蘭溪中學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

1、蘭溪中學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)首先感謝各位老師在百忙之中抽時(shí)間參加本次培訓(xùn)。向各位老師道一聲：老師們，你們辛苦了！我校老師對本次培訓(xùn)能高度重視，積極參與，在本次培訓(xùn)中取得很好的成績。在此向這些表現(xiàn)優(yōu)秀的老師提出表揚(yáng)。雖然本次培訓(xùn)時(shí)間長，但內(nèi)容豐富實(shí)用，對老師的幫助很大，老師們通過培訓(xùn)，了解了很多信息技術(shù)教育的新思想、新觀念，學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)方法。以下是我校老師的一點(diǎn)培訓(xùn)感想：一、教師要更新觀念，明確職責(zé)信息技術(shù)教育課的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力：基于這個(gè)認(rèn)識(shí)，在小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)教育課程培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力，是時(shí)代的要求，是教育面向現(xiàn)代化的需要，作為一名信息技術(shù)課教師，要端正思想，要有

2、一個(gè)嶄新的理念，要充分認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力，是我們每一位信息技術(shù)課教師義不容辭的職責(zé)，這項(xiàng)任務(wù)既光榮，又十分艱巨，但我們沒有別的選擇。二、使學(xué)生明確，信息技術(shù)是基本的認(rèn)知工具。我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)，就要求他們用新的理念來對待新的事物，使他們認(rèn)識(shí)到，計(jì)算機(jī)是工具，我們一定要用足這一工具。學(xué)生要以一種自然的方式對待信息技術(shù)，把信息技術(shù)作為獲取信息、探索問題、協(xié)作解決問題的認(rèn)知工具，例如可以給學(xué)生講解：如果想查找一些文學(xué)家、詩人的資料，可以通過上網(wǎng)查找，再把找到的資料保存到文件夾中，并打印出來。三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息

3、技術(shù)的興趣是提高信息技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的根本保證。在教學(xué)中，我們?nèi)轿幌驅(qū)W生介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷史，向?qū)W生演示信息技術(shù)的神奇魅力，增加學(xué)生了解信息技術(shù)和掌握計(jì)算機(jī)操作技能的欲望。上網(wǎng)聊天是學(xué)生感興趣的事情，因而學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字輸入時(shí)，教師可以開放QQ讓學(xué)生盡情聊天，使學(xué)生輕松愉快地掌握這種技能。2.改進(jìn)教學(xué)模式，提高信息技術(shù)課教學(xué)水平"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體"的教學(xué)結(jié)構(gòu)。 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)。要使學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極思考，親自參加學(xué)習(xí)實(shí)踐。 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的使用，我們能夠進(jìn)行"

4、局域網(wǎng)的教學(xué)模式"，達(dá)到了人機(jī)交互雙向多向互動(dòng)式的教學(xué)目的，比如進(jìn)行學(xué)生作品示范，其他學(xué)生觀摩、評價(jià)，這樣就能使很多學(xué)生參與到學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中來。3開展信息技術(shù)校本活動(dòng)為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，我們學(xué)校積極開展信息技術(shù)校本活動(dòng)，選拔有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生參加。采取個(gè)別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。對同一個(gè)問題，我們要求學(xué)生采用多種不同的方法。每一位學(xué)生也采用不同的方法、工具來完成同一個(gè)任務(wù)。從而讓學(xué)生的知識(shí)技能也得到訓(xùn)練。四、提高信息技術(shù)教師的素質(zhì)，是提高小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)。信息技術(shù)教師是教師中的I T人才，信息技術(shù)教師隊(duì)伍不僅決定著信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，更重要的是決定中小學(xué)教育信息化的進(jìn)程。因此，加強(qiáng)信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，至關(guān)重要，自身素質(zhì)不提高，是跟不上信息技術(shù)發(fā)