幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)：吹泡泡

1、幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)：吹泡泡活動(dòng)準(zhǔn)備泡泡瓶若干。活動(dòng)過(guò)程一、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察并大膽講述1師（ 神秘的口吻 ） ：老師今天給你們帶來(lái)了一樣很有趣 的東西，你們想知道是什么嗎 ?（ 先請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師 吹泡泡，讓教室里充滿泡泡。 ） 小朋友睜開眼睛，快看是什 么呀?2師：你看到的泡泡是什么樣子的 ?（ 鼓勵(lì)幼兒用各種 詞語(yǔ)來(lái)描述看到的泡泡 ） 我們一起捉一個(gè)大泡泡吧，再來(lái)捉 一個(gè)小泡泡。3師：快來(lái)看看，我們的泡泡上還有顏色呢! 都有什么顏色?（ 幼兒邊觀察邊回答隨著幼兒回答豐富詞匯：五顏六 色。）4師：小朋友去追一個(gè)泡泡，看看能不能用手捉到它。 你們捉到泡泡了嗎 ?泡泡哪去了 ?二、師生

2、邊小結(jié)邊學(xué)兒歌1師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡（ 請(qǐng)幼兒和老師一起邊說(shuō)邊表演 ）2師：泡泡的顏色是怎樣的 ?（ 五顏六色 ）教師小結(jié)：五顏 六色真漂亮。3師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?（ 泡泡不見了 ） 教師小結(jié)：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見了 !三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容 1師：老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了 一首好聽的兒歌，請(qǐng)小朋友聽一聽。 （ 教師有表情地示范朗 誦兒歌，幼兒欣賞。 ）2教師用手勢(shì)、動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦兒歌。四、通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編 1師：我們一起來(lái)玩一

3、個(gè)吹泡泡的游戲吧，我們?nèi)嘈?朋友手拉手， 變成一個(gè)大泡泡； 再向圓心走變成一個(gè)小泡泡。 （ 教師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。 ）2師：我們的泡泡還能飛到哪里去 ?（ 將“飛到手心上” 這一句進(jìn)行內(nèi)容替換。 如：泡泡、 泡泡飛呀飛， 飛到頭發(fā)上。 咦 ?泡泡不見了 ! 泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見了 !）3師：小朋友說(shuō)飛到哪里，就將它編到兒歌里去。（ 依次請(qǐng)幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。 )五、總結(jié)活動(dòng)師：老師今天還給小朋友準(zhǔn)備了許多的泡泡液，我們一 起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪里去了，我們?cè)?把它編到兒歌里去，好嗎 ?活動(dòng)反思本次活動(dòng)以游戲貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說(shuō) 泡泡，他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在發(fā)現(xiàn)后表達(dá)，在表達(dá)后提升， 很快就掌握了兒歌內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。特別是 在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，由于有了前面游戲的鋪墊，孩子們創(chuàng)編思路 開闊，創(chuàng)編內(nèi)容生動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)淡化了“課”的痕跡。附兒歌吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡，五顏六色真漂亮。泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦 ?泡泡不見了 !活動(dòng)目標(biāo)1理解兒歌內(nèi)容，喜歡和老師一起朗誦