期末復(fù)習經(jīng)驗交流稿2頁

1、期末復(fù)習經(jīng)驗交流稿北豆固小學(xué) 鄧璐萍本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，全體師生都已經(jīng)進入到緊張的復(fù)習階段。復(fù)習是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習不應(yīng)是簡單的重復(fù)，更應(yīng)包含著對知識的理解和運用。復(fù)習對于不同的學(xué)生應(yīng)有不同的效果。平常學(xué)習好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習之機，在知識的遷移上下功夫，做到舉一反三，進入更高的學(xué)習境界。學(xué)習一般的同學(xué)應(yīng)在復(fù)習中，鞏固基本知識、掌握基本技能，盡最大限度的提高學(xué)習成績。但是，如何有效利用時間？如何提高復(fù)習效率？在這里提出我個人的觀點，望大家指導(dǎo)：一、制定好復(fù)習計劃：我們常說有一個好的開始就會有一個好的結(jié)束，成功取決于充分的準備。期末考試內(nèi)容

2、多，很多同學(xué)復(fù)習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。因此我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生制訂一個詳細的計劃表，將每天要復(fù)習的內(nèi)容詳細地寫出來。制訂復(fù)習計劃，必須從學(xué)生自己的學(xué)習實際出發(fā)。每個人都有自己的學(xué)習特點，復(fù)習時學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習特點進行，針對自己的薄弱學(xué)環(huán)節(jié)，集中精力攻破難關(guān)。爭取把有限的時間變成無限的力量！二、完整地讀、做一遍教材學(xué)生平時學(xué)習的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點，而所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來的，所以在復(fù)習時就必須讀課本，以本為本，反復(fù)的讀，通過完整地把教材看讀一遍，把頭腦里原先很多很亂的內(nèi)容進行整理、歸納，理清教材的思路，從而在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò)，形成一個完整的知識體系，便

3、于知識的提取。另外，通過對知識點的梳理更能查漏補缺、明確重點、攻克難點。再加以課后習題的重做，讓學(xué)生在原有的認知水平上更進一層。對以前一知半解的疑點、模棱兩可的理解變得更清晰。讓考試高分離的更近。三、復(fù)習要講究科學(xué)性復(fù)習也是一門科學(xué)，復(fù)習時應(yīng)注意體系性、理解性、主動性和趣味性。由于復(fù)習的內(nèi)容多、任務(wù)重、內(nèi)容枯燥，因此學(xué)生壓力大。同時復(fù)習時做題是必不可少的，萬變不離其宗，教師選題時應(yīng)以課本為中心向外發(fā)散，切忌不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，更不能脫離了課標要求而做題。我在學(xué)生復(fù)習時采用師生對答、生生互改、同桌對選、生生解疑等形式來提高學(xué)生的學(xué)習興趣，以選做不同類型的題目，讓學(xué)生在練習中鞏固知識點，提高解題的運用能力。四、調(diào)整心態(tài)，沉著應(yīng)戰(zhàn)在復(fù)習的過程中，應(yīng)該注意調(diào)整學(xué)生的身體和注意休息，調(diào)整好心態(tài)，努力放松自己，以必勝的信心，坦然面對考試。在復(fù)習的最后階段，告訴學(xué)生可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試，利用它們來調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，并不斷積累經(jīng)驗，以考代考。提高學(xué)生的應(yīng)試技巧，從而使學(xué)生在走進正式考場時能進入一個最佳狀態(tài)?？傊诰o張的期末復(fù)習階段，我們要主動為取得好成績多