認知功能成套測驗操作手冊

1、認知功能成套測驗操作手冊主編：鄒義壯參編人員：王 健、崔界峰、陳 楠、譚云龍、高文靜、張東、譚淑平、鄒小岱、段京輝第一節(jié)連線測驗3第二節(jié)符號編碼4第三節(jié)言語記憶6第四節(jié)空間廣度7第五節(jié)數(shù)字序列 8第六節(jié)迷宮9第七節(jié)視覺記憶11第八節(jié)語義流暢性13第九節(jié)情緒管理能力測驗14第十節(jié) 持續(xù)操作測驗（CPT） 15第一節(jié)倫敦塔16第十二節(jié)Stroop色詞測驗 18第十三節(jié)木塊圖19第十四節(jié)數(shù)字廣度22第十五節(jié)言語記憶（BACS版本）23第十六節(jié)代幣運動24第十七節(jié)語義流暢性（BACS版本）25第十八節(jié)字詞流暢性26第十九節(jié)詞匯記憶測驗（WMT ） 27詞匯記憶測驗（視覺） 27詞匯記憶測驗（聽覺） 2

2、9第二十節(jié)威斯康星卡片分類測驗（WCST） 31第二一節(jié) 瑞文推理測驗（Raven） 32第二十二節(jié) UCSD基于任務(wù)的技能評估 33（UPSA-B ）中文修訂版33附錄 視覺空間記憶（BVMT-R具體評分標準及示例 36BVMT-麗分常見問題38附表A: BVMT-R分示例 3947第一節(jié)連線測驗方法：這個測驗考察視覺掃描和視覺運動的軌跡，反映被試的信息處理速度。要求 被試按照從小到大的順序畫線，將答題卡上的數(shù)字連接起來。完成這個測驗大約 需要3分鐘。測驗指導(dǎo)語：呈現(xiàn)答題卡上的練習(xí)，說，？請你畫線將這些數(shù)字連起來，要按照從小到大 的順序，要盡量快，乂要正確。？主試可以提示被試開始和結(jié)束的數(shù)字

3、，說：？你 看，在數(shù)字1上面有一個起字，說明你應(yīng)該從這個數(shù)字開始。按照從小到 大的順序，1之后應(yīng)該是2,你要畫一條線將它們連起來。就這樣，從 1到2, 從2到3,以此類推。數(shù)字8是這里面最大的數(shù)字，所以它上面有一個止字, 說明這是你最后選擇的數(shù)字。？當被試選擇錯誤時，要立刻提示被試，？你漏掉了 這個數(shù)字（指出遺漏的數(shù)字）。記住，要按照從小到大的順序?，F(xiàn)在從這里開始（指給被試他最后一個選擇正確的數(shù)字）。？主試必須確認被試充分理解題目要求后，方可開始正式測驗，說： ？下面你 將看到數(shù)字1到25,請像剛才那樣將這些數(shù)字連起來，從數(shù)字 1開始，要按照 從小到大的順序，要盡量快，乂要正確。？現(xiàn)在開始時限

4、：300秒評分標準：記錄被試完成時間和錯誤次數(shù)作為評分標準。如果被試中途停止，要求他做 完。如果被試超時，則時間記作 300秒，未在時限內(nèi)完成的按錯誤計算。第二節(jié)符號編碼方法：該測驗要求被試對照標準棋板，將與不同符號配對的數(shù)字選出并填入空格。根據(jù)90秒內(nèi)填出的正確數(shù)字的數(shù)量，來計算被試的得分。評分時，使用計分鍵對照被試答案，在被試答錯的題目上要畫圈標明。 最后 用答題數(shù)減去錯誤數(shù)，算出被試的測驗分。測驗指導(dǎo)語：指著答題卡上的標準棋板對被試說：？請看，在上方的格子中，有一些符號 和數(shù)字。每個符號下面都有一個特定的數(shù)字。？指著標準棋板中的第一個符號及 其對應(yīng)的數(shù)字1,然后指著第二個符號及其對應(yīng)的數(shù)

5、字2,演示它們的對應(yīng)關(guān)系。指著10個位于粗黑線左邊的練習(xí)項目，說：？再看這里，上面是一些符號， 下面是空的。請你按照上面的樣子，在每個符號下面的空格中填上相應(yīng)的數(shù)字。 就像這樣。?指著第一個示例，說：？這里是這個符號 （指出標準棋板中該符號對應(yīng)的數(shù) 字1），應(yīng)該填上數(shù)字1。像這樣。？（填入1）。指著示例2,并說：？這里是這 個符號（指出標準棋板中該符號對應(yīng)的數(shù)字5）,應(yīng)該填上數(shù)字5,像這樣？（填 入5）。指著第三個示例，說：？這里是這個符號，應(yīng)該填上數(shù)字 2 （指出標準模 板中該符號對應(yīng)的數(shù)字2），像這樣（填入2）?！痹谔詈萌齻€示例后，說：？好?，F(xiàn)在你把余下的空格填上。做到粗線為止。？如果被試

6、在任一示例中填錯，要馬上糾正，并對照使用標準棋板。必要時給予幫 助。直到被試明白其含義后再繼續(xù)。在被試正確完成示例時，說“是的”或“正 確”，加以鼓勵。在所有示例完成時，指著粗線右側(cè)的第一個方格，說：？好，現(xiàn)在你已經(jīng)知道怎么做了。當我說開始時，你就繼續(xù)做后面的。（用手指劃過第一行和第二行） 做完一行，繼續(xù)做下一行。要按順序，不要跳格。要盡量快，乂要正確。如果 你做錯了，不要修改，繼續(xù)做下面的。直到我讓你停為止。聽明白了嗎？好， 現(xiàn)在開始。？點擊“計時開始”鍵，開始測試。如果被試要以逆向順序完成測驗，應(yīng)提醒他要從每行的起始位置來進行，不 要跳轉(zhuǎn)。如果被試遺漏了某項，或開始只做某一類題目（例如只做

7、某一種符號的）, 要提醒他：？要按順序。不要跳格。？指著被遺漏的第一項，說：？接下來應(yīng)做 這個o？除了提醒被試繼續(xù)外，不要提供任何幫助。計時90秒，說？好，時間到。請停止。？時限：90秒評分標準：在90秒內(nèi)正確填充的數(shù)字，每完成一個記1分。注意前面的10個練習(xí)不算作 記分項。不按順序完成的題目不記分。最高分：110分第三節(jié)言語記憶方法：這個測驗主要考察被試的言語記憶和學(xué)習(xí)能力。 測驗開始后，讓被試聽計算 機讀12個詞，然后讓他們盡可能多的回憶出來，并記錄他們說出的正確的詞。 整個測驗過程要重復(fù)3次。完成整個測驗大約需要5分鐘。記錄過程中，如果被試詢問自己是否已經(jīng)說過某個詞（例如：“我已經(jīng)說過綿

8、羊了嗎？ ”），你可以回答他。但是如果被試詢問某個詞是否在組中 （例如：“綿 羊是在組中嗎？”），你應(yīng)該說你不能回答，但可以詢問被試是否要把這個詞作為 一個答案。測驗指導(dǎo)語：一試：?下面，我要念一些詞，請你仔細聽。我念完以后，你要把記住的詞都說出來。不必按順序，記得什么，就先說什么。聽明白了嗎？好，現(xiàn)在開始。？讀詞結(jié)束后，說:?現(xiàn)在，請您回答。？如果被試沒有主動開始重復(fù)詞匯， 你可以說： ?好?，F(xiàn)在盡可能多地說出你記住的詞。 ？記錄下被試的答案后開始二試。二試：?下面，我再念一遍，請你仔細聽。和剛才一樣，我念完以后，你要把記 住的詞都說出來，不必按順序，記得什么，就先說什么。？三試：?再試一次

9、。？評分標準：記錄被試正確回憶出的詞，每完成一個記一分，重復(fù)詞語不記分。三試的分 數(shù)相加為總分。最高分：36分第四節(jié)空間廣度方法：空間廣度測驗包括正序測驗和倒序測驗兩部分。在這兩個分測驗中，觸摸屏 上會顯示10個藍色方塊，計算機將按照一定的順序點擊它們。 要求被試按相同順 序重復(fù)點擊的就是正序測驗。要求被試按相反順序重復(fù)點擊的就是倒序測驗。完 成本測驗大約需要10分鐘左右。注意這兩個分測驗需要獨立施測。即使被試在正序測驗中得0分，也要進行 倒序測驗。測驗中的每個題目都要進行兩次不同的試驗。無論一試的結(jié)果正確與 否，都要繼續(xù)進行二試。終止標準：任一題的一試和二試均得0分就終止測驗。正序測驗：讓被

10、試注意這些方塊，說：？請您注意，屏幕上有 10個藍色方塊，你要照 著我來做，按照和我同樣的順序用手在屏幕上按一遍。？讓被試完成一個示例， 然后說：？好?，F(xiàn)在開始。？測驗開始后，屏幕上會出現(xiàn)手指按移動的順序點擊 這些方塊，要求被試以同樣的順序也按一遍。倒序測驗：?下面，請你按照相反的順序按。？讓被試完成一個示例。然后說：？好。 現(xiàn)在開始。？評分標準：點擊順序完全正確得1分。點擊的方塊多、缺或順序有誤，得 0分。正序測驗最高分：16分倒序測驗最高分：16分總分最高分：32分第五節(jié)數(shù)字序列方法：這個測驗主要是考察被試的操作記憶能力。 測驗中會給被試聽一組數(shù)字（如 936）,然后要求他們按從小到大的順

11、序重復(fù)該數(shù)字組中的每一個數(shù)字， 以正確回 答的數(shù)目作為評分標準。在測驗過程中，這些數(shù)字組的長度會不斷增加。 完成本 測驗大約需要5分鐘左右的時間。如果被試對兩個數(shù)字的數(shù)字組的回答是錯誤的， 立即申明？不，你需要按照 由小到大的順序說出這些數(shù)字， 所以正確的答案應(yīng)該是給出正確答案”。注意 只能對兩個數(shù)字的數(shù)字組提供反饋。 如果被試顯然使用了一個錯誤的規(guī)則， 比如 將數(shù)字按從大到小的順序說出，你應(yīng)當說：？記住，你應(yīng)該按照從小到大的順序 告訴我這些數(shù)字。？測驗指導(dǎo)語:?現(xiàn)在我要說一些數(shù)字。請你仔細聽，我說完以后，你要按照從小到大的 順序重復(fù)一遍。記住，要按照從小到大的順序重復(fù)。？?舉個例子，如果我說

12、 5, 1, 7,那么正確的答案就是1, 5, 7,因為要按 照從小到大的順序。如果我說 4, 3, 8,那正確答案是什么呢？ ？ 如果被試回答 正確，就說:？好，因為3是最小的數(shù)字，而4是較大的數(shù)字,8是最大的數(shù)字。？ 如果被試回答不正確，就說：？不，答案是 3, 4, 8,因為3是最小的數(shù)，4是較 大的數(shù)，而8是最大的數(shù)字。？（要確定被試在開始之前已經(jīng)理解了從小到大的順 序的意思）。？你還有什么問題嗎？ （回答被試提出的任何問題）一定要聽仔細，等我將 所有數(shù)字全部讀完你再回答，因為數(shù)字組會越來越長。？確認被試理解后，說：？現(xiàn)在開始。？終止標準：如果一個等級中的所有項目都失敗，就停止測試。評

13、分標準：回答正確記1分。錯誤記0分最高分：28分第六節(jié)迷宮方法：這個測驗的目的是評估被試的預(yù)見能力、計劃能力以及對沖動的控制能力， 這些都是推理和問題解決能力的組成部分。 該測驗要求被試畫出迷宮中從入口到 出口的通路。所畫的線要符合要求，不能與迷宮原有的線段交義，也不能在拐角 上抄近路。一般被試大約10分鐘左右即可完成。如果被試所畫的線不符合要求（如穿越原有線段的長度超過6.4mm,或是抄 近路穿越了某個拐角，且距離拐角頂點的距離超過6.4mm）,要立即讓他停止，在錯誤處用斜線作標記，并引導(dǎo)被試回到他開始畫錯的位置，讓他從這里重新開 始。如果被試迅速地完成了迷宮測驗，而主試還沒來得及糾正他（這

14、種情況大多 發(fā)生在簡單的迷宮測驗中），就不要再讓他們停止或是回頭去改正自己的錯誤， 只要在錯誤點上做出標記就可以了。測驗中，不允許對迷宮進行旋轉(zhuǎn)。被試可以使用手指比劃或者憑想象找到走 出迷宮的通路后再開始畫，但主試在宣布“開始”后就要計時。如果被試沒有從“入口”位置開始畫，要立刻讓他停止，并指給他“入口” 的位置。如果被試詢問是否可以原路返回，說：？是的。你可以從剛才畫的路線 上返回，但注意筆尖不要離開紙面。？注意：走回頭路不算錯誤。當被試走向死 胡同時，不要給他們提示。但如果被試走到死胡同后不愿意繼續(xù)完成迷宮測驗， 主試要說：？再試一次，看你能否走的出來。？如果被試依然拒絕嘗試，就記錄他 走

15、到這里所用的時間，給他的答案記零分，然后開始下一張迷宮圖。測驗指導(dǎo)語：迷宮A?下面，請你從迷宮的起點開始，畫一條線走到終點。畫的越快越好，盡量不要走到死胡同里。你要沿著迷宮的路徑畫，不要壓線，特別是在拐 角處。一旦開始畫了，你的筆就不能再離開紙面。聽明白了嗎？ ？確保被試理解題意后，開始計時。如果被試在完成過程中多次畫錯， 主試要用不同顏色的筆 畫出正確的路線作為示范。然后要求被試再次完成迷宮A,如能完成給1分，否則給0分。迷宮B-G對迷宮B到G,說：？再給你一個迷宮。從這里開始 （指著“起點”），畫一 條線走到那里（指著“終點”）。記住，一旦開始畫了，你的筆就不能再離開紙面。 準備好了嗎？現(xiàn)

16、在開始。？開始計時。時限：各迷宮時間限制為：迷宮 A、B、C均為30秒，迷宮D為120秒，迷宮E、F、 G均為240秒。評分標準：如果被試沒有在規(guī)定時間內(nèi)走出迷宮， 給0分。如果被試在規(guī)定時間內(nèi)走出 迷宮，按他實際完成時間給他評分。將所有迷宮得分相加，得到原始分。終止標準：連續(xù)三次得0分，就終止測驗。最高分：26分第七節(jié)視覺記憶方法：這個測驗主要考察被試的視覺學(xué)習(xí)和記憶能力。計算機會給被試呈現(xiàn)一張圖 片，包括六個幾何圖形。觀察10秒鐘后，要求被試憑借自己的記憶在空白答題 卡上把它們畫出來。以被試所畫圖形的準確性及所在位置為評分標準。整個測驗過程要重復(fù)三次，總共需要大約 5分鐘左右的時間。施測前

17、要重復(fù)指導(dǎo)語，確認被試理解題意。答題卡和鉛筆應(yīng)該在施測前就放 在被試面前。注意：視覺刺激圖形呈現(xiàn)時間必須足夠 10秒鐘，要等被試注視屏 帚后方可開始測驗。作答時，要給被試充分的時間。鼓勵他們畫得越準確越好，允許他們使用橡 皮。如果被試無法確定自己的答案，可以鼓勵他進行猜測。確認被試完成后，讓 他放下鉛筆，并將答題本翻到下一頁。注意：不能讓被試看到自己之前畫過的貞 面。測驗指導(dǎo)語:一試：?下面請你看一張圖，這張圖包含六個圖形，給你看10秒鐘。你要認真觀察每個圖形和它所在位置，盡量記住它們。等圖消失后，請你試著將每個圖形 畫在其相應(yīng)的位置上，越準確越好。？刺激呈現(xiàn)十秒鐘后停止,說？現(xiàn)在請你將每個圖

18、形畫在其相應(yīng)的位置上。?二試和三試:?很好?，F(xiàn)在再讓你看一次這張圖，看你能否記得更多。給你看 10秒鐘， 盡量記住它們。然后把每個圖形畫在其相應(yīng)的位置上。？評分標準：把準確的圖形畫在答題卡的正確位置， 給2分。只有圖形準確但沒有畫在恰 當?shù)奈恢蒙?，或只有圖形位置正確但圖形并不準確，給1分。沒畫出圖形，或沒有出現(xiàn)任何與靶圖形相似的圖形，給0分。注意：如果作答圖形中包括無關(guān)線段， 則準確性不給分。主試要先將作答圖形與靶圖形進行一對一的匹配。 即使某個作答圖形在單次 試驗中重復(fù)出現(xiàn)，也只能匹配某一個靶圖形。匹配原則是盡可能地使被試的得分 最大化。然后分別給圖形的準確性和所在位置評分， 再將它們相加，

19、每試的分數(shù) 范圍均為0-12分。最后，將一、二、三試的結(jié)果相加計算總分。最高分：36分第八節(jié)語義流暢性方法：這個測驗主要考察被試的語言能力。要求被試在規(guī)定類別中說出盡可能多的 詞匯，時限為60秒。測驗指導(dǎo)語：?下面，請你說出一些動物的名字，你有一分鐘的時間，說得越多越好。地上跑的、水里游的、天上飛的動物都可以。比如，你可以說狗，聽明白了嗎？ ？確認被試理解后，說，？現(xiàn)在開始？。如果被試沉默了 15秒還沒開始，立 即通過指導(dǎo)語提示他們。？盡可能多的說出你所能想到的動物的名字。 ？被試每說出一個符合規(guī)定要求的詞匯，主試就點擊一下空格鍵記一分。如果 出現(xiàn)記分錯誤，可點擊退格鍵取消。計時60秒后讓被試

20、停止，說:?好。時間到。 請停止。?評分標準：所有屆于已給出的分類中的名詞均應(yīng)記分。 重復(fù)的、捏造的、或并非該分類 中的名詞都不能記分。對名詞間的歸屆問題并沒有特別的要求，如“耗牛” 、“水 ?！焙汀芭！倍冀o分。歷史上未實際出現(xiàn)過的動物不能給分，如“獨角獸”或“龍”。出現(xiàn)過但已經(jīng)滅絕了的物種可以給分，如“恐龍”或“猛犯”。描述人類的詞都可以給分， 如“人類”、“男人”或“北京猿人”。對名詞添加描述屆性的形容詞作為修飾的，只有第一次應(yīng)用這種屆性的時候 可以記分。比如提出“熊”后，使用描述顏色和形狀的形容詞進行修飾， 說出“白 熊”、“黑熊”或“大熊”、“小熊”，這些都可以給分。但如果繼續(xù)說“馬”

21、，然后 再次使用描述的形容詞進行修飾，說“白馬”、“黑馬”，則只能給“馬”記一分。 如果發(fā)現(xiàn)被試重復(fù)按照某種規(guī)律對名詞加以修飾，主試應(yīng)對他進行提醒。第九節(jié)情緒管理能力測驗方法：這個測驗主要是考察人們運用情緒去完成任務(wù)以及解決情緒問題的能力，包括兩個分測驗。情緒管理分測驗主要是考察被試將自己的情緒融入問題解決的能 力。測驗中會給定某個問題情境，需要每個人調(diào)整自己的情緒來達到目的。 要求 被試設(shè)身處地考慮，然后對給定行為的有效性加以評估。 社交管理分測驗主要是 考察被試在社交中將自己的情緒融入問題解決的能力。測驗中會給定某個社交情境，需要每個人調(diào)整自己的情緒來達到目的， 要求被試設(shè)身處地考慮，然后

22、對給 定行為的有效性加以評估。完成這個測驗，被試所需時間差別較大，一般在520分鐘之間。有時被試會詢問如何作答，或是怎樣去理解某個具體題目。對于簡單的問題, 主試可以重復(fù)指導(dǎo)語以澄活題意。 對于復(fù)雜的問題，主試要謹慎回答以免引起曲 解。一般可以說：？很好，但是現(xiàn)在還是請你盡力作答，測驗結(jié)束后，我們再來 討論這個問題。？如果被試在兩個選項之間猶豫不決，或不知道怎么回答，主試可以這樣說： ?我知道有些問題是比較難回答的，但請你盡最大的努力，選擇其中的一個答 案。？注意：應(yīng)該要求被試完成所有題目。測驗指導(dǎo)語：?這是一個能力測驗，有的答案分數(shù)高，有的答案分數(shù)低。請你盡最大努 力來回答這些問題，選出最合

23、適的答案。即使你選擇錯誤，也不會扣分。？?好，現(xiàn)在開始？。評分標準：這個測驗包括3個考察指標，即兩個分測驗的分數(shù)和測驗總分。第十節(jié)持續(xù)操作測驗（CPT ）方法：該測驗主要考察被試的持續(xù)注意水平，反映注意的“維持集中”因子，與覺 醒水平有關(guān)。測驗中，顯示屏上會以隨機順序多次呈現(xiàn)不同的數(shù)字， 要求被試識 別連續(xù)出現(xiàn)的同一數(shù)字，并在規(guī)定時間內(nèi)做出反應(yīng)。根據(jù)閃現(xiàn)的數(shù)字位數(shù)的不同，分為兩位數(shù)、三位數(shù)和四位數(shù)測驗。完成整個 測驗大約需要10分鐘左右的時間。測驗指導(dǎo)語：讓被試注意觸摸屏，說，？下面這個測驗大概需要十分鐘的時間，你要集中 注意力。屏幕上會閃現(xiàn)一些數(shù)字。當屏幕上連續(xù)兩次閃現(xiàn)完全相同的數(shù)字時， 你

24、要盡快按一下？ +?號鍵。聽明白了嗎？?下面，讓我們來看一些例子。？呈現(xiàn)四位數(shù)的小例。說？你看，屏帚上出 現(xiàn)了 4679,然后是3528,然后乂是3528,也就是連續(xù)兩次閃現(xiàn)數(shù)字 3528,此 時，你應(yīng)該盡快按一下？ +?號鍵，明白了嗎？如果被試不理解，就繼續(xù)演示三位數(shù)和兩位數(shù)的示例。如果被試表示理解并正確按下“+”鍵，就進入練習(xí)部分。說：？現(xiàn)在讓我們來做一個練習(xí)，這次數(shù)字閃現(xiàn)速度要快一些。記住，當屏 幕上連續(xù)兩次閃現(xiàn)完全相同的數(shù)字時， 你要盡快按一下？ +?號鍵。準備好了嗎？ 現(xiàn)在開始。？確認被試理解題意后，再開始正式測驗。?很好。記?。寒斊聊簧线B續(xù)兩次閃現(xiàn)完全相同的數(shù)字時，你要盡快按一 下

25、？ +?號鍵。下面是兩位數(shù)的，準備好了嗎？ ？注意：測驗開始前要確保被試的手指放在“ +”號鍵上。?現(xiàn)在開始。？?下面是三位數(shù)的。？?下面是四位數(shù)的。？評分標準：本測驗需要記錄被試反應(yīng)的遺漏個數(shù)、認錯個數(shù)、反應(yīng)時間等，根據(jù)信號檢 測論原理進行處理分析，最終評估指標為感覺辨別力 do分值越高，表明被試完 成越好。第十一節(jié)倫敦塔方法：該測驗主要考察被試解決問題的能力。 被試會同時看到兩幅圖片。每幅圖片 上有三種不同顏色的球擺放在三個樁上， 但是球的排列在兩幅圖中各不相同。 一 幅圖中的球移動后，就可以使其排列與另一幅中相同，讓病人說出至少需要移動 幾次才能讓兩幅圖變得一樣。注意每次只能移動一個球。

26、完成整個測驗大約需要 10分鐘。每道題目開始前，主試應(yīng)重申指導(dǎo)語，并指出圖片 A （上邊的圖片）和圖片 B （下面的圖片），然后說？要把上面的圖變成下面的圖最少需要移動多少次？ ？ 這樣可以保證被試以正確的順序看圖片。 如果反復(fù)重申指導(dǎo)語顯得冗贅的話，主 試用正確的順序指示圖片即可。如果作答時間截止，被試尚未回答，要詢問他的答案并記錄。如果被試無法 作答，主試即點擊“其它”鍵進入下一題，直至符合終止標準停止。測試中，主 試不能給任何提示，也不允許被試使用外界的提示（比如輔以自己手指的比劃）（測驗指導(dǎo)語：?下面，給你看兩張圖片。每張圖片上有三根柱子，柱子上申著彩球。左 邊第一根柱子可以穿三個彩球

27、，第二根可以穿兩個，第三根只能穿一個?，F(xiàn)在， 請你好好考慮一下，如果讓你把上面圖中彩球的排放順序改成下圖那樣的，最 少需要移動彩球多少次？注意，一次只能挪動一個球 ，要盡量快。？?有時，為了拿到下面的球，你必須把壓在它上面的球移到其它柱子上。 你有20秒鐘的時間，然后告訴我，完成這個任務(wù)最少需要多少步，聽明白了 嗎？ ？?還有什么問題嗎？ ？回答被試提出的問題。然后進行示例 1。？好，現(xiàn)在我們來做幾個練習(xí)。請你注意看。在上圖（指出）中的球的擺放與下圖（指出）不同。如果我們在上圖中把第三根柱子上的綠球直接挪到第二根柱上，它就和 下圖一樣了。我們只挪動了一個球，所以答案是一步。你明白了嗎？ ？然后

28、進行示例2, ?好。我們再試一次。你看，上圖中球的擺放與下圖是不 同的。要把上圖變成下圖最少需要多少步？ ？被試回答后，對他說：？能解釋一下你是怎么做的嗎？ ？ 如果被試還不理解具體過程，就再給他們解釋一次。（示例2需要兩次移動來完成。）然后進行示例3, ?好,我們再試試下一個。上圖中球的擺放與下圖是不同 的。要把上圖變成下圖最少需要多少步？ ？在被試回答之后，說：？告訴我，你是怎么做的？ ？如被試仍然不理解，就再解釋給他們聽。（示例3需要三次移動 來完成。）完成了所有示范后，問被試是否還有什么問題。如果沒有，即可進行測試。對被試說：？現(xiàn)在開始。？終止標準：如果被試連續(xù)五次不正確，則停止測試。

29、評分標準：如果被試所有題目都答對，則可以給出附加題 21和22。如果被試得不到滿 分，就無須給出附加題目。最高分：22分第十二節(jié)Stroop色詞測驗方法:計算機會給被試呈現(xiàn)一張圖，上面用紅、綠、黃、藍四種色彩寫著“紅”“綠”、“黃”、“藍”四種顏色的名稱，但印刷所用的色彩和顏色名稱不一致。要 求被試盡量快而準確地說出印刷色彩的名稱， 而不管文字含義。共有100個刺激, 呈10行排列，呈現(xiàn)時間為60秒。注意：測驗開始后，呈現(xiàn)給主試的是測驗的正確答案， 主試要用這個對照被 試的回答，并記錄他的錯誤數(shù)。測驗終止時，主試可以利用卡片旁邊的數(shù)字軸確 定被試回答的總數(shù)，然后用被試回答的總數(shù)減去錯誤數(shù)，即可

30、得到被試正確回答 的個數(shù)。測驗指導(dǎo)語：在屏幕上呈現(xiàn)練習(xí)。說：？這里排列著一些不同顏色的字。字的顏色和字的 讀音通常不一樣。請你說出它們的顏色，而不要念字的讀音，要盡量快，也要 正確。注意，念字的顏色而不是字的讀音。?主試必須確認被試充分理解題目要 求后，方可開始正式測驗。說：？下面你將看到更多的字，請你像剛才那樣從左 到右大聲地說出它們的顏色，要盡量快，也要正確。聽明白了嗎？好。現(xiàn)在開 始。?時限：60秒評分標準：記錄60秒內(nèi)被試回答的正確數(shù)目作為評分標準第十三節(jié)木塊圖方法：該測驗要求被試復(fù)制出一些由雙色木塊組成的圖案。其中每個木塊兩面白 色，兩面紅色，還有兩面半白半紅。需要復(fù)制的是不同數(shù)量的

31、木塊組成的不同圖 案。測試過程中，要讓被試面對桌子邊坐著，面部正對顯示器上的圖案。主試結(jié) 束指導(dǎo)語后即可開始計時，至被試報告已完成任務(wù)時停止。為了維持和諧關(guān)系并 保持被試的良好動機，主試可允許被試超時完成任務(wù)，但在超時情況下完成的任 務(wù)不予記分。在圖案7-14的測驗中，能否準確記錄被試完成任務(wù)的時間， 是評定 獎勵得分的關(guān)鍵。被試復(fù)制圖案時出現(xiàn)約30度或更大角度的旋轉(zhuǎn)，則評為錯誤。在整個測驗中， 只有以木塊左下角為中心向左旋轉(zhuǎn)且角度小于 25度時可視為正確。如果出現(xiàn)這樣 的旋轉(zhuǎn)，主試可說：？但是，你看，應(yīng)該朝這邊？ ,并指明正確的位置。所有被試都從圖案5開始。如果有特殊的臨床理由要求測驗從圖案

32、1開始，則 需要調(diào)整題目指導(dǎo)語適應(yīng)這種順序。完成整個測驗大約需要 10分鐘。終止標準：被試連續(xù)三次得0分，即終止測試。測驗指導(dǎo)語：圖案1-2一試（時限：30秒）準備好四塊木塊，用其中兩個木塊擺成計算機顯示的圖案 1。將剩下的兩個 交給被試。注意：圖案1時，一個紅面朝上，一個白面朝上；圖案2時，一個紅面 朝上，一個半紅半白面朝上。說：？現(xiàn)在請你來擺一個這樣的圖案。擺好了告訴 我，請開始?！比绻辉囋?0秒內(nèi)成功擺出此圖案，就不進行二試，但要繼續(xù)測 試圖案6或7。如果被試擺錯或超時，則進行二試。二試（時限：30秒）保持主試先前擺出的模型不動，用被試的兩個木塊來演示并解釋模型的擺 放，說：？再看我來

33、擺一'次。？然后弄亂被試的木塊，說：？現(xiàn)在你來做，一定 要擺得同我擺的完全一樣？。無論被試的二試成功或失敗，都說：？讓我們來試 一個新的。？3-4一試（時限：30秒）弄亂八個方塊，說：“現(xiàn)在我來擺一個新圖案?？次覕[?！笔褂闷渲械乃膲K 擺成圖案3莫型，放在被試面前。將剩下的四個方塊交給被試，一個紅面朝上， 兩個白面朝上，一個半紅半白面朝上。注意不要將它們放在同一行。說：？現(xiàn)在請你來擺一個這樣的圖案。擺好了告訴我，請開始。？二試（時限：30秒）保持主試先前擺出的模型不動，用被試的四個木塊來演示并解釋模型的擺 放，說：？再看我來擺一'次。？然后弄亂被試的木塊，說：？現(xiàn)在你來做，一定

34、要擺得同我擺的完全一樣？。無論被試的二試成功或失敗，都說：？讓我們來試 一個新的。？圖案5一試（時限：60秒）所有被試都從圖案5開始。拿四個木塊給被試看，同時說：？現(xiàn)在我要讓你 擺放一些圖案。你看這些方塊，他們都一樣。有一些都是紅的，有些是白的， 也有一些是一半紅一半白。？（將木塊翻轉(zhuǎn)不同邊給他看）說：？我將這些方塊擺 攏在一起，組成一個圖案。看我擺。？慢慢擺出計算機屏幕上顯示的圖案5。不要 對此圖案進行解釋。保持模型不動，將另外四個木塊放在被試面前，說：？現(xiàn)在請你來擺一個這樣的圖案。擺好了告訴我，請開始。？如果被試在規(guī)定時限內(nèi)成功擺好圖案，就不進行二試，但要繼續(xù)測試圖案 6。如果被試擺錯或超

35、時，則 進行二試。二試（時限：60秒）保持主試先前擺出的模型不動，用被試的四個木塊來演示并解釋模型的擺 放，說：？再看我來擺一'次。？然后弄亂被試的木塊，說：？現(xiàn)在你來做，一定 要擺得同我擺的完全一樣？。無論被試的二試成功或失敗，都說：？讓我們來試 一個新的。？然后按照圖案4-1的順序進行測試。直到被試連續(xù)獲得兩個滿分（2 分）時，就給前面未做的題目補加滿分。然后進行圖案 6的一試。圖案6一試（時限：60秒）弄亂被試面前的四個木塊，說:？現(xiàn)在我們一起來將木塊擺成這個圖形,（指著屏幕上所示圖案）先看我擺。？用被試的木塊慢慢演示圖案的擺放，讓被試有 機會看到具體過程。完成后說：？你看，木塊

36、的頂部，看起來就象這張圖片。？弄亂此演示中所用的木塊,說：？現(xiàn)在照這個圖片，來擺放這些木塊。你完成時 告訴我。開始。？如果被試在時限內(nèi)成功擺出此圖案，就不進行二試，繼續(xù)測試 圖案7。如果被試擺錯或超時，則進行二試。二試（時限：60秒）說:？再來看我擺一次。？用被試的木塊來擺出圖案6的模型。然后弄亂木塊， 說：？現(xiàn)在你再來試一試，并要保證與這個圖案擺的一樣。你完成時告訴我。開始。？無論被試的二試成功或失敗，都說：？讓我們來試一個新的。？然后按 照圖案4-1的順序進行測試，直到被試連續(xù)獲得兩個滿分（2分）時，就給前面未 做的題目補加滿分。然后進行圖案7,直至滿足終止標準。注意：如果被試之前 在圖案

37、5上得了滿分，要將其轉(zhuǎn)為負分。圖案7-9 （時限：每個圖案60秒）弄亂被試面前的四個木塊，呈現(xiàn)圖案7,說：？現(xiàn)在擺一個像這樣的，要盡 量快，當你擺好了時告訴我。開始。？當被試報告已擺好，或時限已到，就將木 塊混亂，并呈現(xiàn)下一個圖案，說：？現(xiàn)在擺一個像這樣的，要盡量快，你擺好了 告訴我。開始。？后面的圖案都是這樣，直至被試滿足終止標準。圖案10-14 （時限：每個圖案120秒）進行到圖案10時，拿出另外五個木塊。說：？現(xiàn)在，請你用9個方塊（兒） 擺一個這樣的圖案，擺好了告訴我，請開始。？ 當被試報告已擺好，或時限已 到，就將木塊混亂，并呈現(xiàn)下一個圖案。評分標準：記錄被試的擺放時間和正確個數(shù)。擺放

38、錯誤（圖案與模型或圖片不匹配）、 圖案旋轉(zhuǎn)30度以上以及超過時限都不記分。圖案1-6對于圖案1-6 , 一試時限內(nèi)成功完成圖案，記2分。二試時限內(nèi)成功完成圖案, 記1分。如果被試的一試在時限內(nèi)成功完成圖案，就不進行二試。如果被試兩試 均未通過，記0分。如果被試在時限內(nèi)成功完成圖案 5和6的一試，則對圖案1-4 每個補加2分。圖案7-14對于圖案7-14，在時限內(nèi)成功完成圖案時，最少記錄 4分。根據(jù)完成時間的 多少，被試可獲得1-3分的加分。圖案未全部完成或部分正確時，不給予加分。最高分：68分第十四節(jié)數(shù)字廣度方法：數(shù)字廣度測驗包括順背數(shù)測驗和倒背數(shù)測驗。 在這兩個分測驗中，計算機會 讀出一申數(shù)

39、字給被試聽。要求被試按同樣順序復(fù)述這些數(shù)字即是順背題。 要求被 試以相反順序復(fù)述這些數(shù)字即是倒背題。整個測驗大約需要 6分鐘左右的時間才 能完成。需要注意的是，順背數(shù)和倒背數(shù)這兩個測驗需要獨立施測。即使被試在順背 數(shù)測驗中得0分，也要進行倒背數(shù)測驗。測驗中的每個題目都要進行兩次不同的 試驗。無論一試的結(jié)果正確與否，都要繼續(xù)進行二試。終止標準：任一題目的一試和二試均得0分，即終止測驗。測驗指導(dǎo)語：順背數(shù)測驗：?下面，我要說一些數(shù)字。請你仔細聽，我一說完，你就跟著照樣背出來。倒背數(shù)測驗：?下面，我再說一些數(shù)字。當我說完時，你要把它們倒背出來。例如，如果我說7-1-9，你應(yīng)該怎樣回答？ ?如果被試應(yīng)

40、答正確，那么說：？正確？。接著 進行第1題的1試。如果被試應(yīng)答錯誤，告訴他正確答案，并說：？不對，你應(yīng)說 9-1-7。我說7-1-9，要將它們倒背出來，你應(yīng)說9-1-7。?在被試表示理解題意 后，說：？再來做這些數(shù)字測驗。記住，你必須倒背： 3-4-8。?對這個示例和其 它所有題目，不要提供任何幫助。無論被試回答正確與否，均繼續(xù)第1題中的1試。說：？下面，我再說一些數(shù)字。當我說完時，你要把它們倒背出來。記住， 要倒著背！ ？評分標準：如果被試兩項測試均通過，記2分。如果被試僅通過一項測試，記1分。如果 被試未通過測試，記0分。順背數(shù)的最高得分：16分倒背數(shù)的最高得分：14分數(shù)字廣度的最高得分：

41、30分第十五節(jié) 言語記憶（BACS版本）方法：這個測驗主要考察被試的言語記憶和學(xué)習(xí)能力。測驗開始后，讓被試聽計算機讀15個詞，然后讓他們盡可能多的回憶出來，并記錄他們說出的正確的詞。整個過程要重復(fù)5次。讀詞時要按照每秒一個的速度進行。 如果被試問你是否已 經(jīng)說過某個詞（例如：“我已經(jīng)說過綿羊了嗎？ ”），你可以回答他。但是如果被 試問你某個詞是否在組中（例如：“綿羊是在組中嗎？”），你應(yīng)該說你不能回答， 但可以詢問被試是否要把這個詞作為一個答案。完成本測驗大約需要 6分鐘。測驗指導(dǎo)語：一試：?下面，我要念一些詞，請你仔細聽。我念完以后，你要把記住的詞都說 出來。不必按順序，記得什么，就先說什么

42、。聽明白了嗎？好，現(xiàn)在開始。？ 讀詞結(jié)束后，說：？現(xiàn)在，請您回答。？ 記錄下被試的答案后開始二試。二試：?下面，我再念一遍，請你仔細聽。和剛才一樣，我念完以后你要把記住 的詞說出來，不必按順序，記得什么，就先說什么。？三試、四試、五試：?再試一次。？評分規(guī)則：重復(fù)詞語不記分。最高分：75分第十六節(jié)代幣運動方法：這個測驗主要考察被試的運動能力。 給被試100個代幣，讓他用雙手同時揀 起代幣并放進容器中。時限是 60秒，以按要求放入容器的代幣數(shù)量作為評分標 準。測驗過程中要仔細觀察被試，如果發(fā)現(xiàn)他揀起代幣的動作不正確（如單手揀 起超過一個的代幣，雙手動作明顯不同時，把代幣滑落到桌邊等），應(yīng)予以糾正

43、。 并立即對被試再指導(dǎo)一次，每次只能拿起兩個代幣，一定要同時使用雙手，不要 滑落代幣。如果被試沒有改正錯誤行為，就立即停止測驗，再重新開始。計分時 要注意：如果兩個代幣不是在相同時間被放入容器中，則不應(yīng)被計算在內(nèi)。測驗指導(dǎo)語：將一個高約9cm,直徑約15cm的容器放在被試面前。要求容器堅固，不易 損壞或打翻。容器左右兩邊的測試服務(wù)平臺上各擺放50個代幣，注意代幣不能重疊擺放。?在下面這個測驗中，請你用兩只手把這些圓片放入這個容器里。注意， 你必須同時用兩只手，分別從容器的兩邊各揀起一個圓片，然后，同時將它們 放入容器中（主試應(yīng)該向被試演示如何用兩手各拿起一個代幣并把它們放入容器 中去。）。要盡

44、量快，還要做正確。聽明白了嗎？ ”?你不能把代幣劃到桌邊再揀 起它們，就像這樣。（測試者需要演示這個動作并重復(fù)。）你不能這樣做。？?現(xiàn)在試試看。？密切觀察被試并在必要時做出糾正。？做得很好。你還有什 么問題嗎？ ？回答被試可能提出的任何問題。？很好，記住盡可能快的做，兩手 同時用。？“好?，F(xiàn)在開始?！笔褂门鼙頌楸辉囉洉r一分鐘，然后說：？時間到，請停 止。？算出容器中被放入了多少個代幣并記錄下來。評分標準：按要求放入容器中的代幣數(shù)量最高分：100分第十七節(jié)語義流暢性（BACS版本）方法：這個測驗主要考察被試的語言能力。要求被試在規(guī)定類別中說出盡可能多的 詞匯，時限為60秒。測驗指導(dǎo)語：?下面，請

45、你告訴我，超市里都有哪些商品，說得越多越好，你有一分鐘 的時間，請開始。？如果被試沉默了 15秒還沒開始，立即通過指導(dǎo)語提示他們。 ?盡可能多的說出你所能想到的在超市中見過的商品。？即使這些名詞是重復(fù)的，捏造的或并非超市內(nèi)的物品，都要按照被試說出的名詞的順序?qū)⑵淙坑涗浵?來。計時60秒后讓被試停止，說：“好。時間到。請停止?！苯又M行下一個I可 題。下面三個項目也按照第一題的模式進行：?下面，請你說出一些動物的名字，說得越多越好，你有一分鐘的時間， 請開始？。?下面，請你說出一些水果的名字，說得越多越好，你有一分鐘的時間， 請開始。？?下面，請你說出一些蔬菜的名字，說得越多越好，你有一分鐘的

46、時間， 請開始。？評分標準：所有屆于已給出的分類中的名詞均應(yīng)記分。 重復(fù)的、捏造的、或并非該分類 中的名詞都不能記分。對名詞間的歸屆問題并沒有特別的要求， 如“蘋果”和“水 果”都給分。第一題中，如果被試回答出品牌的名稱（如“長虹”或“海爾”）都要給分。第十八節(jié)字詞流暢性方法：這個測驗主要考察被試的語言能力。要求被試在兩個不同的試驗中按要求組 出盡可能多的詞。時限為60秒。測驗指導(dǎo)語：?下面，我給你一些字，請你用這些字組詞，成語也可以。注意不要用句 子，也不要用人名。比如說？表？，你就可以說：？手表、表揚、表里如一、 表兄？等等，越多越好。你有一分鐘的時間。要盡量快，還要正確。聽明白了 嗎？好

47、，現(xiàn)在請你用這個字組詞。學(xué)。你有一分鐘的時間，開始。？如果被試沉默了 15秒還沒開始，立即通過指導(dǎo)語提示他們。？盡可能多的說 出你所想到的用這些字組的詞。？按照被試說出的詞的順序?qū)⑵淙坑涗浵聛恚?即使這些詞是重復(fù)的、捏造的或不符合的。在測試結(jié)束后調(diào)查這些詞的意思， 確 保其中的每個詞義都沒有爭議。計時 60秒后讓被試停止，說：“好。時間到。請 停止?！苯又M行下一個問題。？好，現(xiàn)在請你再用這個字組詞。發(fā)。你有一分鐘的時間，開始。？評分標準：人名和句子不能記分。重復(fù)的、捏造的、或并不包含所要求的字的詞語都不 能記分。添加描述同一屆性的形容詞作為修飾的，只記為一次，如“發(fā)財”、“發(fā)大財” 和“發(fā)

48、小財”只計分一次。添加描述不同屆性的形容詞作為修飾的，每種屆性可 以記為一次，如“黑發(fā)”和“長發(fā)”可以記為兩次。詞根相同，但意義不同的詞語可以記為兩次。如“小學(xué)”和“小學(xué)生”可以 記為兩次。第十九節(jié)詞匯記憶測驗（WMT）詞匯記憶測驗（視覺）方法：為了避免故意夸大對所測認知損害的十擾， 這個測驗考察了被試答題的努力 程度，以此來檢驗被試的測驗分數(shù)是否可靠。 如果被試在這個測驗中的得分低于 臨界值，就證明他們沒有努力完成這個測驗， 或是他們?yōu)榱俗屪约嚎雌饋碚J知受 損嚴重，故意將這個測驗做得很糟。這個測驗包括學(xué)習(xí)過程、即時再認測驗、延遲再認測驗、一致性測定和多重 選擇再認測驗五個部分。完成整個測驗大

49、約需要 10分鐘。注意：在測驗開始前，不應(yīng)該對被試的努力程度有任何特殊要求或明確提示。如果認為被試可能存在閱讀困難，在學(xué)習(xí)過程中要讓他將配對的詞匯讀出， 一旦 讀錯，主試要立刻糾正。測驗指導(dǎo)語：1. 學(xué)習(xí)過程：?現(xiàn)在，我要給你看一些配對出現(xiàn)的詞，讓你看兩次，你要努力記住這些詞。記得越多越好。注意看，現(xiàn)在開始。？在屏幕上給被試呈現(xiàn)二十對相互對應(yīng)的詞，一次呈現(xiàn)一對，每對詞呈現(xiàn)時間 為6秒，全部結(jié)束后，再從頭呈現(xiàn)一次。?現(xiàn)在，再給你看一次，請注意看。?2. 即時再認測驗：?現(xiàn)在，我要給你看一些詞，每對詞中有一個是你剛看過的，把它選出來。在屏幕上給被試呈現(xiàn)四十對的即時再認詞匯，一次呈現(xiàn)一對，然后等被試

50、選 擇或回答。如果被試說“我記不起來”或類似的話，告訴他，？請你從屏幕上的這兩個詞中選一個詞。？被試完成即時再認測驗后，過三十分鐘，讓他進行延遲再認測驗。3. 延遲再認測驗：?你還記得半小時前讓你記過的那些詞嗎？現(xiàn)在再給你看一些詞，每對詞 中有一個是你記過的，把它選出來。？在屏幕上給被試呈現(xiàn)四十對的延遲再認詞匯， 一次呈現(xiàn)一對，然后等被試選 擇或回答。如果被試說“我記不起來”或類似的話，告訴他，？請你從屏幕上的這兩個詞中選一個詞。？4. 一致性測定：如果被試在即時再認測驗和延遲再認測驗中均選擇同樣的詞，無論對錯，都記為“1”。如果選擇不一樣的詞，就記為“ 0”。對一致性的考察是由計算機自動 進

51、行的。5. 多重選擇再認：?左邊的詞是你記過的，從右邊的詞中，將最初與左邊詞匯配對的那個詞 選出來。？在屏幕上給被試呈現(xiàn)二十組多重選擇再認詞匯，一次一組，然后等被試選擇或回答。如果被試說“我記不起來”或類似的話，告訴他，？請你從屏幕右邊的這八個詞中選一個詞。？評分標準：記錄被試在各個過程中的正確個數(shù)，并計算出白分比。詞匯記憶測驗（聽覺）方法：為了避免故意夸大對所測認知損害的十擾， 這個測驗考察了被試答題的努力 程度，以此來檢驗被試的測驗分數(shù)是否可靠。 如果被試在這個測驗中的得分低于 臨界值，就證明他們沒有努力完成這個測驗， 或是他們?yōu)榱俗屪约嚎雌饋碚J知受 損嚴重，故意將這個測驗做得很糟。這個測

52、驗包括學(xué)習(xí)過程、即時再認測驗、延遲再認測驗、一致性測定和多重 選擇再認測驗五個部分。注意：在測驗開始前，不應(yīng)該對被試的努力程度有任何特殊要求或明確提示。測驗指導(dǎo)語：1. 學(xué)習(xí)過程：?現(xiàn)在，我要給你念一些配對的詞，讓你聽兩次，你要努力記住這些詞。記得越多越好。注意聽，現(xiàn)在開始。？讓被試聽二十對相互對應(yīng)的詞，計算機讀詞的速度為一對詞匯2秒，每對詞 匯間隔2秒，全部結(jié)束后，再從頭聽一次。?現(xiàn)在，我要再給你念一次，請注意聽。？2. 即時再認測驗：?現(xiàn)在，我要給你念一些詞，每對詞中有一個是你剛聽過的，把它選出來。？讓被試聽四十對的即時再認詞匯，一次一對，從“狗，兔子”開始，然后等被試回答。如果被試說“我

53、記不起來”或類似的話，告訴他，？請你選一個詞，是還是？被試完成即時再認測驗后，過三十分鐘，讓他進行延遲再認測驗。3. 延遲再認測驗：?你還記得半小時前讓你記過的那些詞嗎？現(xiàn)在再給你念一些詞，每對詞中有一個是你記過的，把它選出來。狗，田鼠哪個詞是你剛才記過的？ ？讓被試聽四十對的延遲再認詞匯，一次一對，從“狗，田鼠”開始，然后等 被試回答。如果被試說“我記不起來”或類似的話，告訴他， ？請你選一個詞， 是還是？4. 一致性測定：如果被試在即時再認測驗和延遲再認測驗中均選擇同樣的詞，無論對錯，都記為“1”。如果選擇不一樣的詞，就記為“ 0”。對一致性的考察是由計算機自動 進行的。5 .多重選擇再認

54、（紙筆）：?左邊的詞是你記過的，從右邊的詞中，將最初與左邊詞匯配對的那個詞 選出來。？發(fā)給被試多重選擇再認測驗答題紙，等被試選擇或回答。如果被試說“我記 不起來”或類似的話，告訴他，？請你從右邊的這八個詞中選一個詞。？評分標準：記錄被試在各個過程中的正確個數(shù)，并計算出白分比。第二十節(jié)威斯康星卡片分類測驗（WCST ）方法：這個測驗主要用于評估被試的抽象概括、工作記憶、認知轉(zhuǎn)移等方面的能力。 測驗中，給被試呈現(xiàn)五張卡片，其中一張是隨測驗題目改變的應(yīng)答卡， 另四張是 代表不同類型的刺激卡。要求他們按照指導(dǎo)語提示的對錯，找出當前卡片的分類 標準，并據(jù)此選出與應(yīng)答卡圖案相匹配的刺激卡。完成本測驗大約需

55、要 1520 分鐘左右的時間。測驗指導(dǎo)語：?請看這里。上面有四張圖片，下面有一張。請從上面四張圖片中，找出 一張與下面圖片相匹配的，用手指點中。計算機會提示您正確還是錯誤。請您 根據(jù)提示，從錯誤中總結(jié)經(jīng)驗，找出匹配規(guī)律，依次作答。聽明白了嗎？ ？?好。現(xiàn)在開始。？循環(huán)播放指導(dǎo)語，直到確認被試理解題意，方可開始測驗。按照被試選擇結(jié) 果的不同，計算機會即時給予？擇正確？和?擇錯誤？的反饋。終止標準：找出卡片的6個分類，或是完成全部題目。評分標準：記錄被試全部應(yīng)答數(shù)據(jù)。第二十一節(jié)瑞文推理測驗（Raven ）方法：這個測驗用于客觀評估被試智力水平，并為智能診斷和人才的選拔與培養(yǎng)以 及臨床心理學(xué)研究提供

56、科學(xué)依據(jù)。 測驗中，要求被試根據(jù)一個大圖形中的符號或 圖案的規(guī)律，從六個選項中選出一個恰當?shù)膱D形添入大圖形的空缺中。這個測驗包括60道題，分為5組，每組12題。5組題目難度逐步增加，每 組內(nèi)題目也由易到難排列。測驗指導(dǎo)語：?這個測驗共有 60道題，每道題都有幾個答案供你選擇，其中有一個是正 確的，請用手指點中它，選擇時要仔細，題目由易到難，前面認真做了，對做 后面的題目有幫助，這個測驗沒有時間限制，一般人完成它大約用40分鐘，下面我們開始。？循環(huán)播放指導(dǎo)語，直到確認被試理解題意，方可開始測驗。終止標準：完成全部題目。評分標準：答對一題記一分，每組滿分12分。五組分數(shù)之和為測驗總分。第二十二節(jié) UCSD基于任務(wù)的技能評估（UPSA-B ）中文修訂版王元汪凱董毅范津一次修訂鄒義壯崔界峰陳楠二次修訂1A.財務(wù)技能:測驗材料：1張10元鈔票1張5元鈔票3張1元鈔票3枚5角碩幣1枚1角碩幣2枚5分碩幣4枚1分碩幣數(shù)錢和找零主試/被試10元方法如圖所示，從10元開