《短文兩篇》學(xué)案

1、短文兩篇學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、利用課文注釋和工具書讀懂課文。2、積累一些文言詞匯。3、理解兩篇文章的主旨以及所蘊(yùn)含的人生哲理【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、整體感知文章內(nèi)容，理解兩篇文章的主旨。2、體會(huì)古代勞動(dòng)人民探索、征服自然的愿望和意志，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和理解作品形象的精神品質(zhì)。【自主預(yù)習(xí)案】1、夸父逐日選自：           ，共工怒觸不周山選自 _ _  ，它們都是 _ _（體裁）。 2、給加點(diǎn)字詞注音?？涓福?  

2、0;）  顓頊（     ）（     ）  水潦（     ）一、導(dǎo)入：神話是我們文學(xué)天地中燦爛奪目的瑰寶。女媧造人的故事還記得嗎？你還讀過哪些神話故事？ 二、疏通文意：（獨(dú)學(xué)十對(duì)學(xué)）（7分鐘）夸父逐日 夸父與日逐走，入日，渴欲得飲，飲于河、渭，河、渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1、解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）逐 走（ ）（ ） （2）入日（ ） （3）欲得飲（ ） （4）飲于河、渭（ ） （5）河、渭不足（ ） （6）北飲大澤（

3、）（ ） （7）未至（ ） （8）棄 其杖（ ）（ ）2、翻譯下列句子。（1）夸父與日逐走，入日。 譯：（2）未至，道渴而死。 譯：（3）棄其杖，化為鄧林。譯： 三、理解探究：（討論十展示）（6分鐘）1、從“棄其杖，化為鄧林?！笨梢钥闯隹涓冈鯓拥男愿裉攸c(diǎn)？2、從夸父逐日要表達(dá)古代人民怎樣的愿望與精神？四、合作質(zhì)疑：（口頭展示）（3分鐘）（1）山海經(jīng)·大荒北經(jīng)中記載：“夸父不量力，欲追日景（即日光），逮之于禺谷”，那么夸父逐日的行為是自不量力嗎？說出你的看法。 （2）夸父追日對(duì)后世影響很大，人們常以“夸父追日”比喻什么？ 五、反饋測(cè)試（4分鐘）1、夸父逐日選自：  

4、         。2、解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）逐 走（ ）（ ） （2）入日（ ） （3）欲得飲（ ） （4）飲于河、渭（ ） （5）河、渭不足（ ） （6）北飲大澤（ ）（ ） （7）未至（ ） （8）棄 其杖（ ）（ ）3、翻譯下列句子。（1）夸父與日逐走，入日。 譯：（2）未至，道渴而死。 譯：（3）棄其杖，化為鄧林。譯：六、導(dǎo)入：為什么日月星辰都是朝西北移動(dòng)，濤濤江河盡朝東流去？下面我們一起走進(jìn)共工怒觸不周山，看看古人是怎樣解釋的。七、疏通文意，翻譯重點(diǎn)詞句。（獨(dú)學(xué)十對(duì)學(xué)）（7分鐘） 共工怒觸不周山昔者，共工與

5、顓頊爭(zhēng)為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。1、解釋加線字詞 （1）昔者（ ） （2）怒而觸不周山（ ）（3）地維 絕（ ）（ ） （4）故日月星辰移焉（ ）（ ）（5）地不滿東南（ ）（6）故水潦 塵埃 歸焉（ ）（ ）2、翻譯重點(diǎn)句 （1）怒而觸不周山，天柱折，地維絕。（2）天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。八、理解探究：（討論十展示）（9分鐘）1、共工怒觸不周山的原因是什么？他為什么要這么做？請(qǐng)你作一點(diǎn)推測(cè)。2、“怒而觸不周之山”中的“怒”字說明什么？表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點(diǎn)？3.共工怒觸不周山解釋了哪兩種自然現(xiàn)象？你如何看待文中的解釋？4、你還知道多少與太陽或者黃河有關(guān)系的神話故事？5、夸父和共工有什么共同點(diǎn)？九、反饋測(cè)試（4分鐘）1、共工怒觸不周山選自 _ _。2、解釋加線字詞 （1）昔者（ ） （2）怒而觸不周山（ ）（3）地維 絕（ ）（ ） （4）故日月星辰移焉（ ）（ ）（5）