言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學(xué)平時(shí)不注意自己的語(yǔ)言，說(shuō)話粗俗、傲慢等，嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語(yǔ)言文明，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。 2、常用的文明禮貌用語(yǔ)和校園禮貌用語(yǔ)同學(xué)們想想我

31、們常用的校園文明用語(yǔ)都有什么，想想說(shuō)說(shuō)。3、知識(shí)問(wèn)答要做到語(yǔ)言文明，首先要會(huì)用“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見”等禮貌用語(yǔ)。你會(huì)使用這些禮貌用語(yǔ)嗎？現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)問(wèn)答競(jìng)賽，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)。你想別人幫的忙，應(yīng)該說(shuō)什么？ （請(qǐng)幫個(gè)忙）早上起床后見到別人說(shuō)什么？ （早上好）平時(shí)見到別人要說(shuō)什么？ （您好）晚上睡覺(jué)前對(duì)人要說(shuō)什么？ （晚安）分別應(yīng)該說(shuō)什么？ （再見）別人送你時(shí)，你應(yīng)說(shuō)什么？ （請(qǐng)留步）別人幫了你的忙時(shí)要說(shuō)什么？ （謝謝）不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說(shuō)什么？（對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?，很抱歉）?duì)方向你道歉時(shí)你應(yīng)說(shuō)什么？ (別客氣，沒(méi)關(guān)系)對(duì)老年人應(yīng)該怎樣稱呼？ （老大爺、老奶奶）活動(dòng)提示： 文明

32、有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會(huì)公德，它會(huì)使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些文明禮儀融入到孩子們的生活中去。 反思：第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日 星期學(xué)會(huì)合作設(shè)計(jì)理念： 現(xiàn)在的孩子大多喜歡單獨(dú)完成任務(wù)，缺少合作精神，其實(shí)對(duì)于小學(xué)生而言合作是非常重要的，我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作的方法，了解合作的重要性。通過(guò)本堂課增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體凝聚力。讓孩子從小就有合作交流的精神，知道團(tuán)體的力量大。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幾張大一點(diǎn)的報(bào)紙 2、在游戲過(guò)程中老師播放一些好聽舒緩的輕音樂(lè)。適用年級(jí)：四年級(jí)活動(dòng)時(shí)間：30分鐘活動(dòng)流程： 1、游戲名稱：同舟共濟(jì) 把

33、班級(jí)學(xué)生隨機(jī)分成六大組，每個(gè)小組一張報(bào)紙，把報(bào)紙比作滔滔洪水中的一條小船，同學(xué)都要站上去，不能讓任何一個(gè)成員落水，成功后把報(bào)紙對(duì)折，以此類推繼續(xù)下去，失敗的小組給獲勝的小組捶背。 2、起身坐地（1）學(xué)生每四人一組，每組圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上，胳膊挎胳膊，老師說(shuō)開始后，同學(xué)一起站起來(lái)。然后換6人 8 人 一組，做同樣的游戲。（2）讓同學(xué)談?wù)勼w會(huì)，老師總結(jié)。 3、播放歌曲（有關(guān)團(tuán)結(jié)的歌曲）活動(dòng)提示： 學(xué)會(huì)合作對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，本堂課的游戲讓孩子們認(rèn)識(shí)合作的重要性，在以后的學(xué)生生活中讓他們學(xué)會(huì)合作，擁有合作精神。反思：第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日 星期第七部分 共情粒粒

34、皆辛苦設(shè)計(jì)理念：現(xiàn)今，由于許多家庭都是獨(dú)生子女，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，沒(méi)有做過(guò)什么體力活，更不知道糧食是怎么來(lái)的，不懂得珍惜糧食，珍惜水資源，通過(guò)本活動(dòng)希望可以讓學(xué)生懂得“粒粒皆辛苦”的道理，從而珍惜糧食。活動(dòng)準(zhǔn)備：課前收集的一些關(guān)于糧食缺乏的視頻資料適用年級(jí)：四年級(jí)活動(dòng)時(shí)間：30分鐘（最好是中午課前四十分鐘）活動(dòng)流程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)把比人數(shù)少一張椅子數(shù)目的椅子圍成一圈。 除了當(dāng)鬼的人以外，其余的人分別坐在不同的椅子上。每張椅子限坐一人。 做鬼的人站在中央，他可以隨意說(shuō)大小風(fēng)吹。如果他說(shuō)大風(fēng)吹，他說(shuō)有X的人必須起來(lái)?yè)Q位置。如果說(shuō)小風(fēng)吹，則是相反，沒(méi)有X的人起來(lái)?yè)Q位置。換位置時(shí)不能持續(xù)兩人互換或坐回原

35、位。沒(méi)搶到位置的人則是新鬼。坐鬼三次的人則算輸，需接受處罰。題目例子：鬼：大（?。╋L(fēng)吹 其余的人：吹什么？鬼：吹有戴眼鏡的人（如是大風(fēng)吹，則是有載眼鏡的人起來(lái)?yè)Q，如果小風(fēng)吹，則是沒(méi)戴眼鏡的人起來(lái)?yè)Q?。┒⒂^看視頻資料并進(jìn)想小組討論1、給學(xué)生觀看一些視頻資料，讓學(xué)生了解我們國(guó)家的現(xiàn)狀，了解農(nóng)民伯伯的艱辛，讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易，要好好珍惜。2，小組進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這件事的看法，說(shuō)說(shuō)我們周圍你能看得見的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，給與相應(yīng)的評(píng)價(jià)，并說(shuō)出如果是你你會(huì)怎么做？三、讓學(xué)生感受餓的感覺(jué)這也是我為什么想在午飯前做這個(gè)活動(dòng)的原因，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)動(dòng)了一個(gè)上午，到此時(shí)相比已經(jīng)筋疲力盡了，正是需要補(bǔ)充能量的時(shí)

36、候，而我會(huì)故意拖延時(shí)間，讓孩子提會(huì)餓的感受，知道餓的滋味，從而更加珍惜糧食。四、現(xiàn)場(chǎng)突擊我不知道我們學(xué)校的情況允不允許，如果情況允許我們是不是可以帶著孩子去現(xiàn)場(chǎng)感受一下呢，如果這種方法不可行，我們是不是可以讓學(xué)生在烈日下感受一下呢？讓他們更直接的體會(huì)到農(nóng)民伯伯的艱辛，懂得糧食來(lái)之不易?；顒?dòng)提示：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”今天的我們坐在舒適的教室里學(xué)習(xí)，風(fēng)吹不到、雨淋不到，可是當(dāng)你們吃著可口的飯菜時(shí)，你們知道種地的農(nóng)民伯伯有多辛苦嗎？通過(guò)今天的活動(dòng)，老師希望大家以后能珍惜、愛護(hù)農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。反思：第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日 星期我們來(lái)做父母設(shè)計(jì)理念：由于現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女

37、，所以他們自我中心意識(shí)比較強(qiáng)烈，移情能力較差。在考慮兒童生理、心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，本節(jié)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)活動(dòng)的方式，學(xué)生能夠珍惜父母的勞動(dòng)成果，尊重理解父母的辛苦?；顒?dòng)準(zhǔn)備：無(wú)適用年級(jí)：四年級(jí)活動(dòng)時(shí)間：30分鐘活動(dòng)過(guò)程：一、 熱身活動(dòng)：青蛙跳水方法：1.全體圍坐成圈。 2.由主持人開始說(shuō)：“一只青蛙”，第二人：“一張 嘴”，第三人：“兩只眼睛”，第四人：“四條腿”，第五人：“撲通！”，第六個(gè)人：“跳下水”。 3.繼續(xù)下個(gè)人開始：“兩只青蛙”，第二人：“兩張嘴”，第三人：“四只眼睛”，第四人：“八條腿”，第五人：“撲通！撲通！”第六人：“跳下水”二、主活動(dòng)：今天我當(dāng)家 1.給同學(xué)們20分鐘時(shí)

38、間在學(xué)校內(nèi)掙錢。先分組，可以想盡各種方法。然后在教室集合。如果超過(guò)規(guī)定時(shí)間，則視為違規(guī)，取消參加的資格。 2.講述賺錢的過(guò)程。 3.由老師擔(dān)當(dāng)評(píng)委把票投給表現(xiàn)最好的一組。 4.集體分享。把你想說(shuō)的話說(shuō)給自己的父母?；顒?dòng)提示：本節(jié)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)活動(dòng)的方式，學(xué)生能夠珍惜父母的勞動(dòng)成果，尊重理解父母的辛苦。反思： 第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日 星期傳遞愛心設(shè)計(jì)理念：現(xiàn)在的許多小學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，所以養(yǎng)成了他們很少去關(guān)愛他人的習(xí)慣。通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生們知道關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：無(wú)適用年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)活動(dòng)時(shí)間：30分鐘活動(dòng)過(guò)程：教師：同學(xué)們，關(guān)愛他人是從古至今的傳統(tǒng)

39、美德，在我們的身邊也有許許多多的關(guān)愛他人的事。那么，你們都見過(guò)那些呢？有哪些同學(xué)愿意來(lái)表演一下嗎？（同學(xué)們表演）教師：同學(xué)們的表演非常的精彩，那么你們?cè)诮o一位爺爺、奶奶讓座，借了同學(xué)一支筆，關(guān)心了一下請(qǐng)假的同學(xué)時(shí)，看到了別人的笑臉，你們是不是也很高興??？學(xué)生：高興！教師：那我們就要把這傳統(tǒng)的美德傳承下去，讓其他人也感受一下這種快樂(lè)，也讓其他人感受一下你們的愛心?；顒?dòng)提示：通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)生們知道了生活中不是只有自己，也有別人的參與，學(xué)生們?cè)谏钪兄饾u的開始關(guān)心他人，別的同學(xué)請(qǐng)假了，他們回去問(wèn)一問(wèn)怎么了，坐公交車時(shí)，看見老人，他們會(huì)熱心的給老人讓座，只要是自己身邊發(fā)生的事他們都會(huì)去關(guān)心一下。反思：第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日 星期第八部分 關(guān)注未來(lái)我和“我” （個(gè)人心理成長(zhǎng)）設(shè)計(jì)理念：由于四年級(jí)與三年級(jí)都處于過(guò)渡期，人格發(fā)展并不完整，出現(xiàn)“兩面性”行為，如何很好的解決此問(wèn)題，是同學(xué)們能正視自己的內(nèi)心，做符合自己年齡的行為，真實(shí)的表露內(nèi)心對(duì)