幼兒園韻律活動

1、第二章幼兒園韻律活動 第一節(jié) 幼兒園韻律活動的教育內(nèi)容與選材 導(dǎo)入：韻律活動是讓幼兒獲得快樂的重要源泉，也符合幼兒的心理特 點。新授：一、概念：什么是韻律活動？（引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言總結(jié)）隨音樂而進行的有節(jié)奏的身體動作的活動。二、幼兒園韻律活動的目標1、讓幼兒享受參與韻律活動的快樂。2、發(fā)展幼兒運用身體動作進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力3、發(fā)展幼兒感受音樂的能力。4、積累一定的音樂語匯和藝術(shù)動作語匯。P.S.:其他音樂活動也可以套用這個目標。三、幼兒韻律動作發(fā)展特點單純的身體動作較先發(fā)展，然后是聯(lián)合的身體動作。1、|小班：大多數(shù)掌握了拍手、點頭、搖動手臂、用手指點出身體部位、小 幅度且慢速度地運動軀干等簡

2、單的動作，可以比較自如地走路； 在成人引導(dǎo)下，可以用稍快的速度、幅度較大的、簡單的聯(lián)合動 作；還能對音樂的總體結(jié)構(gòu)做出反應(yīng)（如，耐心等待前奏；整齊隨音 樂的開始結(jié)束做動作）。2、|中班：動作協(xié)調(diào)性大大發(fā)展，節(jié)奏感更加準確；在有合作要求的情況下，還不能同時兼顧合作伙伴和其他人的狀 況來調(diào)節(jié)自己的活動。3、大班：能學(xué)會做一些較小的、精細的腕部和指部動作，也可以做出比較 復(fù)雜的連續(xù)移動動作及更加協(xié)調(diào)的聯(lián)合動作；在這一階段末期，部分發(fā)展較好的幼兒能學(xué)會用自身動作的節(jié)奏型態(tài)與音樂的節(jié)奏相協(xié)調(diào)，甚至部分女孩會主動注意和追求姿態(tài) 美與動作美。四、韻律活動的教育內(nèi)容（一）韻律動作及其組合1、韻律動作基本動作、

3、模仿動作（小、中班幼兒韻律活動主要學(xué)習(xí)內(nèi)容）舞蹈動作：（大班幼兒開展較多）3 4歲小碎步、小跑步4 5歲 蹦跳步、墊步、踵趾小跑步、側(cè)點步5 6歲 進退步、溜冰步、交替步、跑跳步、跑馬步、秧歌十字步等2、韻律動作組合（5個組合）身體節(jié)奏動作組合：動作均為簡單的擊打、頓踏且能發(fā)出聲音，如 擊掌、捻指、拍擊身體的某個部位、用不同的方法踏腳等。沒有什么 象征性的含義，但 注意動作和音色變化的組織結(jié)構(gòu)。律動模仿動作組合：一般注意動作的組織結(jié)構(gòu)，但更注意模仿對象 的表現(xiàn)。表演舞組合：以舞蹈動作為主，含一定的情節(jié)，有的僅表現(xiàn)一種情 緒。（較適合大班幼兒學(xué)習(xí)）集體舞組合（含邀請舞）：以舞蹈動作為主，講究動作

4、的組織結(jié)構(gòu)， 重點特點是隊形在空間中的變化和舞伴之間的配合、交流。自娛舞組合：在結(jié)構(gòu)類型和結(jié)構(gòu)方式上都較自由，舞伴之間交流配（二）韻律活動的類型律動、歌表演、舞蹈1、律動一一主要來自幼兒內(nèi)部的兩個方面 幼兒在反射動作基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一般動作（拍手、點頭等）幼兒因模仿周圍事物的外形或運動狀態(tài)而創(chuàng)造出來的動作（螞蟻 搬家）。 帶學(xué)生一起做律動： 非洲？津巴布韋Sorida 2、歌表演一一特指伴隨歌唱進行的身體表現(xiàn)活動。歌唱與動作表演 本來是不可分割的。它是幼兒最初步的舞蹈。為了把握教學(xué)的重點，歌唱教學(xué)的角度， 重點在 動作伴隨歌唱”韻律教學(xué)的角度，重點在 歌唱伴隨動作。e.g.:春天3、舞蹈一一主

5、要由基本舞步、簡單的上肢舞蹈動作及隊形變化等組 成。自娛舞：在于自娛自樂集體舞：在于適應(yīng)空間變化和人際交流合作表演舞：在于發(fā)展表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力（三）韻律活動的表演形式獨舞雙人或三人舞集體舞（或群舞）領(lǐng)舞群舞（四）韻律活動的簡單知識和技能1、掌握動作的知識和技能身體部位運動的方式身體部位運動的方向重心控制參與運動各身體部位的配合2、變化動作的知識和技能幅度力度節(jié)奏姿態(tài)3、組織動作的知識和技能 情節(jié)內(nèi)容身體部位的某種秩序音樂的重復(fù)與變化的規(guī)律對稱的原則主題動作（五）韻律活動的常規(guī)1、活動開始、結(jié)束的常規(guī) 聽音樂的信號起立和坐下。 聽音樂的信號開始、結(jié)束活動。 在沒有特殊要求的情況下，活動后自己找

6、空位子就坐。 活動結(jié)束時收拾道具和整理場地。2、活動進行的常規(guī) 在規(guī)定的范圍內(nèi)活動。 在沒有隊形要求的情況下，找比較空的地方活動。 在自由移動的情況下，不與他人或場內(nèi)的障礙物相撞（道具、桌 椅等）。 在自由結(jié)伴的活動中，迅速、安靜地在規(guī)定時間內(nèi)尋找、選擇和 交換舞伴，分組和分配角色。 在自由結(jié)伴的活動中，熱情而有節(jié)制地與舞伴交流、合作。 在自由律動過程中，尊重他人的學(xué)習(xí)速度和表達意愿；在集體舞 蹈過程中，安靜傾聽和獨立思考教師的講解。五、選材（一）動作1、動作類別：模仿動作、基本動作、舞蹈動作2、動作難度：大動作 tJ、動作，單純-復(fù)合，不移動f移動（二）音樂1、節(jié)奏清晰2、旋律優(yōu)美3、內(nèi)容形式豐富多彩（三）道具1 、安全性，不過于逼真，易轉(zhuǎn)移幼兒注意力2、不妨礙動作，便于取放3、講究環(huán)保，廢物利用六、韻律活動教學(xué)的一般步驟1、創(chuàng)設(shè)情境（運用圖片、頭飾、故事等方法） ，引起興趣，導(dǎo)入課題2、熟悉（復(fù)習(xí)）音樂，幫助幼