小學(xué)教學(xué)工作自查報(bào)告(多篇)2

1、小學(xué)教學(xué)工作自查報(bào)告(精選多篇) 最近我校在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，分別學(xué)習(xí)了給中小學(xué)教師的15條建議以及全國(guó)教書育人楷模吳老師事跡。從15條建議中，我們看到了現(xiàn)在社會(huì)對(duì)于教師的要求越來越高了，但為人師表者，也確實(shí)要像吳老師那樣盡職盡責(zé)，做好自己的工作。 結(jié)合區(qū)教育局新學(xué)期工作思路中提出的“爭(zhēng)做德業(yè)雙馨教師六比六看競(jìng)賽活動(dòng)”(比師德，看誰中小學(xué)教師師德標(biāo)準(zhǔn)遵守好;比成績(jī)，看誰對(duì)學(xué)生開展和學(xué)校開展奉獻(xiàn)大;比形象，看誰在學(xué)生、家長(zhǎng)和同行中滿意度高;比學(xué)習(xí)，看誰對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和練習(xí)、教育教學(xué)理論研究得深;比實(shí)踐，看誰課堂教學(xué)效果好、效率高;比智慧，看誰調(diào)動(dòng)學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)方法巧。)以及師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)我就自己

2、的教學(xué)工作進(jìn)行了自查及整改，自查整改報(bào)告如下： 依據(jù)“六比”找缺乏，依據(jù)“六看”找差距。 在教學(xué)實(shí)踐工作中，我仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與缺乏。自查缺乏如下： 1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑. 2、業(yè)務(wù)有待提高,在學(xué)校的帶著下，我在進(jìn)行自編生活語文教材的實(shí)踐對(duì)培智語文教材內(nèi)容的選擇以至對(duì)這種版本的教材編排體系，目的、意圖知之甚少。 3、教研力度不夠, 自從進(jìn)入學(xué)校以來，我一直擔(dān)任班主任及語文教學(xué),平日內(nèi)一心撲在學(xué)生管理中，卻沒有研究問題的意識(shí)，致使個(gè)人的教改教研沒有起色。 4、工作中容易犯冷熱病。 針對(duì)性以上缺乏，本人提出整改和努力方

3、向： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各級(jí)相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。 2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，改進(jìn)教學(xué)方法，豐厚教學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力與水平。 3、加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性、積極性。 4、對(duì)工作熱情要持續(xù)。 總之,在今后的工作中，我會(huì)以模范老師為典范，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使自己成為一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放心的教師，讓學(xué)生家長(zhǎng)滿意的教師。 為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)檢查的通知后，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，就學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將檢查情況如下：

4、一、教學(xué)管理 1、嚴(yán)格按課程方案開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)山東省頒 發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表上墻，及時(shí)向教師、家長(zhǎng)公布。 2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)那么和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動(dòng)方案，同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)方案。 3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)那么，從教學(xué)方案的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理來標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。 4、實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導(dǎo)采取循

5、環(huán)聽課的方法，爭(zhēng)取一個(gè)月在蹲點(diǎn)的年級(jí)聽課一個(gè)輪回，積極與教師交流，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平。 為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅(jiān)持每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，校長(zhǎng)聽30節(jié)，中層干部聽40節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。 二、教學(xué)工作 1、重視集體備課 本學(xué)期，我校對(duì)教師提出教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的要求，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導(dǎo)發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅(jiān)持每周在同年級(jí)同學(xué)科中開展一次集體備課。備課做到有三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心

6、發(fā)言人，運(yùn)用集體智慧，幫助個(gè)人設(shè)計(jì)教案。 備課提前一周，精心備好每一課，沒有出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，有教詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡工整、清晰。有教學(xué)反思，反思，內(nèi)容多是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反響情況及學(xué)生作業(yè)反響等。教導(dǎo)處進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。 2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要表達(dá)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氣氛，在師生平等的根底上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；善于用鼓勵(lì)的語言鼓

7、勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視根底知識(shí)、根本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；積極幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同開展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識(shí)。 3、教師精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，表達(dá)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)

8、量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級(jí)扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、正確，還進(jìn)一步加強(qiáng)面批的次數(shù)。 三、教學(xué)教研 1、校本教研 堅(jiān)持以開展為主題，以關(guān)注學(xué)校開展為根本，以促進(jìn)師生的開展為宗旨，以新課程實(shí)驗(yàn)過程中所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體，開展形式多樣的校本教研活動(dòng)，學(xué)校教研氣氛濃厚，有力推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)開展。 2、區(qū)域教研 積極參加縣市教研室組織的教研活動(dòng)，且承擔(dān)了好幾學(xué)科的集體備課。 我校以本次視導(dǎo)為契機(jī)，通過教學(xué)工作自查自

9、究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和缺乏，找到了今后努力的方向。我們將針對(duì)這些問題和缺乏，下大力氣進(jìn)行整改，使垛石鎮(zhèn)索廟小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。 小學(xué)教學(xué)工作自查報(bào)告 為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)檢查的通知后，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，就學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下： 一、教學(xué)管理 1、嚴(yán)格按課程方案開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)山東省頒 發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班

10、級(jí)課程表、作息時(shí)間表上墻，及時(shí)向教師、家長(zhǎng)公布。 2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)那么和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動(dòng)方案，同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)方案。 3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)那么，從教學(xué)方案的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。 4、實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導(dǎo)采取循環(huán)聽課的制度，爭(zhēng)取一個(gè)月在蹲點(diǎn)的年級(jí)聽課一個(gè)輪回，積極與教師交流，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平。為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師每周聽評(píng)課不少于

11、2節(jié)，教研員本學(xué)期 聽課不少于50節(jié)，校長(zhǎng)每周聽評(píng)課不少于2節(jié)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)每周聽課不少于5節(jié)，其他中層干部每周聽課不少于3節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。 二、教學(xué)工作 1、重視集體備課 本學(xué)期，我校對(duì)教師集體備課提出了新的要求，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導(dǎo)發(fā)揮教研組集體的智慧，集體備課堅(jiān)持做的四定一先五統(tǒng)一，運(yùn)用集體智慧，幫助個(gè)人設(shè)計(jì)教案。備課提前一周，精心備好每一課，不出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，要有比較詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法。字跡工整、清晰。有

12、教學(xué)反思，反思內(nèi)容多是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反響情況及學(xué)生作業(yè)反響等。教導(dǎo)處進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。 2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要表達(dá)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好“學(xué)、教、練”三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氣氛，在師生平等的根底上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；善于用鼓勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視根底知識(shí)、根本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣 列入教學(xué)目標(biāo)；積極幫助和指導(dǎo)學(xué)

13、生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同開展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識(shí)。 3、教師精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，表達(dá)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級(jí)扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、正

14、確，進(jìn)一步加強(qiáng)面批的次數(shù)。 三、教學(xué)教研 1、校本教研 校本教研要堅(jiān)持以開展為主題，以關(guān)注學(xué)校開展為根本，以促進(jìn)師生的開展為宗旨，以新課程實(shí)驗(yàn)過程中所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體，開展形式多樣的校本教研活動(dòng)，學(xué)校結(jié)合縣教研室工作思路制定教研工作方案，定期開展當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)觀摩研討評(píng)選活動(dòng)，本學(xué)期將組織進(jìn)行各學(xué)科教材教法研討會(huì)，定期展開磨課活動(dòng)，使學(xué)校形成濃厚的教研氣氛，有力推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)開展。 2、區(qū)域教研 積極組織參加縣市級(jí)以上的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、評(píng)選、課件評(píng)選等教研類活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。 我校以本次視導(dǎo)為契機(jī)，通過教學(xué)工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和缺乏

15、，找到了今后努力的方向。我們將針對(duì)這些問題和缺乏，下大力氣進(jìn)行整改，使臨邑實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。 二零一三年九月 aa小學(xué)教學(xué)工作自查報(bào)告 aa小學(xué)是冊(cè)山街道一村級(jí)小學(xué)，現(xiàn)有教師15人，教師年齡偏大，平均年齡45歲，其中高級(jí)教師8人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以學(xué)生的全面開展為中心，對(duì)教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格管理，現(xiàn)依據(jù)aa區(qū)村級(jí)小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估方案，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行自查，簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 一、教學(xué)管理 1、重視課程方案管理。各小學(xué)做到嚴(yán)格按國(guó)家課程方案開齊課程、開足課時(shí)，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程方案，落實(shí)教材和教師，并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求

16、在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面開展。校本課程、活動(dòng)類課程有方案、有組織、有成效。為了開好校本課程，我校充分領(lǐng)會(huì)文件精神，做到早準(zhǔn)備、積極設(shè)計(jì)校本課程的方案，進(jìn)行具體教學(xué)設(shè)計(jì)。 學(xué)校根據(jù)對(duì)學(xué)生需求的了解，開設(shè)了古詩(shī)背誦和硬筆書法校本課程。 2、嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。一是落實(shí)要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對(duì)教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)（方案、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考核）都作明確的要求。二是加強(qiáng)檢查。學(xué)校重視對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，采取定期或不定期、普檢或抽查等形式，檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)批改情況。 3、教師專業(yè)開展。我校建立健全教師學(xué)習(xí)制度，健全了青年教師、骨干教師培養(yǎng)檔案，開展青藍(lán)工程教師師徒結(jié)對(duì)，有幫促措施、有記錄

17、。從理論到實(shí)踐，注重校本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，積極組織教師參加區(qū)處外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)寫出心得體會(huì)，有效地促進(jìn)了個(gè)人教育教學(xué)素質(zhì)的提高。 4、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)校制定了學(xué)生一日行為標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)定學(xué)習(xí)習(xí)慣行為，教育效果彰顯。學(xué)生遵守小學(xué)生守那么、日常行為標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校規(guī)章制度，學(xué)生合群活潑，精神面貌好；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。 二、教學(xué)過程 學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首要任務(wù)，制定了許多課堂常規(guī)的管理制度，主要從以下幾個(gè)方面得到表達(dá)： 5、備課。首先要堅(jiān)持“不備課不得上課”的原那么，其次，要正確理解，處理備課與編寫教案的關(guān)系。備課主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)，理清教學(xué)流程，

18、創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智開展上。提倡教師設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)、滲透新教學(xué)理念、表達(dá)個(gè)性的教案。我們注重了單元集體備課，各科教研組，每周組織一次教研活動(dòng)，對(duì)于個(gè)人備課，也有著明確的要求，為了充分表達(dá)教改精神，課改理念，教師個(gè)性和教案的實(shí)用性，我們對(duì)各科備課，根據(jù)教師程度不同層次，年齡層次等情況，作出詳備、簡(jiǎn)備、書頭備課等不同的要求，為教師在書寫量上進(jìn)行了減負(fù)，使之以較多的精力投入到有效的研教研學(xué)中去。 6、上課。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同開展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和開展的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者；應(yīng)處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐

19、能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；應(yīng)大力推進(jìn)多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合，豐富教學(xué)內(nèi)容，我們以區(qū)教研室開展的高效課堂活動(dòng)為契機(jī)，注重了業(yè)務(wù)教干和骨干教師的外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改，接受新理念，由教學(xué)能手多開示范課。在課堂教學(xué)月活動(dòng)中，逐人聽評(píng)課，給予指導(dǎo)。使教師的課堂教學(xué)水平有了整體的提高。 7、作業(yè)教學(xué)。我們以區(qū)教研室下發(fā)的作業(yè)布批設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn) 作業(yè)教學(xué)改革，制定了作業(yè)改革方案，要求教師布置作業(yè)要依據(jù)教材，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)，要表達(dá)典型性與綜合性，層次性與多樣性。既使學(xué)生到達(dá)穩(wěn)固應(yīng)用，內(nèi)化和提高，又不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。 對(duì)于學(xué)困生，我們一直堅(jiān)持進(jìn)行幫扶，建立了學(xué)困生幫扶

20、檔案，有幫扶方案和措施，各學(xué)科任課教師針對(duì)幫扶對(duì)象，及時(shí)認(rèn)真地輔導(dǎo)，對(duì)不同層次的進(jìn)行分類輔導(dǎo)，收到了較好的效果。 8、實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校開展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，我們注重實(shí)施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好、個(gè)性開展，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校成立了美術(shù)、田徑、音樂、跳繩等興趣小組，促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。本學(xué)期開展了跳繩比賽、拔河比賽，迎建黨90周年硬筆書法比賽、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)。 開展“蓓蕾讀書工程”，培養(yǎng)學(xué)生讀寫興趣。學(xué)校制定了“蓓蕾讀書方案”和組織機(jī)構(gòu)，深入開展蓓蕾讀書活動(dòng)。在校充分利用語文閱讀課組織學(xué)生“多讀書、讀好書”活動(dòng)。還鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展有興趣的讀書活動(dòng)。三至六年級(jí)學(xué)生都寫下

21、了大量的讀書筆記，提高了學(xué)生的寫作能力。 9、教學(xué)。把握考試與評(píng)價(jià)的尺度，提高教學(xué)管理和育人質(zhì)量。重視了教學(xué)過程的質(zhì)量管理，抓好單元形成性自測(cè)和學(xué)期終結(jié)性檢測(cè)。每單元自測(cè)后，要求各任課教師進(jìn)行分析、研究對(duì)策，制定補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施，以利于更好地抓好教學(xué)。 對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)，建立科學(xué)的開展性評(píng)價(jià)體系，有較完整的學(xué)生成長(zhǎng)記錄。對(duì)師生的評(píng)價(jià)不單純以考試成績(jī)，本著調(diào)動(dòng)教師愛教，學(xué)生想學(xué)的積極性原那么，實(shí)施鼓勵(lì)性、多元性、開展性評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)的完善開展。關(guān)于作業(yè)布置和批改。 提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力，以及探究

22、、合作、創(chuàng)新意識(shí)。作業(yè)要求要注意學(xué)生個(gè)別差異，實(shí)行分層練習(xí)、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評(píng)價(jià)注意過程評(píng)價(jià)，習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的開展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與，師評(píng)、立評(píng)、自評(píng)相結(jié)合。分?jǐn)?shù)量化與描述性評(píng)語相結(jié)合。 三、教學(xué)研究 10、組織建設(shè)。學(xué)校結(jié)合自己實(shí)際，制訂可操作性強(qiáng)、各具特色的校本教研制度。學(xué)期初認(rèn)真制訂教研工作方案，認(rèn)真組織實(shí)施各項(xiàng)常規(guī)的教研活動(dòng)，切實(shí)有效地開展促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的活動(dòng)，取得良好成效。 11、校本教研。教研活動(dòng)開展?jié)u趨正常。以教研組為載體，組織教師開展聽課、評(píng)課、議課活動(dòng)，舉行研討課活動(dòng)，教研活動(dòng)形式有聽課評(píng)課、讀書活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流，還有針對(duì)某些教學(xué)實(shí)際問題的探討和研究等。

23、 四、教學(xué)質(zhì)量 12、學(xué)業(yè)水平。狠抓了根底知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用多種形式，開展學(xué)生的思維能力。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的跟蹤輔導(dǎo)。提高了整體學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率。對(duì)考試學(xué)科和考查學(xué)科進(jìn)行學(xué)業(yè)水平抽測(cè)，測(cè)后認(rèn)真分析，及時(shí)調(diào)度教學(xué)中存在的問題，加以解決或彌補(bǔ)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。 13、個(gè)性特長(zhǎng)。一年來，學(xué)校組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)科普、讀書比賽活動(dòng)，有13人在省市區(qū)分別獲得競(jìng)賽獎(jiǎng)；教師有4人獲獎(jiǎng)。 五、創(chuàng)新與開展。 14、辦學(xué)理念。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的角色定位，教學(xué)重在如何促進(jìn)學(xué) 生“學(xué)”的重心轉(zhuǎn)換，學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生全面開展為中心，調(diào)動(dòng)廣闊教師的工作積極性和

24、創(chuàng)造性，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。教師不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論水平，增強(qiáng)責(zé)任感。 15、辦學(xué)特色。學(xué)校以古詩(shī)誦讀為特色教育我們遵循三個(gè)原那么：第一，重視面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，對(duì)學(xué)生分層次要求；第二，對(duì)所背誦的古詩(shī)文能到達(dá)朦朧理解即可，即本著“不求甚解，但求背熟”的方針指導(dǎo)兒童讀經(jīng)誦典；第三，堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會(huì)力量為推動(dòng)的三結(jié)合模式。利用課前時(shí)間背誦古詩(shī)，中午時(shí)間學(xué)校播放古詩(shī)文錄音，教室設(shè)置“每周一詩(shī)”專欄，要求學(xué)生背誦，學(xué)校編寫了古詩(shī)文誦讀方面的校本教材，學(xué)生可以在晨讀課進(jìn)行朗讀吟誦。 六、存在問題： 1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)，檢查催促某些

25、環(huán)節(jié)還不到位，一些制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行。 2、教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。一些教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無目的、無方案，隨意性大，次數(shù)缺乏，記錄也不標(biāo)準(zhǔn)。 3、教研科研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)，且大多局限于語文、數(shù)學(xué)，其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動(dòng)很少或根本沒有開展。 七、努力方向： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。讓教師經(jīng)常對(duì)自己的讀書筆記、教案、教后小記、等進(jìn)行反思，在繼承的根底上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的根底上提高。 2、積極推進(jìn)教科研，深化教學(xué)改革。讓教師對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，提倡教師在常規(guī)工作中進(jìn)行“行動(dòng)研究”，認(rèn)真抓好校本教研，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。 通過本次的教學(xué)工作自查自究，我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和缺乏，找到了今

26、后努力的方向。我們將針對(duì)這些問題和缺乏，下大力氣進(jìn)行整改，使同沂莊小學(xué)的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。 xx.6 趙營(yíng)小學(xué)教學(xué)工作自查報(bào)告 程河鎮(zhèn)趙營(yíng)小學(xué)位于柳編之鄉(xiāng)程河鎮(zhèn)南雙埠路西邊，是一所寄宿制農(nóng)村完全小學(xué)。現(xiàn)有教學(xué)班9個(gè)（含學(xué)前班），在校學(xué)生421人，教職工23人，專職教師20人，其中市級(jí)骨干教師2人，區(qū)級(jí)骨干教師2人。大專以上學(xué)歷9人，中學(xué)高級(jí)教師2人，小學(xué)高級(jí)教師11人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，文化氣息濃郁，教育設(shè)施比較齊全，校園占地面積16320平方米，建筑面積 2251 方米，有一座四層教學(xué)樓和四棟教學(xué)、師生用房。有遠(yuǎn)程教育等專用教室?？蓾M足學(xué)生活動(dòng)需要。無圖書、衛(wèi)生、音樂等專用教室。 幾年來

27、學(xué)校共受到市、區(qū)、鎮(zhèn)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)25次。先后被評(píng)為區(qū)“ 集體備課先進(jìn)單位” 、 “教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“課堂教學(xué)改革先進(jìn)單位”。 目前，學(xué)校以“ 實(shí)施和諧育人,全面貫徹教育方針 ” 為辦學(xué)方向，以“ 注重整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)” 為辦學(xué)理念，使“ 以人為本” 貫穿滲透到各項(xiàng)工作中。經(jīng)過全體師生的艱苦努力，我校形成了教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的氣氛，教學(xué)成績(jī)名列全鎮(zhèn)前列。 為落實(shí)全區(qū)小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提升，在接到區(qū)教體局關(guān)于開展全區(qū)小學(xué)教學(xué)工作檢查的通知后，我校組織專班，對(duì)照檢查細(xì)那么，對(duì)我校教學(xué)工作進(jìn)行全

28、面自查?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下。 一、關(guān)于教學(xué)常規(guī)和獎(jiǎng)勵(lì) 一、教學(xué)管理 1管理 （1）、方案齊全質(zhì)量高 本學(xué)年我們學(xué)校各種方案數(shù)量齊全，內(nèi)容具體，可操作性強(qiáng)，并且都能按方案行事。 （2）、制度齊全 學(xué)校制定有較為科學(xué)、合理的各種制度。我們?cè)诿糠N制度的制定過程中都事先征求廣闊教師的意見和建議，并且在執(zhí)行制度過程中不斷完善。 （3）全面落實(shí)工程. 我校沒學(xué)期認(rèn)真落實(shí)56911210工程。堅(jiān)持做到：每周執(zhí)行5天學(xué)習(xí)日；學(xué)生每天在教室學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6小時(shí)；全面落實(shí)9門)課程（包括地方課）；保證了學(xué)生每天有1小時(shí)鍛煉身體時(shí)間；每天組織學(xué)生在校1小時(shí)課外興趣小組活動(dòng)；每天下午第一節(jié)下課堅(jiān)持做兩操(體操、眼保

29、健操)；保證了學(xué)生每天有10小時(shí)的有效睡眠時(shí)間。 （4）、各種教學(xué)工作總結(jié)和質(zhì)量分析齊全、質(zhì)量高。我們每學(xué)期在放假前會(huì)收齊各種工作總結(jié)，誰不上交誰不放假。各年級(jí)、各科質(zhì)量分析必須在成績(jī)出來以后的3天之內(nèi)上交。并且要求不準(zhǔn)下載、不準(zhǔn)應(yīng)敷。 2、校長(zhǎng) 我校的辦學(xué)思想明確，校長(zhǎng)教學(xué)工作扎實(shí)。通過自查，常校長(zhǎng)能夠堅(jiān)持帶主課，每學(xué)期聽課在20節(jié)以上。每學(xué)期至少給教師作一次專題講座，每月堅(jiān)持參與一次教研活動(dòng)；每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)管理、教學(xué)研究論文。 3、教師 每學(xué)期我們學(xué)校教師聽課筆記都在30節(jié)左右，70%的教師有教學(xué)教研論文在區(qū)以上發(fā)表。 對(duì)照細(xì)那么，通過認(rèn)真自查我們此項(xiàng)得分為20分。 二、教學(xué)常規(guī)

30、1、課前準(zhǔn)備 通過自查我們發(fā)現(xiàn)，我校教師能堅(jiān)持備導(dǎo)學(xué)案，能將教案變成引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，備與教不脫節(jié)，教與學(xué)不脫節(jié)。教案質(zhì)量高，數(shù)量齊，并且大局部教師的導(dǎo)學(xué)案與教學(xué)進(jìn)度一致，沒有發(fā)現(xiàn)教師的教案與課堂教學(xué)不相符。 2、課堂教學(xué) 通過自查專班的聽課我們發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校大局部教師能按照市“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”和“二五五”課堂教學(xué)改革模式進(jìn)行教學(xué)。在這方面比較突出的有趙敏、張海榮等。 3、作業(yè)輔導(dǎo) 通過自查專班的認(rèn)真檢查，大局部教師的作業(yè)布置較好，量度適宜、有針對(duì)性，都能按照教學(xué)進(jìn)度布置作業(yè)。批改及時(shí)、認(rèn)真，大局部教師的作業(yè)都有鼓勵(lì)性批語。 每位教師都能及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)評(píng)。經(jīng)自查發(fā)現(xiàn)每位教師在單元測(cè)評(píng)后都寫

31、有單元質(zhì)量分析。并且能針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)給予輔導(dǎo)(錯(cuò)題有改正)。 通過認(rèn)真自查，對(duì)照細(xì)那么，我們認(rèn)為該項(xiàng)得分為29分。 三、課堂教學(xué)改革 三年來我校堅(jiān)持開展“二五五”課堂教學(xué)改革。大局部教師能靈活運(yùn)用“二五五”課堂教學(xué)改革理念和方法進(jìn)行課堂教學(xué)。教師有論文發(fā)表，學(xué)校在xx年春曾獲區(qū)教體局“二五五”課堂教學(xué)改革先進(jìn)單位。 通過自查該項(xiàng)得分為3分。 四、教學(xué)研究 1、組織 學(xué)校教科研組織完善，學(xué)校成立有教師教學(xué)研修室、教研組（備課組）等。 2、過程 通過自查發(fā)現(xiàn)，我校校本教研活動(dòng)開展正常，過程管理比較標(biāo)準(zhǔn)，教研活動(dòng)（集體備課活動(dòng)）能按方案進(jìn)行。資料比較齊全。 3、課題 我們?cè)趚x年春申報(bào)了區(qū)

32、級(jí)研究課題，研究的課題是小組合作學(xué)習(xí)的探究。預(yù)計(jì)在今年年底結(jié)題通過自查我們發(fā)現(xiàn)，在課題研究中資料較為齊全，有課題立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告、開題報(bào)告、研究過程資料等 通過自查，我們認(rèn)為在教學(xué)研究這項(xiàng)工作中我們得分為13分。 五、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 通過自查我們發(fā)現(xiàn)，我校教學(xué)常規(guī)實(shí)行周清、月查制度。我們對(duì)教師的備、教、輔、改、考、研等堅(jiān)持每?jī)芍芤粚徍?，每月進(jìn)行一次量化打分。把月考核結(jié)果在學(xué)校公布，并把結(jié)果和年度考核結(jié)果掛鉤。 通過認(rèn)真自查該項(xiàng)得分為10分。 六、學(xué)生綜合素質(zhì) 通過自查我們認(rèn)為我校的學(xué)生綜合素質(zhì)比較好，學(xué)生行為習(xí)慣良好。大局部學(xué)生都能掌握良好的學(xué)習(xí)方法。該項(xiàng)得分為9.5分。 七、教學(xué)成果 1、個(gè)人教學(xué)成果 一年來我校教師教育教學(xué)論文在區(qū)級(jí)以上發(fā)表的有10篇，優(yōu)質(zhì)課、大比武等獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)的有3人。 2、學(xué)校教學(xué)成果 一年來我校按要求積極參加各級(jí)教科研部門組織的會(huì)議、活動(dòng)。我們先后獲得過區(qū)教研室頒發(fā)的“集體備課先進(jìn)單位”、“課堂教學(xué)改革先進(jìn)單位”