中班音樂教案及教學(xué)反思《龜兔賽跑》_第1頁(yè)
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1、中班音樂教案及教學(xué)反思龜兔賽跑活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)傾聽音樂，初步感受音樂，能區(qū)分龜兔賽跑中不同的音樂形象。2、能用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)兔子和烏龜?shù)闹饕魳沸蜗?。活?dòng)準(zhǔn)備：烏龜、兔子、小鳥，小猴等小動(dòng)物的頭飾，多媒體課件、錄音磁帶、自制大樹、顏色標(biāo)記等活動(dòng)過(guò)程：1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)2、節(jié)奏練習(xí)3、導(dǎo)入活動(dòng)：師：今天王老師帶來(lái)了一盒好聽的音樂，這里面有驕傲的兔子、勤勞的烏龜，讓我們來(lái)聽一聽。4、完整欣賞：1)幼兒欣賞第一遍師：這首曲子真好聽，你們仔細(xì)地聽一聽有幾段?(幼兒聽辨，講出三段不同的音樂形象)2)觀看課件，欣賞第二遍音樂，幼兒初步感受其內(nèi)容。師：這首音樂叫龜兔賽跑，它還有一個(gè)好聽的故事。幼兒聽后師提問(wèn)：

2、“烏龜和兔子應(yīng)該誰(shuí)跑的快?”“他們比賽時(shí)為什么爬得慢的烏龜卻勝利了?”(請(qǐng)幼兒泛講)3)幼兒欣賞第三遍4)出示顏色卡，啟發(fā)幼兒按照自己的理解給每段音樂選配顏色，說(shuō)出想法。5、分段欣賞，幼兒用動(dòng)作參與與感受1)、第一段：這一段音樂表現(xiàn)了誰(shuí)在跳?讓我們來(lái)做驕傲的兔子一起來(lái)跳吧重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)修飾音，按照自己的理解表現(xiàn)2)第二段：這段聽上去怎么樣?和第一段有什么不一樣?好象是誰(shuí)?在干什么?(幼兒在慢的音樂伴奏下，做慢慢爬的動(dòng)作)6、配樂故事表演。師：下面我有一個(gè)提議：想請(qǐng)幾名小朋友帶上頭飾，扮演動(dòng)畫片里的小動(dòng)物，來(lái)表演龜兔賽跑怎么樣?誰(shuí)愿意來(lái)?請(qǐng)三個(gè)小朋友分別扮演小兔子、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動(dòng)物，到音樂結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈。讓我們一齊為他們高興、祝賀吧!活動(dòng)反思：音樂的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力，使他們學(xué)會(huì)以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系

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