猜猜我有多愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)

1、猜猜我有多愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)一、 激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？你都聽(tīng)過(guò)什么故事？今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)特別棒的故事，你們想聽(tīng)嗎？我們先來(lái)看一個(gè)字（師板書(shū)“愛(ài)”） 誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名讀，齊讀。這節(jié)課老師將要帶大家一起到森林中去，在哪兒，我們會(huì)遇到兩只兔子，我們將要和他們一起讀一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。二、 觀察封面同學(xué)們，這是這本書(shū)的封面，誰(shuí)來(lái)告訴我，書(shū)的名字叫什么？（指名讀）你覺(jué)得哪個(gè)字最重要？（愛(ài)）既然跟愛(ài)有關(guān)，就應(yīng)該讀的柔和一點(diǎn)、溫情一點(diǎn)。（再讀，齊讀）我們?cè)賮?lái)看看封面上的圖，畫(huà)了什么？（兩只兔子，一只大兔子，一只小兔子）他們?cè)诟墒裁矗浚ㄐ⊥米幼ブ笸米拥亩洌麄冊(cè)诮徽劊┧麄儠?huì)說(shuō)什么呢？下面我

2、們就一起走進(jìn)故事中。三、 初讀繪本第一頁(yè)：小兔子要上床睡覺(jué)了，他緊緊抓住大兔子的耳朵。你們看，小兔子在干什么？（他蹲在大兔子的脖子上，抓著他的耳朵）小兔子為什么不愿意睡覺(jué)呢？原來(lái)呀，他是要問(wèn)大兔子一個(gè)問(wèn)題。第二頁(yè)：他要大兔子認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)他說(shuō)：“猜猜我有多愛(ài)你？”“噢，我想我猜不出來(lái)?！贝笸米诱f(shuō)。第三頁(yè)：“我愛(ài)你有這么多?！毙⊥米诱f(shuō)著，使勁兒把兩只手臂張得大大的。同學(xué)們，這副圖上，小兔子是什么樣子的呀？你能描述一下嗎？（小兔子站在半截樹(shù)墩上，張開(kāi)了手臂）誰(shuí)愿意扮演一下小兔子，一邊做這個(gè)動(dòng)作，一邊說(shuō)說(shuō)這句臺(tái)詞？誰(shuí)再來(lái)試一試，手臂伸得比他還長(zhǎng)？全班一起來(lái)。那么，大兔子是怎么回答的呢？第四頁(yè)：大兔子的

3、手臂更長(zhǎng)，他也張開(kāi)手臂，說(shuō)：“可是，我愛(ài)你有這么多?！毙⊥米酉耄亨?，這確實(shí)很多。同學(xué)們，是小兔子的手臂伸得更長(zhǎng)，還是大兔子手臂伸得更長(zhǎng)？（對(duì)，大兔子，因?yàn)榇笸米拥膫€(gè)子大，所以他的手也更長(zhǎng)。）那小兔子又會(huì)做什么動(dòng)作，來(lái)表達(dá)他對(duì)大兔子的愛(ài)呢？先同桌之間互相討論一下。(同桌討論，指名回答)第五頁(yè)：“我愛(ài)你，就和我舉得一樣高?！毙⊥米诱f(shuō)。誰(shuí)能描述一下小兔子的樣子？（小兔子把腳伸得直直的，手舉得高高的）從小兔子這幅樣子能看出來(lái)他的心情怎么樣？（很著急）他為什么這么著急？他著急的想向大兔子證明什么？（證明他對(duì)大兔子的愛(ài)很多很多）誰(shuí)來(lái)扮演小兔子演一演這一段？（表演）還有誰(shuí)想試一試？全班一起來(lái)第六頁(yè)：“我愛(ài)你

4、，和我舉得一樣高?！贝笸米诱f(shuō)。這真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一樣，該多好啊。誰(shuí)的手舉得高呀？（大兔子）這幅圖里小兔子是什么樣子？（他的頭昂昂的高高的）他的表情應(yīng)該是什么樣子的？（驚訝，是呀，大兔子怎么會(huì)舉得這么高呀！小兔子真羨慕?。┛吹酱笸米拥氖直叟e得比自己高，你覺(jué)得小兔子的心情如何？（失落，難過(guò)）為什么會(huì)難過(guò)呢？（因?yàn)樗氖直叟e不過(guò)大兔子，就意味著他對(duì)大兔子的愛(ài)不夠多）可是接下來(lái)，小兔子又有了一個(gè)好主意。第七頁(yè)：小兔子又有了個(gè)好辦法。他腳頂著樹(shù)干，倒立起來(lái)。一邊說(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭?！毙⊥米拥霓k法是什么？（倒立）大兔子又是怎么做的呢？第八頁(yè)：“而我愛(ài)你，一直到我的腳趾頭。

5、”大兔子說(shuō)著，把小兔子拋起來(lái)，一下子拋過(guò)了他的頭頂。你們看，小兔子和大兔子的身體連成了長(zhǎng)長(zhǎng)的一條直線。第九頁(yè)：可是聰明的小兔子又有了個(gè)好點(diǎn)子，他格格笑著說(shuō)：“我愛(ài)你，和我跳得一樣高。”他跳來(lái)，又跳去。小兔子跳的開(kāi)心嗎？你是怎么看出來(lái)的？（一會(huì)兒跳到左，一會(huì)兒跳到右，一會(huì)兒跳上，一會(huì)兒跳下）誰(shuí)來(lái)扮演小兔子讀一讀這句話？（我感受到了小兔子的愛(ài)）來(lái)，我們一起來(lái)邊跳邊說(shuō)這句話，誰(shuí)跳的越高，誰(shuí)的愛(ài)就越多。你們猜猜，接下來(lái)大兔子會(huì)做什么動(dòng)作？（也跳起來(lái)）那他會(huì)跳的有多高呢？（大膽想象）第10頁(yè)：大兔子微笑著說(shuō)：“可是，我愛(ài)你和我跳得一樣高?！彼f(shuō)著往上一跳，耳朵都碰到樹(shù)枝了。跳的真高，小兔子想。要是我也能

6、跳得和她一樣高，該多好啊。第11頁(yè)：小兔子大叫：“我愛(ài)你，一直穿過(guò)小河，到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河那邊?！贝笸米诱f(shuō)：“我愛(ài)你，一直穿過(guò)了小河，到山的那一邊?！钡?2頁(yè)：小兔子想，那真是好遠(yuǎn)啊。他快要睡過(guò)去了，什么也想不起來(lái)了。這時(shí)，他看看樹(shù)叢的前方，無(wú)邊的黑夜之中，再?zèng)]有什么比那天空更遙遠(yuǎn)的了。他又有好主意了，他想到什么了？（指名回答）第13頁(yè)：“我愛(ài)你，一直到月亮上面。”小兔子說(shuō)，閉上了眼睛?！班?！那可真遠(yuǎn)，”大兔子說(shuō)，“真的是非常、非常遠(yuǎn)了?！钡?4頁(yè)：于是，大兔子輕輕地躺在小兔子的旁邊，帶著一個(gè)微笑，小聲說(shuō)道：“我愛(ài)你，從這兒一直到月亮上面，再繞回來(lái)?！彼摹?說(shuō)出你的愛(ài)故事說(shuō)完了，你們覺(jué)得到底是誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)多

7、一些呢？（討論）大家說(shuō)的都很有道理，我也想說(shuō)說(shuō)我的想法。小兔子很愛(ài)大兔子，大兔子也很愛(ài)小兔子，他們的愛(ài)無(wú)法去評(píng)判誰(shuí)的多誰(shuí)的少，因?yàn)椋瑦?ài)，是一件很難用外界的事物去衡量的東西，它是心底的一種感覺(jué)，一種感情。你們愛(ài)你們的爸爸媽媽嗎？你們能不能對(duì)他們說(shuō)出你的愛(ài)？我們來(lái)看看這個(gè)句式，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？出示句式1.（ ）有多（ ），我就有多愛(ài)你 2.爸爸媽媽?zhuān)覍?duì)你們的愛(ài)一直到（ ）五、 再讀繪本同學(xué)們，一個(gè)好故事值得我們一讀再讀，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，讀的每一遍，你都將會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)和感受。你們想不想再讀一遍這個(gè)故事？好，我們一起回過(guò)頭來(lái)再看一遍，這一遍，老師不讀了，你們靜靜地看，并且一邊看，一邊仔細(xì)觀察，等會(huì)我會(huì)有一些問(wèn)題問(wèn)大家，誰(shuí)答對(duì)了，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花。伴著音樂(lè)翻繪本。好，剛才在優(yōu)美的音樂(lè)聲中我們把這個(gè)故事又讀了一遍，現(xiàn)在我的問(wèn)題來(lái)了，知道答案的同學(xué)請(qǐng)舉手告訴我。1. 今天我們讀的這個(gè)故事的名字叫什么？2. 故事中的主人公是誰(shuí)？3. 小兔子和大兔子在比賽，他們比的是什么？4. 小兔子和大兔子一共比了幾次？5. 小兔子第一次用了什么動(dòng)作向大兔子表達(dá)他的愛(ài)？6. 小兔子第二次做了什么動(dòng)作？7. 小兔子第三次做了什么動(dòng)作？8. 小兔子第四次做了什么動(dòng)作？六、 復(fù)述故事同學(xué)們，今天我們一起讀了一個(gè)這么溫情的