師范院校頂崗實(shí)習(xí)周記

1、頂崗實(shí)習(xí)周記（114 ）第一周（9月4號(hào)一6號(hào)）剛來(lái)到學(xué)校安頓好后，與需要出去學(xué)習(xí)的張老師進(jìn)行了 交接，校長(zhǎng)開了簡(jiǎn)短的會(huì)議，安排我們的工作。第二天就開 始代課了，代了初一、初二的生物和初三的化學(xué)，一周18節(jié)課，任務(wù)還是挺重的。我的大部分時(shí)間都用在了備課以及 上課上。剛來(lái)到新環(huán)境，還未完全適應(yīng)，對(duì)于飲食住宿以及周邊 環(huán)境的適應(yīng)還需要一段時(shí)間，以及對(duì)于實(shí)驗(yàn)室還不是很熟 悉，應(yīng)抓緊時(shí)間熟悉適應(yīng)。第二周（9月9號(hào)一13號(hào)）還是和第一周一樣，每天備課、上課，任務(wù)很繁重，好 多問(wèn)題不會(huì)，只能百度解決，只能說(shuō)是和孩子們一起學(xué)習(xí)。 這一周學(xué)校要求每天有部分時(shí)間來(lái)集體辦公，老師們一起在 備課室備課、批改作業(yè)，目

2、的是為了讓老師們交流討論。學(xué) 校要求早操、課間操所有老師都要出操。生活上還未完全適應(yīng)，并且由于常常下雨，未能適應(yīng)寒 冷的天氣，不過(guò)總會(huì)適應(yīng)的。工作日和學(xué)生一起在餐廳吃飯， 星期天校長(zhǎng)也會(huì)幫我們解決吃飯問(wèn)題。雖然生活上樸素艱苦 了點(diǎn)，但這正是鍛煉我們的好機(jī)會(huì)。第三周（9月15號(hào)一19號(hào)）主要工作還是上課、備課、上課以及辦公、出操。學(xué)生 對(duì)老師逐漸了解，開始出現(xiàn)課堂秩序問(wèn)題。應(yīng)及時(shí)采取措施 管理。我認(rèn)為不管好生還是差生都應(yīng)重視。還有這周帶初三 學(xué)生進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，由于自身能力有限和實(shí)驗(yàn)室條件的限制， 實(shí)驗(yàn)做的不是很成功。由于對(duì)教師的任務(wù)不是很了解，又沒(méi) 有指導(dǎo)教師，都是在黑暗中摸索，沒(méi)有讓學(xué)生寫作業(yè)本

3、，所 以從這周開始要開始批改作業(yè)。工作還是未能完全得心應(yīng)手，一批問(wèn)題解決又會(huì)有新的 問(wèn)題需要面對(duì)，工作就是在面對(duì)問(wèn)題一解決問(wèn)題一面對(duì)問(wèn)題 的循環(huán)中進(jìn)行。如此下來(lái)，自己解決問(wèn)題的能力一定會(huì)提高。 第四周（9月21號(hào)一29號(hào)）主要工作一如往常：備課、上課、辦公、出操。不過(guò)隨 著課程難度的增大，備課有點(diǎn)吃力，學(xué)生們不能很好地掌握 本周結(jié)束時(shí)，進(jìn)行了突如其來(lái)的第一次月考，我和學(xué)生們都 未準(zhǔn)備充分。所以，他們考的不是很理想。對(duì)于交作業(yè)，他 們總是不能按時(shí)交，多次督促未果。對(duì)于這一問(wèn)題，令我很 頭疼。雖然已經(jīng)代課快一個(gè)月了，卻感覺(jué)越來(lái)越不會(huì)講課了， 我應(yīng)趕緊整理思路，找到能適合自己并且適應(yīng)學(xué)生能力的教 學(xué)

4、方法?，F(xiàn)在，可以說(shuō)，不能將自己原有的教學(xué)方法同這里 的教學(xué)模式相結(jié)合。第五周（10月5號(hào)一10號(hào)）主要工作：備課、上課。早、中課間操簽到（課間操時(shí) 和音樂(lè)老師配合教他們健美操）。每天在備課室辦公，每天 寫理論學(xué)習(xí)筆記，按時(shí)聽其他老師的課，每天飯后要早到教 室去看管學(xué)生，課間時(shí)要遲下 5分鐘，早上5分鐘。我知道 這些工作都是老師應(yīng)該做的，有時(shí)還是會(huì)忙不過(guò)來(lái)，只能說(shuō) 這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)了。教學(xué)上該上的課也都能上了，對(duì)于一些自己理解不透徹 的會(huì)及時(shí)百度，一定會(huì)盡力把知識(shí)都傳授給學(xué)生。對(duì)于學(xué)校 安排的一些其他工作，我也會(huì)及時(shí)完成。但是對(duì)于課堂管理， 我做的不是很好。這就需要及時(shí)想辦法，有效管理。第

5、六周（10月13號(hào)一17號(hào)）每天還是備課、上課，由于都是新課程自己有的還不是 很熟悉，但是每天都得寫教案（感覺(jué)有時(shí)寫教案不僅不能幫 助熟悉課本還會(huì)耽誤熟悉課本的時(shí)間），還有學(xué)校會(huì)安排聽其他老師的課，還得每天寫理論學(xué)習(xí)筆記，每天批改作業(yè)， 批完還得寫教師批改手冊(cè)。真的是有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)。問(wèn)題是越 來(lái)越多，有時(shí)真的是手忙腳亂，但是還得堅(jiān)持，因?yàn)檫@是當(dāng) 老師應(yīng)該具備的能力。教學(xué)上進(jìn)去了一個(gè)迷茫期，除了教學(xué) 外的其他工作很多，總是應(yīng)接不暇。由于工作量挺大，感覺(jué) 并不能精心、認(rèn)真、很好地完成每一節(jié)課的備課。第七周（10月20號(hào)一24號(hào)）主要工作一如既往。備課、上課、簽到、簽退、辦公等。 雖然我是一個(gè)實(shí)習(xí)生，

6、但是學(xué)校一直以正式老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要 求我，可以說(shuō)這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很好地鍛煉機(jī)會(huì)。當(dāng)然，這 周的主要工作是如何讓不學(xué)的同學(xué)學(xué)起來(lái)。為此我嘗試了很 多辦法，但是有些辦法只對(duì)個(gè)別學(xué)生起到了很好地作用，而 對(duì)于一部分學(xué)生卻沒(méi)有效果。針對(duì)學(xué)生上課紀(jì)律差，我采取讓班長(zhǎng)管紀(jì)律的方法，但 是效果不行。有時(shí)他們說(shuō)話，我就保持沉默，能安靜一會(huì)， 但是效果還是不行。對(duì)于不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生， 在批改作業(yè)時(shí)， 我會(huì)多寫一些鼓勵(lì)性的話，并且也會(huì)把解題思路都給他們標(biāo) 上。但是對(duì)一部分學(xué)生還是沒(méi)有任何作用。第八周（10月27號(hào)一31號(hào)）本周工作一如往常，加了一項(xiàng)任務(wù)就是備考。下周學(xué)校 就要進(jìn)行縣里統(tǒng)考的期中考試了，所有的師生都在

7、認(rèn)真?zhèn)?考?？梢哉f(shuō)學(xué)生的考試成績(jī)就是對(duì)老師這一段時(shí)間工作的檢 測(cè)。和其他老師一樣，我的部分課也還沒(méi)有結(jié)課?？梢哉f(shuō)只 有初二的生物有充足的復(fù)習(xí)練習(xí)時(shí)間。這就需要在上新課的 同時(shí)把以前的舊知插進(jìn)來(lái)，邊上新課邊復(fù)習(xí)。看到其他老師又是布置學(xué)生抄書，又是不斷印題。對(duì)于 考前的復(fù)習(xí)我還是束手無(wú)策。沒(méi)有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)策略，更沒(méi)有 資料來(lái)源，只能靠一本課本和一本導(dǎo)學(xué)。第九周（11月3號(hào)一7號(hào)）本周的主要工作是監(jiān)考、批卷。共監(jiān)考了三次，批了初一的地理、初二、初三的物理，歷經(jīng)四天的考試后，卷子差不多都已經(jīng)閱完。初一生物全班 31人，及格14人；初二全 班28人，及格23人；初三化學(xué)全班 26人，及格10人?？?以說(shuō)考

8、試結(jié)果真的是很爛， 尤其是化學(xué)?；瘜W(xué)還是我的專業(yè)。 正應(yīng)了一句話：學(xué)得好不一定教得好，會(huì)的不一定能講出來(lái)， 講出來(lái)的學(xué)生不一定能聽懂。第十周（11月10號(hào)一14號(hào)）這周的主要工作是完成期中考試后的試卷分析以及自己教學(xué)質(zhì)量的分析。校長(zhǎng)給我們?nèi)w教師開了會(huì)議，要求每位 教師寫出自己教學(xué)過(guò)程中的一條兩點(diǎn)，兩點(diǎn)不足以及三點(diǎn)措 施并上交整理，在后期的工作中看每位教師能否改進(jìn)自己的 不足。對(duì)于此次的考試，我也進(jìn)行了分析。自己的不足之處還 是有很多：對(duì)于需要識(shí)記的知識(shí)，不能做到每個(gè)人都過(guò)關(guān)； 對(duì)于生物教學(xué)，由于自己的專業(yè)知識(shí)不夠，因而給學(xué)生擴(kuò)展 的不夠；對(duì)于初三的學(xué)生，部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽，聽課效 率差，從

9、而導(dǎo)致作業(yè)完成的也差。第十一周（11月17號(hào)一21號(hào)）這周的主要工作是完善自己的備課，準(zhǔn)備下周的備課展 評(píng)。所以，除了基本的工作任務(wù)外，最重要的是繼續(xù)認(rèn)真的 完成自己的備課。由于自己是實(shí)習(xí)生，所以只需要完成教學(xué) 設(shè)計(jì)，但其他老師們則需要完成教學(xué)設(shè)計(jì)、師生共用講學(xué)稿、簡(jiǎn)案以及教學(xué)反思等。從這方面就可以看到自己的不足，離 一名真正的教師還差很遠(yuǎn)。自己只完成教學(xué)設(shè)計(jì)就已經(jīng)感到很費(fèi)力很忙碌，但其他 老師們要完成那么多卻可以游刃有余，并且教學(xué)效果也是很 好。我應(yīng)該充分利用集體辦公這個(gè)很好地機(jī)會(huì)，多向其他老 師學(xué)習(xí)，不斷提升自己。第十二周（11月24號(hào)一28號(hào)）本周初進(jìn)行了西閆學(xué)校的備課展評(píng)，全校初中、小

10、學(xué)教 師都進(jìn)行了備課展評(píng)。展評(píng)活動(dòng)中，分為文科組、理科組、 綜合組，各科評(píng)各科，進(jìn)行打分評(píng)比?；顒?dòng)結(jié)束后，每位教 師都上交了備課展評(píng)后的反思。本周還進(jìn)行了教師公開賽講，只要有時(shí)間我就會(huì)去聽 課，并且認(rèn)真填寫聽課記錄。及時(shí)吸取老師們的經(jīng)驗(yàn)，完善 自己的不足。通過(guò)聽其他老師的課，也能感受到他們備課的 充分。他們上課思路清晰，一環(huán)扣一環(huán)，課堂既有效率也氣 氛活躍。第十三周（12月1號(hào)一5號(hào)）本周的主要工作一樣。還有就是第二輪聽課還在進(jìn)行中。 雖然學(xué)校不聽實(shí)習(xí)生的課，但我會(huì)主動(dòng)去聽其他老師們的 課。還有就是所有的課程都已接近尾聲。由于實(shí)習(xí)已快接近尾聲，有時(shí)會(huì)有點(diǎn)心不在焉。但是只 要站在講臺(tái)上看到孩子們，就會(huì)覺(jué)得自己的不認(rèn)真會(huì)很對(duì)不 起他們。雖然講的不是很生動(dòng)，知識(shí)不是很淵博，但我會(huì)把 我所知道的都講給他們。做事要有始有終，所以即使接近尾 聲了也要一如往常把該做的工作做好。第十四周（12月8號(hào)一12號(hào)）這是實(shí)習(xí)的最后一周，我把初一、初二、初三的上冊(cè)書 都已結(jié)束。因?yàn)槠谀┛荚嚩家枷聝?cè)。這也算是完成了自己 的任務(wù)。還有就是每個(gè)班的最后一節(jié)課他們都為我們準(zhǔn)備