四年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案67483

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考四年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案1、老辦法不管用了一個(gè)炎熱的夏天，烏鴉出門去旅游。路上，火辣辣的太陽(yáng)曬得它口干舌燥。它決定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個(gè)村口停了下來(lái)。說(shuō)來(lái)奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早已干涸得沒(méi)有水了。這時(shí)候，迎面飛來(lái)一只花喜鵲。 烏鴉問(wèn)喜鵲老兄這兒有水嗎花喜鵲回答說(shuō) 這兒村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想個(gè)辦法才能喝到 烏鴉說(shuō)這個(gè)我有經(jīng)驗(yàn) 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丟些小石子，水就漲上來(lái)它來(lái)到井邊看，井水果然很深。于是，就銜來(lái)石子，一塊一塊丟進(jìn)井里。它一

2、直忙到太陽(yáng)下山，也沒(méi)有見到井水往上漲。又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒(méi)有喝到一滴水。它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？”（ 1）認(rèn)真讀短文，給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（ 2）在下面幾個(gè)題目中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。烏鴉的經(jīng)驗(yàn) 烏鴉喝不到水 烏鴉第二次喝水 老辦法不行了（ 3）用“”找出中心句。（ 4）根據(jù)烏鴉找水地點(diǎn)的變換， 用“”把短文分為四段。 概括每段的段意。第一段：第二段：第三段：第四段：（ 5）這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理。答：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考2、我愛語(yǔ)文課文我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮?xí)r興旺的服裝，你問(wèn)我到底愛什么，我將自豪地對(duì)你說(shuō)：我

3、愛我的語(yǔ)文書！每當(dāng)新學(xué)期開始的時(shí)候， 我第一個(gè)盼望的就是新語(yǔ)文書。我一拿到手， 就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字， 傾聽老師的講解，生怕放過(guò)一個(gè)字。每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍，兩遍，三遍 毫不厭倦。??！語(yǔ)文書，我該怎么感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“、o、 e”起，到深?yuàn)W的古詩(shī)，都用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解；你把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游， 使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的賣火柴的小女孩；你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法歲月在流逝， 轉(zhuǎn)眼就過(guò)了 5 個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我懂得怎樣

4、看書，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感謝！啊，我愛的語(yǔ)文書，我全心愛著的語(yǔ)文書！1、按 “我愛語(yǔ)文書 ”，“我感謝語(yǔ)文書 ”，“我全心愛著的語(yǔ)文書 ”三個(gè)意思分段。（用 “|表”示）2、 短文中第 2、3、4 自然段都是具體寫3、 根據(jù)意思，從文中找出成語(yǔ)寫下來(lái)。（1）形容器物的小而精巧。（）（2）形容連續(xù)不斷。（）4、 各用一個(gè)成語(yǔ)表示下列意思。（可用文中的，也可自選）（1）沒(méi)學(xué)期我一拿到新書就想看的心情。（）（2）上語(yǔ)文課時(shí)我的神情。（）（3）每天清晨我一遍遍朗讀課文時(shí)的神態(tài)。（）5、 用“”畫出描寫語(yǔ)文書的作用的句子。6、 本文的寫法是（在正確答案后面的括號(hào)里

5、打“”）：（1）借物抒情。（） （2）借物喻理。（） （3）借物喻人。（）3、早晨的田野伙伴們，你欣賞過(guò)秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的，令人神往的仙境。 | 霧氣彌漫在大地上， 像層薄紗，把金色的田野， 沉甸甸的谷穗，遠(yuǎn)近的小村，都籠罩起來(lái)了。就在你面前的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹叢間，田野里，這世界仿佛是在幻覺(jué)中。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考你吸一口新鮮的空氣吧， 有點(diǎn)兒清涼， 有點(diǎn)兒濕潤(rùn)。 比城市里那時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣？你吸個(gè)飽吧，會(huì)感到輕松、興奮，還有點(diǎn)兒醉意，好像你的胸膛也飽滿起來(lái)了。太陽(yáng)還沒(méi)有起來(lái)，東邊的天際是灰暗的， 漸漸變成暗紅的。天邊的云連接著，重疊著。一會(huì)兒陽(yáng)光

6、從云彩的縫隙， 一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)大公雞的報(bào)曉聲。太陽(yáng)出來(lái)了。先是一絲，像紅色的線，不一會(huì)兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。一瞬間陽(yáng)光穿過(guò)樹絲透過(guò)晨霧斜斜地密密地灑滿了大地拖拉機(jī)突突地下地了|伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里。這固然是大自然帶來(lái)的，但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。1、 給短文加個(gè)題目。2、 短文中畫 “”的句子是（）句，請(qǐng)你用帶點(diǎn)詞說(shuō)句話。3、 照樣子，寫疊詞。（1）如：斜斜地（2）如：一束束4、 給短文的第 6 自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、 用“”劃出點(diǎn)明文章中心的一個(gè)句子。6、

7、選擇你喜歡的一個(gè)比喻句寫下來(lái)，并照樣子寫一句話。7、 短文已用 “ |線分”為三段，請(qǐng)寫出各段的段意。1、老辦法不管用了【參考答案】（1）： “，？ ”：“，。，。 ”： “?！保?2）（ 3）它嘆息著： “唉，唉！老辦法怎么不管用啦？（ 4）第一段為第一層：烏鴉出門旅行在村子停下為找水喝。第二段為第二層：烏鴉在村子里面沒(méi)找到水。第三層為第三段：烏鴉和喜鵲交談村子里面哪里有水。第四五段為第四層：烏鴉用她的老辦法并沒(méi)有喝到水。（ 5）對(duì)待困難，解決問(wèn)題不能一成不變，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新和變通，這樣才能成功。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考2、我愛語(yǔ)文課文【參考答案】1、14 自然段為第一段， 56 自

8、然段為第二段，其他的為第三段。2、 我愛語(yǔ)文課本。3、 小巧玲瓏源源不斷4、 迫不及待目不轉(zhuǎn)睛津津有味5、 從第 5 自然段中的 “你像一位親切 ”到這一段完。第 6 自然段中 “你也源源不斷 ”到 “怎樣作文 ”。6、 （1）-【參考答案】1、 早晨的田野4、 ，、。 “”，。7、 第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段：秋天的早晨的美景。第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然帶來(lái)的， 更是我們自己的雙手創(chuàng)造的。-4、路上清晨，媽媽把我從暖烘烘的被窩里拉起來(lái)： “小功，你姥姥病了，快叫你舅舅來(lái)！ ”舅舅住在離我家 3 里多的小村里，為了趕時(shí)間，我顧不得穿戴整齊就出了門。出門沒(méi)幾

9、步，就到了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。這里的商品豐富極了，有銀光閃閃的帶魚、肥壯的公雞和母雞，還有鮮嫩的蔬菜。顧客很多，熙 (x )熙攘 (r án)攘。我正趕著路，突然看見了一位老奶奶提著沉甸甸的菜籃子一步三顫地走著。 我忙上前幫她提籃子， 一步一步地扶著她回家。 老奶奶感激地說(shuō)： “謝謝你啰！ ”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。 ”時(shí)間已經(jīng) 6 點(diǎn)了，我趕緊奔跑起來(lái)。由于心急，我竟和一輛自行車相撞。騎自行學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考車的哥哥沒(méi)有責(zé)怪我，反而說(shuō)：“小朋友，看樣子你有什么急事。快上車吧，我送你去。 ”1、 本文寫了 “我”上路的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。原因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：2、 照樣子，寫疊詞。如：暖烘

10、烘（）（）（）（）（）3、 寫出表示 “手”和 “腳 ”的動(dòng)作的詞各五個(gè)。表示 “手”的動(dòng)詞如：扶表示 “腳”的動(dòng)詞如：跑4、 寫出和 “清晨 ”以及 “趕緊 ”意思相近的詞各四個(gè)?！扒宄?”的近義詞：（）（）（）（）“趕緊 ”的近義詞：（）（）（）（）5、 本文寫了 “我”在路上和這兩件事，反映了人們之間的新風(fēng)尚?！緟⒖即鸢浮?、 原因：姥姥病了，媽媽要我去叫舅舅。經(jīng)過(guò)：路上遇見一位老奶奶，幫她提籃并送她回家。 后來(lái)因?yàn)樾募保?撞上了一輛自行車， 騎車的哥哥非但沒(méi)怪我，反送我上舅舅家。結(jié)果：我到了舅舅家。5、 拂曉、早晨、清早、黎明、早上 ；趕快、趕忙、匆忙、連忙、急忙、馬上、立刻 6、 幫

11、助老奶奶一個(gè)哥哥用自行車把 “我”載到舅舅家互相關(guān)心-5、山羊和狼狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不動(dòng)。這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來(lái)了一只山羊。狼有氣無(wú)力地叫著：“山羊大哥，我渴極了！請(qǐng)您快給我到小河里弄點(diǎn)水來(lái)！”山羊望了望狼，搖了搖頭說(shuō)：“我不能替你去拿水。 ”學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考狼（綱 剛）想發(fā)火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了， “我受傷了，傷勢(shì)很重，一點(diǎn)也不能動(dòng)了?。y道 難到）你一點(diǎn)不同情我嗎？ ” 山羊還是搖了搖頭。狼簡(jiǎn)直要哭出來(lái)了，又苦苦地（請(qǐng)求哀求）到： “行行好吧！山羊大哥。只要你給我一點(diǎn)兒水，我就可以自己去找食物了，要

12、不我會(huì)餓死、渴死的！”“要是我給你水喝，你能夠站起來(lái)了，那么，你會(huì)（毫 豪）不客氣地把我當(dāng)食物吃了！ ”山羊說(shuō)完，頭也不回就走了。1、 在括號(hào)里選留一個(gè)正確的字或詞，把不正確的劃去。2、 畫線的句子是句。請(qǐng)把它改為陳述句。3、 文中加點(diǎn)詞語(yǔ) “要是 ”，還可以用那些詞來(lái)替換，請(qǐng)寫出兩個(gè)。（句子意思不變）（1）（2）4、 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。劇痛（）哀求（）發(fā)火（）5、 短文三次山羊頭部動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了山羊6、 這則寓言說(shuō)明壞人的兇惡本性是的，我們絕不能?！緟⒖即鸢浮?、只有如果5、表現(xiàn)了山羊?qū)堑膬磹罕拘允钦J(rèn)識(shí)的，堅(jiān)決不同情這只受傷的狼。6、 不會(huì)改變同情壞人-6、我學(xué)作文的小故事我

13、學(xué)作文的 “歷史 ”中，曾有這么一件十分有趣的小故事。那是我讀三年級(jí)的時(shí)候，很調(diào)皮，手腳總是閑不住，做什么作業(yè)都不認(rèn)真。特別是三年級(jí)開始作文了，更不習(xí)慣。一個(gè)星期天，老師布置寫一篇作文： 記一件趣事。一早，我在媽媽的督促下拿紙筆來(lái)做作文。心里一邊想著玩，一邊想著應(yīng)付檢查，總得寫幾句呀，但是想來(lái)想去，有什么趣事好記呢！心里就暗暗埋怨起老師來(lái)，你什么題目不好出，偏偏出這個(gè)題目 趣事、趣事，一點(diǎn)趣味也沒(méi)有。想了半天，連一個(gè)開頭還寫不出，就心一橫，自言自語(yǔ)說(shuō)： “對(duì)，還是先去玩一會(huì)再來(lái)寫吧！ ”于是我避開媽媽，貓著腰，溜到隔壁李明家，隔著門縫，把李明叫出來(lái)。李明問(wèn)： “你叫我干什么？ ”我說(shuō)： “我們

14、到小溪里去捉蝦好嗎？ ”李明一聽，樂(lè)了，立即回去拿了個(gè)瓶子，和我一起向村外小溪跑去。我們?cè)谛∠镒轿r， 不一會(huì)就捉到好幾只小蝦。 它們?cè)诓Ａ坷飽|沖西撞， 逗得我倆哈哈大笑 玩著，玩著，我忽然想作文還沒(méi)寫呢，不禁輕輕喊了聲： “糟糕！ ”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好戀戀不舍地離開小溪回家去。到了家，我一看， “上帝保佑 ”，還好，媽沒(méi)醒呢，大概她夜班回來(lái)又料理了家務(wù)太累了。我趕緊溜到房里，翻開作文本寫起作文來(lái)。這時(shí)，不知怎的我的大腦轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考動(dòng)得很靈了 我把在小溪里怎樣捉蝦，怎樣看瓶中小蝦驚慌失措、東沖西撞 甚至把李明笑得跌坐在溪水中濕了褲子的狼狽情景

15、，也寫進(jìn)去了。寫好作文，我情不自禁地笑了。媽媽被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文寫得好。不知怎的，從此，我不但不感到作文難，好養(yǎng)成了隨時(shí)把親自做的、看到的、聽到的有意義的事情記下來(lái)的習(xí)慣。 因此，我的作文成績(jī)也一年比一年有了提高，這次畢業(yè)考的作文我也感到?jīng)]有什么困難了。1、 從文中找出五個(gè)成語(yǔ)寫下來(lái)。（）（）（）（）（）2、 作者在 “學(xué)作文 ”的小故事時(shí)，依次都寫了什么？3、 第六自然段寫了作者 “捕蝦 ”很開心，但為什么要略寫？4、 作者是怎樣養(yǎng)成寫作的好習(xí)慣的？【參考答案】1、 自言自語(yǔ)莫名其妙戀戀不舍驚慌失措毫不猶豫鍥而不舍2、 寫不出來(lái)跑向小溪回家寫文愛上作文3、 作者寫 “捕蝦

16、 ”這件事是為了引出怎樣把 “作文 ”完成好的，突出文章 “學(xué)作文 ” 的中心意思。如果詳寫此部分，那么中心就偏離 “學(xué)作文 ”而是 “捕蝦 ”了。4、 （1）搜集材料。（ 2）隨時(shí)把親自做到的、看到的、聽到的有意義的事情記下來(lái)。-7、吾母吾師母親是 60 多年前從中國(guó)移民泰國(guó)的。我年幼的時(shí)候，母親說(shuō)泰語(yǔ)很別扭，常常被本地人取笑。我上四年級(jí)之后，有一天，母親翻出我的舊筆記本、舊書本，開始學(xué)習(xí)泰文。那時(shí)候，我不但沒(méi)有以她的學(xué)習(xí)精神為榮， 反而覺(jué)得這是我有生以來(lái)最可惱的日子。我被迫做了母親的教師。當(dāng)時(shí)她 36 歲，我還未滿 10 歲，而她對(duì)字母、發(fā)音、語(yǔ)法、字義等等無(wú)所不問(wèn)。有些難字我要不是沒(méi)學(xué)過(guò)

17、，就是還不能理解。通常晚飯之后我做功課， 母親則學(xué)泰文。 我們坐在飯桌兩邊， 桌下蚊香的毒煙把人熏得昏頭昏腦。母親拿著我的舊課本來(lái)讀， 碰到不懂的字就大聲拼出來(lái)給我聽。有時(shí)她拼錯(cuò)了，我就得站起來(lái)，看看究竟是什么字。我說(shuō)出讀音、字義，母親就用簡(jiǎn)單泰文或中文記下來(lái)， 不久，我那些舊課本都密密麻麻滿是她草草寫下的筆記了。她在求學(xué)的路上進(jìn)步之速令人難以置信。不過(guò) 5 年她就什么都可以讀了， 不論是學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考小說(shuō)、史書或報(bào)紙。泰語(yǔ)嫻熟了之后，她又學(xué)英語(yǔ)。母親現(xiàn)在還做了我?guī)讉€(gè)孩子的教師。 這又是個(gè)奇跡。 我得工作， 沒(méi)有太多時(shí)間和孩子在一起； 母親于是毫不猶豫給我代勞， 把孩子照

18、顧得妥妥貼貼。 她把自己過(guò)去的艱苦經(jīng)歷歸納成為寶貴經(jīng)驗(yàn)，傳給外孫。她會(huì)告訴他們，無(wú)論做什么事，最初看來(lái)總是困難的，你盡了力還是覺(jué)得似乎永遠(yuǎn)不可能成功；但是只要鍥 (qi è) 而不舍，總會(huì)有得心應(yīng)手的一天。母親發(fā)奮求學(xué)，對(duì)我的影響也很大。 我明白求學(xué)是沒(méi)有年齡限制的。 和母親一樣，我 36 歲才開始修學(xué)一些從前沒(méi)機(jī)會(huì)學(xué)的科目。求學(xué)需要的只是努力和恒心。1、作者的母親從時(shí)開始學(xué)習(xí)泰文，那時(shí)我才，便做了的教師。每當(dāng)晚飯之后，做功課，則學(xué)泰文。不過(guò)年她就什么都可以讀了，不論是、或報(bào)紙、泰語(yǔ)嫻熟之后，她又學(xué)。現(xiàn)在她又做了的教師。2、從文中找出含有下列意思的成語(yǔ)。（ 1）形容堅(jiān)持不懈。（） （

19、2）心里怎樣想，手就能怎么做。形容記憶純熟，心手相應(yīng)，運(yùn)用自如。（）3、從下面的句子中你讀懂了什么，想到了什么？（ 1）無(wú)論做什么事，最初看來(lái)總是困難的，你盡了力還是覺(jué)得似乎永遠(yuǎn)不可能成功；但是只要鍥而不舍，總會(huì)有得心應(yīng)手的那一天。（ 1）我明白求學(xué)是沒(méi)有年齡限制的，求學(xué)需要的只是努力和恒心。4、從母親奮發(fā)求學(xué)這件事，你得到什么啟發(fā)？5、生活實(shí)踐題：你的母親有什么值得你學(xué)習(xí)，請(qǐng)簡(jiǎn)單地寫出幾點(diǎn)來(lái)?！緟⒖即鸢浮?、36 歲 10 歲 母親 我 母親 5 小說(shuō) 史書英語(yǔ) 我?guī)讉€(gè)孩子3、（ 1）世上無(wú)難事，只怕有心人。凡事只要有恒心，有毅力，總回成功的。（2）無(wú)論什么時(shí)候?qū)W習(xí)，不管多大年齡，學(xué)習(xí)總會(huì)有

20、收獲的，只要努力，持之以恒。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考4、學(xué)習(xí)應(yīng)該像作者的母親一樣，不怕困難，有恒心，努力學(xué)習(xí)，就一定能達(dá)到目標(biāo)。-8、座他沖了上去，兩手扳住車門， 用力一拉，胳膊肘 (zh u)朝后一拐，兩腿一蹬，上了車?！鞍?，只差一步。滿座了！ ”猛然，他發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)空位，一個(gè)老奶奶正彎腰在提包里找東西，他擠到空位前，一屁股坐了下去。老奶奶連忙制止： “唉，這位子 ”他故意裝著沒(méi)聽見，轉(zhuǎn)頭看窗外。老奶奶立起身，手里拿能舊報(bào)紙：“小伙子，這位子 ”“這位子你包了？ ”“這位子臟！ ”“咱不怕臟！ ”“不知誰(shuí)嘔吐在上面了，這不，我找紙擦擦 ”這時(shí)，他才覺(jué)得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，

21、像扎了一下，跳了起來(lái)。1、 在標(biāo)題的橫線上填上一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖?，使它符合本文的?nèi)容。2、 文中老奶奶連續(xù)兩次說(shuō) “這位子 ”句中省略號(hào)表示的未說(shuō)出的話是：3、 這篇短文主要是抓住人物的（）和（）來(lái)描寫的。4、 寫出第一自然段中描寫 “他”上車時(shí)的動(dòng)作的詞。5、 這篇短文告訴我們什么？【參考答案】1、 搶。 2 、不知誰(shuí)嘔吐在上面了我找紙擦擦，你先別坐。3、動(dòng)作、語(yǔ)言4、沖、扳、拉、拐、蹬、上。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考5、告訴我們?cè)谌魏蔚胤蕉家v文明、懂禮貌，如果只顧自己的利益到頭來(lái)還是自己吃虧。-9、橋彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面，堅(jiān)實(shí)的橋墩像巨人一樣穩(wěn)穩(wěn)地屹立在江心。橋下是終年流不

22、盡的江水，橋上從早到晚是過(guò)不完的行人。過(guò)橋的人啊，成千上萬(wàn)，有誰(shuí)注意過(guò)這普通的拱橋？然而，橋是值得贊美的， 我要贊美這平凡的橋。我贊美橋的樸實(shí)。 比起那幾十層的高樓大廈， 也許它算不上雄偉； 比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它雖然沒(méi)有華麗的外衣，但它有充實(shí)的內(nèi)心。 你看，不管人們把它安置在哪里， 它總是默默地在那里承擔(dān)著自己的義務(wù)， 盡自己的職責(zé)。 它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道， 當(dāng)做最大的快樂(lè)。我贊美橋的勤勞。清晨，拱橋迎來(lái)了第一輛早班的汽車。深夜，橋上閃爍的燈光送走了最后一批夜班工人。 每日里，無(wú)數(shù)車輛從它身上駛過(guò)， 成千上萬(wàn)的人們從它身上走過(guò)，腳下的流水也一

23、刻不停地沖擊著它。然而，它從未有過(guò)一點(diǎn)倦怠，也從未有過(guò)半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責(zé)。我贊美橋的無(wú)私。橋，是通向目的地的必由之路。 人們?cè)诘竭_(dá)終點(diǎn)而歡欣的時(shí)候，往往忘記了這曾經(jīng)走過(guò)的橋， 而橋卻無(wú)私地把自己貢獻(xiàn)給人們， 甘當(dāng)人們的墊腳石。我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師， 老師像橋一樣樸實(shí)。 他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外， 也不像電影明星那樣引人注目。 他們普通而平凡， 但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。 教師像橋一樣辛勤。 多少靜靜的深夜啊， 老師不辭辛苦還在燈下備課，批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的條條批語(yǔ)，個(gè)個(gè)紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上，

24、 而在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中， 卻像火炬一樣燃燒著自己。 老師像橋一樣無(wú)私。 如果將來(lái)我能取得一些成就， 那我要說(shuō)，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。 老師啊，您為我們無(wú)私地貢獻(xiàn)了一切。1、 從文中找出含有下列意思的成語(yǔ)。（ 1）形容數(shù)量極多。（）（ 2）不怕辛勞，艱苦。（）（ 3）高大的樓房。（） （4）必須經(jīng)過(guò)的道路。（）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考（ 5）名聲廣為傳播，各地都知道。（）（ 6）引起人們的注意。（）2、 從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。偉大（）樸素（）外表（）自私（）3、 作者贊美橋是因?yàn)闃蚓哂校?、的品質(zhì)。4、 第五自然段中 “我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師”是全段的

25、句，這一段是按照方法寫的。5、 畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并把它改為陳述句。6、 概括文章的主要內(nèi)容。7、 這篇文章給你留下最深的印象是什么？【參考答案】1、 成千上萬(wàn)不辭辛苦高樓大廈馳名中外引人注目3、樸實(shí)、辛勤、無(wú)私4、總起先總后分6、本文描寫的是彎彎的拱橋雖然普通，但作者認(rèn)為它是值得贊美的，因?yàn)樗鼧銓?shí)、辛勤、無(wú)私，老師的品質(zhì)就如小橋一樣。-10、狐貍和猴子河中央有一個(gè)土墩，墩上長(zhǎng)著一株桃樹，樹上結(jié)滿了大桃子。狐貍想吃桃子，可是過(guò)不了河。猴子想吃桃子，可是也過(guò)不了河。狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過(guò)去，摘下桃子各分一半。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考狐貍和猴子一同花了很大力氣， 扛來(lái)一根木頭， 從這邊架到河中央的土墩上， 成了一座獨(dú)木橋。 這