八年級物理下冊7.3探究物體不受力時怎樣運動第1課時課件新版粵教滬版12255

1、學 視第七章第七章 運動和力運動和力理理物物課標與考點課標與考點課程標準課程標準核心考點核心考點通過實驗，認識牛頓第一定律。探究牛頓第一定律。自主學習自主學習思考思考自主學習自主學習思考思考自主學習自主學習亞里士多德亞里士多德提出：力是維持物體運動狀態(tài)的原因（沒有力的作用，物體就不能運動）他是對的，有許多事實可以證明“不推不動”：騎自行車，不用力踏，它就會停下來等。不對吧！騎自行車停止用力后，它還會運動一段距離呢！這說明運動不一定需要力的作用來維持。有時需要用力，有時不需要用力。究竟哪一位同學的說法對呢？自主學習自主學習伽利略理想實驗伽利略理想實驗h一樣高一樣高，變遠了一樣高，更遠了伽利略伽利

2、略在實驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過推理后認為： 物體的運動不需要力來維持。運動的物體會停下來，是因為它受到摩擦阻力的緣故。一直運動下去自主學習自主學習牛頓第一定律牛頓第一定律實驗實驗毛巾表面棉布表面木板表面玻璃表面相同條件相同條件：相同的小車，小車開始運動速度相同（同一斜面、同（同一斜面、同一高度由靜止開始下一高度由靜止開始下滑）滑）不同條件不同條件：表面不同即阻力不同實驗實驗方法方法：控制變量法、理想實驗法水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車的速度減小的越慢，小車的運動距離就越長。假如水平面對小車完全沒有摩擦，小車將一直運動下去牛頓第一定律：牛頓第一定律： 一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻

3、速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)自主學習自主學習1.探究牛頓第一定律實驗：水平面越光滑，小車受到的摩擦力越_，小車的速度減小得越_，小車運動的距離就越_。假如水平面對小車完全沒有摩擦，小車將_。2.實際上，完全沒有摩擦是做不到的，物理學中把這種理想化的推理方法叫做_法，是科學推理的一種重要方法。小小長長慢慢一直運動下去一直運動下去理想實驗理想實驗課堂導學課堂導學關(guān)于牛頓第一定律的理解：（1）牛頓第一定律的適用范圍： _ ；成立條件： _ 。（2）滿足條件后：“動者恒動”即不管原來是怎樣運動的，都將做_運動；“靜者恒靜”即原來是靜止的，將繼續(xù)保持_ 。（3）物體的運動_ （選填“需要”或“不需要”）力來

4、維持。（4）沒有力，物體_ （選填“能”或“不能”）運動。一切物體一切物體不受任何外力不受任何外力勻速直線勻速直線靜止靜止不需要不需要能能課堂訓練課堂訓練知識點知識點牛頓第一定律牛頓第一定律1.下列關(guān)于牛頓第一定律的敘述正確的是（）A.牛頓第一定律可以通過實驗直接得出B.牛頓第一定律是沒有事實依據(jù)憑空想象的C.牛頓第一定律是牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果， 概括出來的一條重要規(guī)律D.牛頓笫一定律說明物體的運動需要力來維持2.正在水平面上滾動的小球，如果它受到的外力同時消失，那么它將（）A.立即停下來 B.慢慢停下來C.做勻速直線運動 D.改變運動方向CC課堂訓練課堂訓練3.如圖7.31所示是某

5、同學探究牛頓第一定律的實驗方案，試根據(jù)探究方案回答下列問題：（1）實驗時，為了使小車在水平面上開始運動時具有相同的速度，采取的措施是_；（2）小車在水平軌道上滑行時，受到的力一共有_個，分別是_；（3）_表面最粗糙，而小車在_表面上滑行的距離最遠；（4）從這個實驗中得出的結(jié)論是_。讓小車從同一斜面的高度滑下讓小車從同一斜面的高度滑下3重力、阻力重力、阻力(或摩擦力或摩擦力)、支持力、支持力毛巾毛巾玻璃玻璃 物體受到的阻力越小，物體受到的阻力越小，速度減小的就越慢，若受到的阻力為零，則物體的速度不會速度減小的就越慢，若受到的阻力為零，則物體的速度不會改變，做勻速直線運動改變，做勻速直線運動課后鞏

6、固課后鞏固1.關(guān)于力與運動的關(guān)系，下列說法中正確的是（ ）A.力是保持物體靜止或勻速直線運動的原因 B.力是改變物體運動狀態(tài)的原因C.停止用力，運動物體就會停下來 D.物體受力才會運動B課后鞏固課后鞏固2.關(guān)于牛頓第一定律，下列說法正確的是（）A.直接證明牛頓第一定律的實驗是做不出來的，因 此該定律不能肯定是正確的B.直接證明牛頓第一定律的實驗雖然不能做出來， 但是可以經(jīng)過科學推理而得出，因此該定律是正 確的C.牛頓第一定律如果實驗選材理想，也是可以直接 證明的D.牛頓第一定律是一種理想情況，無實際意義B課后鞏固課后鞏固3.關(guān)于牛頓第一定律的理解，下列說法正確的是（）A.牛頓第一定律是通過憑空

7、想象出來的B.物體只要運動，就一定受到力的作用C.不受力的物體，只能保持靜止狀態(tài)D.如果物體不受到力的作用，原來運動的物體將保 持原有的速度一直做勻速直線運動D課后鞏固課后鞏固4.用繩子拴住一個小球在光滑的水平面上作圓周運動，當繩子突然斷裂，小球?qū)ⅲǎ〢.保持原來的圓周運動狀態(tài) B.保持繩斷時的速度做勻速直線運動C.速度減小，但保持直線運動 D.以上三種都有可能B課后鞏固課后鞏固5.一顆正在豎直向上飛行的子彈，如果它受到的一切外力同時消失，那么它將（）A.先減速上升，后加速下降 B.沿豎直方向做勻速運動C.立刻停在空中 D.立刻向下加速運動B課后鞏固課后鞏固6.英國科學家牛頓總結(jié)了_等前人的研

8、究成果，概括出了牛頓第一定律。一切物體在沒有受到外力作用時，總保持_狀態(tài)或_狀態(tài)，這一定律是通過_（選填“實驗”“推理”或“實驗加推理”）得出的。7.如圖7.32所示的小車實驗中，表面越光滑，小車受到的摩擦力越_，小車滑行的距離越_。若小車受到的摩擦力為零，則它將一直做勻速直線運動，著名的_定律就是在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理的推理得出的。伽利略伽利略靜止靜止勻速直線運動勻速直線運動實驗加推理實驗加推理小小遠遠牛頓第一牛頓第一課后鞏固課后鞏固8.小宇騎車不踩踏腳板，在水平路面上也能滑行一段距離，于是他猜想滑行的距離不僅與路面的粗糙程度有關(guān)，還可能與初始速度有關(guān)。為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成

9、一斜面，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度（如圖7.33所示），請你觀察小車由斜面滑下后在水平面上滑行的實驗現(xiàn)象，思考后回答：課后鞏固課后鞏固（1）為了探究滑行距離與小車初速度的關(guān)系，他先后三次將小車從斜面上的_（選填“相同”或“不同”）高度處由靜止釋放，比較小車在_（選填“相同”或“不同”）粗糙面上滑行的路程長短。 不同不同相同相同課后鞏固課后鞏固（2）探究滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系：三次實驗是將小車從斜面上的_（選填“相同”或“不同”）高度處由靜止釋放，這樣做是為了讓小車到達水平面時，具有相同的_ 。三次實驗中，小車在_表面受到的摩擦力最大，小車速度改變_（選填“快”或“慢”

10、）；實驗時，運動的小車最終停下來，是因為在水平方向上受到 _力。進一步推理可知，若水平面光滑無摩擦，則小車會在水平面上做_運動。相同相同初速度初速度毛巾毛巾快快摩擦摩擦勻速直線勻速直線培優(yōu)提升培優(yōu)提升人類對“運動和力的關(guān)系”的認識，經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程。（1）古希臘哲學家亞里士多德認為，運動者皆_。這一根據(jù)生活經(jīng)驗和事物表象得出的錯誤觀點被人們沿用了近2 000年。（2）十七世紀，伽利略通過理想斜面實驗，正確地揭示了“運動和力的關(guān)系”，如圖7.34所示。推動推動培優(yōu)提升培優(yōu)提升伽利略的斜面實驗有如下步驟： 減小第二個斜面的傾角，小球在這個斜面上仍然要達 到原來的高度；兩個對接的斜面，讓小球沿一個斜面從靜止?jié)L下，小 球?qū)L上另一個斜面；如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度；繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小 球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運動下去。培優(yōu)提升培優(yōu)提升 上述步驟中，有的屬于可靠事實，有的則是科學推論。將這些