大班社會詳案教案及教學(xué)反思《小虎失蹤之迷》

1、大班社會詳案教案及教學(xué)反思小虎失蹤之迷設(shè)計思路我們將一日生活中自我保護(hù)的教育內(nèi)容創(chuàng)編成故事.在講述給幼兒聽的同時，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒喜歡扮演警官破案的興趣點，開展了“小警官破案”系列游戲活動。我們把各種疑點穿插在故事或游戲情節(jié)中，以激發(fā)幼兒的探索欲望，使幼兒學(xué)會根據(jù)已有的自我保護(hù)經(jīng)驗進(jìn)行破案，在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的，并遷移到自己的實際生活中來。小虎失蹤之迷是系列活動之三。在這一活動中.我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展需要，將入學(xué)準(zhǔn)備作為活動的重點。力圖通過這一破案游戲.教幼兒熟悉家庭、學(xué)校周圍的環(huán)境，知道回家的路線，從而更好地保護(hù)自己。活動目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒記住回家的路線，知道放

2、學(xué)回家的路上不貪玩、不和陌生人走。2.在游戲中引導(dǎo)幼兒通過觀察找出小虎失蹤事件的簡單原因。嘗試簡單的分析推理?；顒訙?zhǔn)備背景圖、小虎的照片、水彩筆、畫紙?；顒舆^程1.教師以警官隊長的身份出現(xiàn)，帶幼兒走進(jìn)游戲情景。鈴!鈴!鈴!警察局的電話響了!警官隊長急忙拿起電話：“喂!”電話里傳出了小虎爸爸媽媽(幼兒扮演)著急的聲音：“我家小虎剛上一年級，他應(yīng)該下午四點放學(xué)，可是現(xiàn)在還沒回家?！本訇犻L抬頭看了看掛鐘，現(xiàn)在已經(jīng)晚上六點了.她安慰著小虎的爸爸媽媽：“沒關(guān)系，我們的警官會幫助您，一定能找回小虎?！?.提供小虎失蹤線索，警官們做破案前的準(zhǔn)備工作。圖一：(身背書包的小虎照片)圖二：(圖上畫有從小虎的家到

3、學(xué)校的背景圖，途經(jīng)樹林、游樂場、小河、馬路和集貿(mào)市場)隊長給警官們提要求：仔細(xì)觀察小虎的照片和路線圖，了解小虎的年齡、相貌、途經(jīng)的地方。想一想會發(fā)生什么事情?分組談話：說一說你的想法，使幼兒互受啟發(fā)。3.根據(jù)線索進(jìn)行分析、破案，激發(fā)小警官分析推理的欲望。逐一出示圖片，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行破案：圖：小虎路過樹林的圖片當(dāng)小虎路過樹林時會發(fā)生什么事情?小警官甲：小虎在樹林中可能會迷路。小警官乙：小虎會不會是被隱藏在樹林里的壞人騙走，賣到其他地方了?小警官丙：小虎會不會隨便吃了掉在樹林里的食物，肚子疼，走不動了?討論：誰的分析、推理最合理，請說出你的理由。圖：小虎路過游樂場的圖片當(dāng)小虎路過游

4、樂場時會做什么?可能發(fā)生什么事情?小警官甲：我認(rèn)為小虎可能在游樂場玩耍，忘了回家的時間，我們可以去游樂場找一找。小警官乙：小虎玩了危險的玩具或者沒有按要求去玩，受了傷被送到了醫(yī)院。小警官丙：不會的，我們小朋友都知道自己家的電話和地址，醫(yī)院的醫(yī)生會通知爸爸媽媽的。討論：誰的分析、推理最合理，請說出你的理由。圖：小虎路過小河的圖片小虎路過小河會做什么?有什么危險事情可能發(fā)生?為什么?小警官甲：是不是小虎在河邊貪玩，不小心掉到小河里了?小警官乙：小虎可別去小河里游泳，那樣多危險呀!討論：誰的分析、推理最合理，請說出你的理由。圖：小虎路過馬路的圖片小虎路過馬路時會發(fā)生什么事情?為什么會發(fā)生這樣的事情?還會發(fā)生什么事情?小警官甲：小虎和小朋友在馬路上玩兒被車撞傷了。小警官乙：小虎幫助找不到媽媽的小弟弟找警察叔叔去了。討論：誰的分析、推理出你的理由。圖：小虎路過集貿(mào)市場的圖片小虎路過的集