四年級語文第五周教案

1、語文教案4年級 第 5 周（2009.9.2630） 整理人：平瑞霞 一、 周教學內(nèi)容：第四單元拾穗第五單元飛奪滬定橋二、 周教學習重難點：1. 生字：一類字6個、二類6個字。繼續(xù)練習寫摘錄筆記，練習閱讀提問題。2積累：理解課文內(nèi)容，體會農(nóng)民勞動的辛苦，增強對勞動人民的理解和同情。有感情地朗讀課文，背誦飛奪瀘定橋第6自然段。選擇最喜歡的詞語、句子先記在讀書筆記上，再來背背。 3，作文：自擬題目，寫一篇有關橋的習作。 三、 周學科融合：學習“收獲”這一單元，讓學生明白只有耕耘才能有收獲的道理。能體會勞動人民的艱辛。學習中還應結合有關歷史資料和橋梁藝術資料。四、周學情分析：學生沒有勞動的經(jīng)歷，因此

2、很難和作者產(chǎn)生同樣的體會，課前讓學生都加入大掃除，體會勞動過程。并引導學生結合自己的生活體驗，從這種最常見的建筑中去發(fā)現(xiàn)、領悟?qū)θ松旎袃r值的思想素養(yǎng)，做一個生活的有心人。 拾穗整 體 設 計個 性 設 計教材分析拾穗是一篇看圖寫文，內(nèi)容是對法國畫家米勒同名油畫的賞析。課文按照由總到分、由近及遠的順序描繪了在收獲的季節(jié)，三個婦女在田野上拾穗的情景，表現(xiàn)了在世紀的法國，在收獲的季節(jié)，勞動人民的辛勞，表達了作者都對農(nóng)民的理解和同情。學習目標1、正確、規(guī)范書寫本課生字。2、通過理解重點詞句體會農(nóng)民勞動的辛苦，增強對勞動人民的理解和同情。3、學習作者的寫作方法。4、鼓勵學生談自己的感受，培養(yǎng)學生的審

3、美情趣。學習過程一導入新課今天我們來學習“收獲”這一單元的第二篇課文拾穗板書（拾穗）“拾”是什么意思？“穗”是指什么？二初讀課文，整體感知1自由讀課文（注意：讀準字音，讀通句子。）2檢查字詞三理解課文內(nèi)容1從課文中的哪一部分看出收獲了？讀一讀。（出示：拾穗圖）麥香混合在塵霧中，彌散在田野上，遠處堆起了金黃色的麥垛，一片豐收的景象。這收獲的季節(jié)屬于拾穗者嗎？我們來進一步欣賞這副油畫。2，欣賞畫面，說說你看到了什么？3文中，作者也對這三位婦女拾穗時的情景進行了具體、細致的描寫。默讀課文2-4段，邊讀邊畫出描寫三位婦女動作、神態(tài)的句子。4再讀課文2-5段，結合課文中的詞句說說你從中體會到什么？5同學

4、剛才結合油畫談出了自己的感受，我們看看作者是怎樣評價這副畫的？四情感升華誰來說說你的感受和聯(lián)想？收獲的季節(jié)屬于她們嗎？她們能享受到收獲的幸福嗎？五、回顧課文，指導寫作方法：1、從課文中找出描寫畫面主要內(nèi)容的段落，自由朗讀，說說作者是抓住了哪些方面對人物進行刻畫、描寫的？（動作、神態(tài)）六、創(chuàng)設情景、指導練筆：請兩位學生將地面的紙花掃干凈，其他學生觀察人物的動作、神態(tài)等。把你觀察到的內(nèi)容寫下來。板書設計拾穗 動作具體生動仔細觀察 神態(tài)合理聯(lián)想真實感人 課后反思 飛奪瀘定橋 授課時間：周整 體 設 計個 性 設 計教材分析搶時間，攻奪天險，是飛奪瀘定橋一課的重點。學習本文使學生對紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、勇

5、往直前的大無畏革命精神有深刻認識。 學法教師導法緊扣“飛”和“奪”進行教學。結合課外資料，培養(yǎng)學生自主理解、感知課文的能力。學生學法收集相關的影視料、圖片、文字資料，幫助學習課文學習目標1.理解目標： 了解中國工農(nóng)紅軍在兩萬五千里長征途中飛奪瀘定橋地經(jīng)過，體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前，奮不顧身的大無畏精神。 2.積累目標： 有感情地朗讀課文，背誦第6自然段。 3.生字目標：學會本課12個生字，（含1個多音字）及12個新詞。易錯：喉學習重點1.初讀感知點：（1） 出示課題，解釋“飛”和“奪”。（2）學習生字詞。（3）讀課文，從課文中你知道了什么？2.細讀感悟點：(1)默讀課文：劃一劃，圍繞“飛”和“奪”，作者寫了哪些內(nèi)容？紅軍戰(zhàn)士是如何“搶時間”、“攻天險”的？(2)在飛奪瀘定橋的過程中，紅軍戰(zhàn)士遇到了哪些困難？(3)為什么要寫瀘定橋的“險”？。(4)攻天險表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神？3.能力訓練點：。學習分析事件概括課文內(nèi)容，分層