欣賞勞動(dòng)最光榮教學(xué)設(shè)計(jì)7頁(yè)

1、篇一：勞動(dòng)最光榮教學(xué)設(shè)計(jì)勞動(dòng)最光榮教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：欣賞勞動(dòng)最光榮教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過不同的形式來欣賞歌曲勞動(dòng)最光榮，了解歌曲的內(nèi)容，熟悉歌曲的旋律。2、行為目標(biāo)：通過聆聽、模仿、哼唱、表演等音樂時(shí)間活動(dòng)，綱手歌曲活潑、歡快的情緒，從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂。3、情感目標(biāo)：在欣賞中激發(fā)學(xué)生熱愛來動(dòng)，熱愛生活的思想情感，感知?jiǎng)趧?dòng)的光榮，懂得勞動(dòng)使生活幸福的道理。教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽勞動(dòng)最光榮感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會(huì)本次活動(dòng)主題愛勞動(dòng)，教育學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)、愛觀察的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：通過聆聽勞動(dòng)最光榮，讓學(xué)生想象其歡快的音樂情緒，結(jié)合模仿滿足低年級(jí)兒童的好動(dòng)性，使學(xué)生從小建立起熱愛

2、勞動(dòng)的樂觀態(tài)度。教具準(zhǔn)備：多媒體、遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)、動(dòng)物頭飾、電子琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、欣賞（一）、音樂知識(shí)音的強(qiáng)弱1. 師“同學(xué)們看，老師手里的這個(gè)打擊樂器的名稱是什么？” 生：鈴鼓。師：現(xiàn)在老師分別用鈴鼓敲出兩個(gè)聲音，你來對(duì)比一下，這兩個(gè)音有什么不同。生：a .聲音一個(gè)大一個(gè)小b 、聲音一個(gè)重一個(gè)輕c、聲音一個(gè)強(qiáng)一個(gè)弱（設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)際觀察，了解認(rèn)識(shí)音的強(qiáng)弱，采取對(duì)比的方法來學(xué)習(xí).）2、引導(dǎo)學(xué)生采取不同的方式的來感受音的強(qiáng)弱師：其實(shí)，生活中聲音的大小，就是音樂中所指的強(qiáng)弱，那請(qǐng)同學(xué)們想一想，在我們的生活中，還有那些事物發(fā)出的聲音在對(duì)比下能體現(xiàn)出強(qiáng)與弱呢？（鼓勵(lì)學(xué)生多說）（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)

3、散學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新）3、師：同學(xué)們說得太棒了，看，老師這里有兩個(gè)老朋友，他們也忍不住參與到我們的學(xué)習(xí)中來了，看看他們是誰(shuí)?。浚ɡ匣⒑拓垼ㄕn件演示）他們兩個(gè)的叫聲對(duì)比來說誰(shuí)的聲音強(qiáng)，誰(shuí)的聲音弱呢？（老虎 強(qiáng) 小貓 弱）4：師：同學(xué)們真棒，每一個(gè)問題回答的都那么準(zhǔn)確，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給你們帶來了一首好聽的 歌曲，讓我們一起來為歌曲伴奏吧，這是一首四二拍的歌曲，每個(gè)小節(jié)都是由一個(gè)強(qiáng)拍，一個(gè)弱拍組成的，所以，請(qǐng)同學(xué)們注意聽好老師的要求，當(dāng)強(qiáng)拍的時(shí)候我們擊掌，當(dāng)弱拍的時(shí)候我們拍腿，聽明白了嗎？現(xiàn)在跟著老師一起來為這首歌曲伴奏吧。（播放音樂）（設(shè)計(jì)意圖：利用強(qiáng)弱的學(xué)習(xí)，為歌曲伴奏，鞏固所學(xué)

4、的知識(shí)，同時(shí)初聽歌曲勞動(dòng)最光榮由知識(shí)學(xué)習(xí)自然過渡到新課教學(xué)中）（二）欣賞歌曲1、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)做得非常好，剛才我們聽到的歌曲是電影美術(shù)片小貓釣魚的主題歌，也正是我們這節(jié)課所要欣賞的歌曲，歌的名字就叫勞動(dòng)最光榮。這首歌曾在第一次少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得音樂作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，今天老師還給同學(xué)們帶來了一段這個(gè)美術(shù)片的片段，讓我們共同來欣賞一下吧（多媒體播放錄像）2、師：等課后老師會(huì)把完整的 美術(shù)片放給大家看的，通過簡(jiǎn)短的影片我們又對(duì)歌曲加深了印象，下面老師給同學(xué)們提出了一個(gè)問題，請(qǐng)你帶著這個(gè)問題再來聽一遍這首歌曲。問題是：歌曲中都出現(xiàn)了那些小動(dòng)物，他們都在做什么？（播放音頻）

5、3、學(xué)生回答(多媒體演示)小鳥梳妝 公雞唱歌小喜鵲造新房 小蜜蜂采蜜糖小蝴蝶貪玩耍4、教師提問：大公雞、小鳥，小蜜蜂、小喜鵲他們的表現(xiàn)與小蝴蝶有什么不同??？ （小蝴蝶貪玩耍，不愛學(xué)習(xí)不勞動(dòng)，其他的小動(dòng)物都很勤勞，愛勞動(dòng)）（設(shè)計(jì)意圖：引到本課的主題，“勞動(dòng)最光榮”）5、同學(xué)們回答 的太棒了，作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師再給你們放一段精美的小舞蹈，看看視頻里小朋友是這樣用舞蹈來表現(xiàn)歌曲的（播放多媒體視頻）6、這些小朋友跳的好不好??？那你們能自己為歌曲來創(chuàng)編一個(gè)小表演嗎？我相信我們班的同學(xué)一定比他們跳得還要好！前后座的同學(xué)可以互相的商量一下，看看怎樣來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。7、學(xué)生進(jìn)行展示，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)8、同學(xué)們表演的

6、實(shí)在是太棒了?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和模仿能力， ，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，給每一個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。）三、活動(dòng)延伸1、師：在學(xué)習(xí)生活中，你還見過那些勤勞的小動(dòng)物，他們都是怎樣勞動(dòng)的？（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力）2、師：在學(xué)校和家里你都參加過哪些勞動(dòng)？感受是怎樣的？3、游戲：下課了，同學(xué)們都走了，可是教室里還有一些沒有打掃好的地方，你能幫忙找一找，看看哪些地方?jīng)]有打掃好。（遠(yuǎn)程教育資源）都找到了，為你的勞動(dòng)付出獎(jiǎng)勵(lì)一枚小紅花。四、小結(jié)：同學(xué)們太棒了，你們不僅表演得好，而且做得也很好，老師相信你們?nèi)巳硕紩?huì)成為勞動(dòng)的小能手，用你們親來的雙手把我們的教師，我們的校園，我們的生活打扮的更加美麗

7、，因?yàn)閯趧?dòng)是一件光榮的事，也是一件快樂的事，讓我們大聲的說“勞動(dòng)最光榮，”請(qǐng)同學(xué)們隨老師的琴聲共同演唱一遍這首歌曲，讓我們到歌聲中再一次體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：最后老師給同學(xué)們留一個(gè)作業(yè)，那就是以“我勞動(dòng)，我快樂，我光榮”為題，以小組為單位設(shè)計(jì)一個(gè)音樂活動(dòng)，在下次課中展示給大家看，比一比那個(gè)小組的設(shè)計(jì)最棒?。ǘ嗝襟w演示作業(yè)內(nèi)容 ）篇二：勞動(dòng)最光榮教案-教學(xué)內(nèi)容：欣賞：勞動(dòng)最光榮教學(xué)目標(biāo)：1、通過歌唱、表演、節(jié)奏擊打等形式，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。2、懂得社會(huì)主義建設(shè)離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)。勞動(dòng)只有分工不同，沒有貴賤之分。3、能熱愛平凡的勞動(dòng)，尊重和感謝各行各業(yè)的勞動(dòng)

8、者。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用清脆、明亮的聲音演唱歌曲勞動(dòng)最光榮，并感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，使學(xué)生切身體會(huì)到勞動(dòng)最光榮。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏，旋律，較好的表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦cd電子琴、打擊樂器教學(xué)過程：一、課前一分鐘，介紹民族樂器“古箏”二、師生問好三、小律動(dòng)健康歌四、學(xué)唱歌曲勞動(dòng)最光榮1. 導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們每天都會(huì)通過做操和體育課上的鍛煉來增強(qiáng)我們的體質(zhì)，那請(qǐng)你們想一想，除了這些運(yùn)動(dòng)，還有哪些活動(dòng)能夠鍛煉我們的身體呢？生：各種答案師：對(duì)，除了我們每天的鍛煉，我們每天參與的勞動(dòng)也能增強(qiáng)我們的體質(zhì)。為此，我們還有一個(gè)特定的節(jié)日來紀(jì)念它呢。那就是“五一勞動(dòng)節(jié)”師：向?qū)W生介紹國(guó)際五一勞動(dòng)

9、節(jié)的會(huì)徽，勞動(dòng)節(jié)的名稱與來歷師：提出四個(gè)問題1、平時(shí)參加過哪些勞動(dòng)？2、需要哪些工具？3、當(dāng)時(shí)的心情怎么樣？4、我們應(yīng)該怎樣愛勞動(dòng)？2、出示課題“勞動(dòng)最光榮”（1)欣賞歌曲勞動(dòng)最光榮（2）這么美妙的音樂，當(dāng)然離不開我們的小音符，下面讓我們來認(rèn)識(shí)它們吧。（觀看ppt） 出示雙語(yǔ)詞匯note音符（2）復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)（3）讓我們來唱一唱前兩行的旋律（4）看看譜子唱旋律，請(qǐng)學(xué)生展示，邊唱邊做手勢(shì)，速度放慢。（5）剛剛同學(xué)們旋律唱的非常好聽，現(xiàn)在，讓我們?cè)賮硇蕾p一次歌曲勞動(dòng)最光榮（6）ok，非常棒， 這首歌曲的旋律非常好聽，它的節(jié)奏感也是非常強(qiáng)的，下面讓我們來感受一下。請(qǐng)聽。（7）誰(shuí)能告訴我，這是幾幾拍

10、子的歌曲呢，這是一首四二拍子的歌曲，我們都記得四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？（8）同學(xué)們非常棒，那在這之前，我們學(xué)過一些節(jié)奏，你還記得有哪些嗎？ok，讓我們一起復(fù)習(xí)一下，有二分節(jié)奏，四分節(jié)奏，八分節(jié)奏和十六分節(jié)奏，你還記得嗎？出示ppt，出示雙語(yǔ)詞匯rhythm.請(qǐng)跟我來讀。（9）非常好，讓我們一起來做一個(gè)小游戲，我來做，你來學(xué)，看誰(shuí)學(xué)的最好。（看誰(shuí)像我這樣做）（10）同學(xué)們非常棒，讓我們打著節(jié)奏，再來聽一遍歌曲吧。（重復(fù)兩遍）用不同的節(jié)奏打擊方式，拍腿，拍手：跺腳，拍手等三、拓展剛剛，我們欣賞了歌曲，勞動(dòng)最光榮。你們知道，在我們的生活中，還有很多的辛勤的勞動(dòng)者正以自己辛勤的勞動(dòng)在各自的行業(yè)與崗位上，為

11、創(chuàng)造美好的生活而默默地工作著。 ，如果離開了他們，我們的生活，不知道會(huì)變成什么樣子？誰(shuí)能說一說，你身邊的勞動(dòng)者。師：出示各行各業(yè)的勞動(dòng)者的ppt，向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹。生：（各抒己見）師： 看到這么多的勞動(dòng)者，我們要向他們致敬，而且我們應(yīng)該知道，只有愛勞動(dòng)的人，才是可敬的、可愛的人。下面讓我們，再次欣賞歌曲，勞動(dòng)最光榮。師：老師為這首歌曲編了幾個(gè)小動(dòng)作，讓我們一起來跳起來吧。（教師分解動(dòng)作教授） 師：同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，下面讓我們邊唱邊跳。四、全課總結(jié)師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！但我們不能光說光唱，趙老師還要看大家在日常生活中的實(shí)際行動(dòng)??！勞動(dòng)最光榮，我提議，請(qǐng)每個(gè)小朋友放學(xué)后做一件力所能及的勞動(dòng)，不過，

12、老師要提醒大家一定要注意安全啊！同學(xué)們，讓我們趕快行動(dòng)起來吧！ 例如：農(nóng)民換來豐盛的食物；播音員傳遞天下事；園林工人、環(huán)衛(wèi)工人城市美容師；老師人類靈魂工程師；文藝工作者豐富精神生活；解放軍鋼鐵長(zhǎng)城；科技工作者改善生活質(zhì)量；醫(yī)生救死扶傷；護(hù)士白衣天使；電工光明使者； 保姆上班族的定心丸； 送水工送來及時(shí)雨管道工疏通管道，暢通無阻；牛奶快送工營(yíng)養(yǎng)生活每一天；郵遞千里送佳音，親情、友情盡在其中；建筑工城市華麗外衣的裁縫；美發(fā)師美麗人生從頭開始； 銀行服務(wù)員管好你的錢，辦好你的事；車子修理工解決燃眉之急；記者天下大小事，無所不知（為你裝上千里眼、篇三：勞動(dòng)最光榮教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)勞動(dòng)最光榮、森林中的鐵匠

13、教案教學(xué)目標(biāo)1、2、3、 聆聽勞動(dòng)最光榮和森林中的鐵匠，感受歌曲歡快的曲調(diào)，并隨錄音哼唱歌曲。 欣賞勞動(dòng)最光榮和森林中的鐵匠，體會(huì)音樂所表現(xiàn)的情緒，并隨音樂參與表現(xiàn)。 理解兩首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)的品格，懂得“勞動(dòng)最光榮”的道理。教學(xué)重難點(diǎn)1、2、 體會(huì)兩首音樂的音樂情緒，學(xué)會(huì)哼唱主要旋律。 隨音樂參與表演，從中體會(huì)“勞動(dòng)最光榮”的道理。教學(xué)過程一、課前發(fā)聲練習(xí)發(fā)聲練習(xí)：1 3 -|5-|師生音樂問好。二、導(dǎo)入老師今天給同學(xué)們帶來了一個(gè)小動(dòng)畫，同學(xué)們看看動(dòng)畫中講了一個(gè)什么故事呀？（播放小貓釣魚的動(dòng)畫）動(dòng)畫看完了，誰(shuí)給大家講講動(dòng)畫講了一件什么事情呀？（做事情要專心，不能三心二意）這位同學(xué)不

14、僅把小貓釣魚的故事給講出來了，還把故事中隱喻的做事情不能三心二意的道理給看明白了，講的真是棒極了！三、新授課勞動(dòng)最光榮1、初聽歌曲剛剛播放的歌曲同學(xué)們熟悉嗎？知道它的名字嗎？歌曲的音樂情緒是怎樣的？ 這就是我們今天要欣賞的第一首歌曲，勞動(dòng)最光榮。音樂情緒特別的歡快2、細(xì)聽歌曲歌曲中提到了哪幾種小動(dòng)物？他們都做了什么？公雞、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶那我們應(yīng)該向哪幾種動(dòng)物學(xué)習(xí)？為什么？向喜鵲、蜜蜂學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冊(cè)趧趧?dòng)。3、再聽歌曲我們了解了歌曲講的內(nèi)容后，一起試著隨伴奏來哼唱一下這首歌的旋律吧。 森林中的鐵匠在大森林中不止喜鵲、蜜蜂很勤勞，在茂密的大森林中，還住著以為勤勞的叔叔，我們一起去聽聽他在做什么吧

15、。（播放森林中的鐵匠音頻）1、初聽歌曲剛剛樂曲中有怎樣的聲音？這些聲音讓你聯(lián)想到了什么？聯(lián)想到了打鐵的聲音這位同學(xué)的小耳朵真靈敏，而且在平時(shí)一定是個(gè)細(xì)心觀察生活的孩子，因?yàn)槿羰遣涣粜?，很少有人?huì)去注意打鐵的聲音。那你們知道鐵匠打鐵的過程是怎樣的嗎？（簡(jiǎn)介打鐵的過程）2、細(xì)聽歌曲這首歌曲的情緒是怎樣的？（歡快的）這首歌曲中有一個(gè)主題（教師哼唱出主題的旋律），請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽這個(gè)主題一共出現(xiàn)了幾次。（可用“當(dāng)”字模唱）教師帶領(lǐng)學(xué)生把主題哼唱一下。 3、再聽歌曲1）用打擊樂器為歌曲伴奏2）分小組進(jìn)行歌曲表演（包括動(dòng)作編創(chuàng)、打擊樂伴奏等）四、情感升華我們這節(jié)課欣賞的兩首歌曲都跟勞動(dòng)有關(guān)系，而且兩首歌的音樂情緒十分的歡快，可見勞動(dòng)不僅是一件光榮的事情，也是意見快樂的事情!咱們學(xué)校從一年級(jí)開始就有家務(wù)勞動(dòng)周周做的