水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì)_2882

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì)一 .教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.自然界中的水都不是純水，通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。2.自來(lái)水生產(chǎn)流程及水的凈化方法：吸附、沉淀、過(guò)濾等，初步學(xué)會(huì)過(guò)濾操作的基本技能技巧。過(guò)程與方法通過(guò)探究水的凈化方法與自來(lái)水廠的凈化過(guò)程，了解凈化水的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀1.通過(guò)水的凈化處理過(guò)程，懂得衛(wèi)生健康飲水和節(jié)約用水，體會(huì)化學(xué)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。2.通過(guò)探究活動(dòng)（過(guò)濾）培養(yǎng)科學(xué)探究精神和細(xì)心標(biāo)準(zhǔn)操作的科學(xué)品質(zhì)。二 .教學(xué)重點(diǎn)水的凈化方法、過(guò)濾。三 .教學(xué)難點(diǎn)過(guò)濾及過(guò)濾中的注意事項(xiàng)。四教具準(zhǔn)備蒸餾水、渾濁的河水各一杯，玻璃棒，鐵架臺(tái)（帶鐵圈），燒杯，活性炭，明礬等

2、。五教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖展示：兩杯水 一杯從附近河里取來(lái)的渾濁的觀察兩杯水。通過(guò)觀察河水，一杯透明的蒸餾水。討論交流。蒸餾水和提問(wèn)：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這兩杯水， 他們有什么不回答問(wèn)題：河水河水，學(xué)生同？看起來(lái)很渾濁，會(huì)想到河里面有顆粒性雜水怎么變質(zhì)，可能含有細(xì)這樣了，增菌；蒸餾水透明，強(qiáng)學(xué)生的可以看成是純凈環(huán)保意識(shí)。物。【引入新課】 同學(xué)們觀察得很好。 其實(shí)呢，自然聽講，從實(shí)際生界的水都是混合物，它除了含有我們?nèi)庋勰芸吹盟伎?，活出發(fā)，讓見的較大的顆粒雜質(zhì)以外呢， 還含有我們?nèi)庋劭垂P記。學(xué)生知道不見的一些雜質(zhì)。今天，我們就一起來(lái)探討一下，化學(xué)無(wú)處怎樣將一杯渾濁的水變成能夠飲用的自來(lái)水？不

3、在。通過(guò)【板書】課題 3 水的凈化對(duì)自來(lái)水一 .自來(lái)水的凈化流程凈化流程1.取水 （加絮凝劑）沉淀 過(guò)濾 （活的學(xué)習(xí)，讓性炭） 吸附 消毒 配水學(xué)生珍惜水，愛護(hù)水。【講解】請(qǐng)同學(xué)們翻開書本 55 頁(yè)圖 3-15 自來(lái)水看圖，同上。的處理聽講 ,學(xué)習(xí)必備歡迎下載流程。凈化水首先從水庫(kù)取水， 取出來(lái)的水里面筆記。含有泥沙等一些不溶性的雜質(zhì)， 還有一些可溶性的雜質(zhì)。那么怎樣使它變澄清呢？最簡(jiǎn)單的方法就是靜置，一段時(shí)間后水自然就會(huì)變澄清， 這種方法叫沉淀。大的顆粒沉降速度比較快， 小的顆粒沉降速度比較慢， 這時(shí)我們就加入明礬， 它是白色晶體，溶于水后生成的膠狀物吸附水中的懸浮物，加快懸浮物的沉降速度。

4、 吸附時(shí)加入活性炭，它具有較強(qiáng)的吸附性， 不僅能除去水中的不容性雜質(zhì)，還能除去水中的一部分可溶性雜質(zhì)?！具^(guò)渡】現(xiàn)在我們大體知道自來(lái)水的處理流程，思考，通過(guò)思考，我們今天就來(lái)看看，怎樣將我們桌上的這一杯渾討論交流，讓學(xué)生把濁的水變的澄清呢？回答問(wèn)題：通過(guò)化學(xué)與生靜置，大的顆?；盥?lián)系起已經(jīng)降下來(lái)了，來(lái)，這樣可現(xiàn)在應(yīng)該往渾濁以提高學(xué)的水中加入絮凝生的學(xué)習(xí)劑明礬，讓其將積極性。小顆粒雜質(zhì)吸附沉淀。再經(jīng)過(guò)過(guò)濾就基本可以變透明了?！局v解】同學(xué)們回答的很好。 那么我們重點(diǎn)來(lái)看觀看，學(xué)生通過(guò)看凈化水的這些操作中的重要操作思考，過(guò)濾看見【板書】 2.過(guò)濾?；卮饐?wèn)題：因?yàn)闇啙岬乃狙菔緦?shí)驗(yàn)】在做實(shí)驗(yàn)之前， 我們學(xué)

5、習(xí)一下怎樣靠在一層的一邊變的澄清，制作過(guò)濾器取一張圓形濾紙， 按照課本 55 頁(yè) 圖容易弄破濾紙，再一次深3-16 圖二對(duì)折在按圖三對(duì)折，然后打開，三層影響過(guò)濾效果。感自來(lái)水濾紙的在一邊，一層濾紙的在另一邊。 這就是一的來(lái)之不個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)濾器。 折好后放入漏斗， 使之緊貼漏易，更增強(qiáng)斗壁，并且濾紙的邊緣要低與漏斗的邊緣。 用少了學(xué)生的量水潤(rùn)濕濾紙壁并使濾紙與漏斗壁間無(wú)氣泡 （否環(huán)保意識(shí)。則會(huì)影響過(guò)濾速度） 。架好漏斗之后使漏斗的下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁。 過(guò)濾時(shí)，盛渾濁液的燒杯口緊靠玻璃棒，并且玻璃棒要輕輕斜靠在三層濾紙的一邊，過(guò)濾器中的液體要低與濾紙的邊緣。同學(xué)們思考一下，為什么玻棒不能靠在一層濾

6、紙的一邊呢？【講解】好了，回答的很好。 那么我們?cè)倩剡^(guò)頭看圖，思考，學(xué)會(huì)對(duì)知來(lái)看看，剛才的實(shí)驗(yàn)從過(guò)濾器的制作到過(guò)濾的操交流討論。識(shí)進(jìn)行歸作中，如果那些步驟處理的不好會(huì)對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)納。造成什么影響？學(xué)習(xí)必備歡迎下載【展示】過(guò)濾裝置圖?！究偨Y(jié)】找出代表討論后總結(jié)?！景鍟?3. 過(guò)濾過(guò)程中應(yīng)注意以下問(wèn)題：一貼：濾紙緊貼漏斗壁二低：濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣過(guò)濾器中的液體要低于濾紙的邊緣三靠：漏斗口的下端口緊靠燒杯內(nèi)壁盛渾濁液的燒杯口要緊靠玻璃棒玻璃棒要輕輕斜靠在三層濾紙的一邊【討論】我們的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中用到了濾紙、 燒杯、玻璃棒等實(shí)驗(yàn)用品， 那么，我們可以找生活中的那些物品來(lái)代替他們呢？生活中有

7、哪些用到過(guò)濾操作的實(shí)際應(yīng)用呢？（對(duì)學(xué)生的回答給予點(diǎn)評(píng)， 積極鼓勵(lì)學(xué)生善于思考，善于將化學(xué)用到生活， 從生活中尋找實(shí)驗(yàn)代替品。）【討論】我們現(xiàn)在已經(jīng)了解并基本掌握了過(guò)濾的操作過(guò)程。也知道我們生活中的一些現(xiàn)象如豆渣與豆?jié){的分離，果渣與果汁的分離等屬于過(guò)濾，那么大家來(lái)給過(guò)濾這個(gè)詞一個(gè)合理的解釋或者定義看看？再討論看這個(gè)過(guò)程發(fā)生的是什么變化？【板書】過(guò)濾：將固體和液體分開的一種分離物質(zhì)的方法?！菊n堂練習(xí)】下列混合物能用過(guò)濾的方法分離的是少量的酒精和水少量蔗糖和水少量食鹽和水二氧化錳和水【討論】將過(guò)濾后得到的水展示給大家看。 提出問(wèn)題：我們制得的水看起來(lái)比之前渾濁狀態(tài)透明了很多？但看其來(lái)還是沒(méi)有蒸餾水透

8、明， 還有一些顏色，怎樣除去這些顏色呢？【展示并講解】展示活性炭，讓學(xué)生觀察其結(jié)構(gòu)?；钚蕴烤哂惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)， 它能夠吸附一些小分子的物質(zhì)如色素、 有毒氣體等， 所以，凈化水的過(guò)程中也是用活性炭來(lái)吸附這些色素。 比如我們家用凈水器中就用到活性炭來(lái)吸附?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】往上述濾液中加入少許活性炭， 過(guò)一段時(shí)間將水過(guò)濾出來(lái)觀察，水明顯透明了?！居懻摗拷?jīng)過(guò)這些步驟處理后的水能否飲用？筆記。思考，讓學(xué)生知交流討論。道身邊無(wú)回答問(wèn)題處不在的化學(xué)，增加學(xué)習(xí)的興趣。討論，交流，得學(xué)會(huì)對(duì)知出結(jié)論。識(shí)進(jìn)行歸納。思考，能熟練的回答問(wèn)題。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。思考。觀察，聽講，筆記交流討論，讓學(xué)生知回答問(wèn)題：不能， 道有的東因

9、為經(jīng)過(guò)以上操西不能光作我們只除去了看表面，得不溶性的雜質(zhì)和多深思。學(xué)習(xí)必備歡迎下載一部分可溶性雜質(zhì)，水中還含有很多可溶性的鈣鎂等化合物喝細(xì)菌等。【小節(jié)】對(duì)，同學(xué)們回答的很好。 要怎樣將它凈回顧知識(shí)。化為可以飲用的水這個(gè)問(wèn)題我們留到下節(jié)課討論。我們?cè)倩剡^(guò)頭看看， 今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 一，自來(lái)水的處理流程， 具體包括了（可以師生一起回顧，所以不一一列舉）二。過(guò)濾（主要是操作中應(yīng)注意的問(wèn)題）【課堂練習(xí)】 1.洪澇地區(qū)的災(zāi)民用下列步驟江河練習(xí)。水轉(zhuǎn)化為飲用水，一下處理順序合理的是（）化學(xué)沉降（用明礬） b.消毒殺菌（用漂白粉） c.自然沉降 d.加熱煮沸A.cbadB.cabdC.cadbD.acdb

10、2.以下有關(guān)過(guò)濾的操作中，正確的是（）A過(guò)濾是指分離兩種物質(zhì)的方法B過(guò)濾是把液體中的不溶性固體與液體分開的一種方法C過(guò)濾操作中既包括物理變化也包括化學(xué)變化D通過(guò)過(guò)濾可以把溶于水的固體和水分開【板書設(shè)計(jì)】課題3 水的凈化自來(lái)水的凈化流程取水 （加絮凝劑） 沉淀 過(guò)濾 （活性炭） 吸附 消毒 配水過(guò)濾：將固體和液體分開的一種分離物質(zhì)的方法。3. 過(guò)濾過(guò)程中應(yīng)注意以下問(wèn)題：一貼：濾紙緊貼漏斗壁二低：濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣過(guò)濾器中的液體要低于濾紙的邊緣三靠：漏斗口的下端口緊靠燒杯內(nèi)壁盛渾濁液的燒杯口要緊靠玻璃棒玻璃棒要輕輕斜靠在三層濾紙的一邊【作業(yè)】 1.書本 58 頁(yè) 1-4 題2.利用身邊常

11、見物質(zhì)自制凈水器結(jié)束本節(jié)課，也讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固、加強(qiáng)。學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。教學(xué)反思 ：利用生活中常見的 “臟水 ”和“干凈的水 ”作對(duì)比，引起學(xué)生的聯(lián)想：為什么要飲用干凈的自來(lái)水？如果沒(méi)有干凈的水的時(shí)候怎樣將一杯渾濁的水變成生活中飲用的水呢？這對(duì)講解自來(lái)水的凈化過(guò)程打好基礎(chǔ)， 學(xué)生思緒不會(huì)偏離這一主題。這節(jié)課的順序安排比較恰當(dāng)， 學(xué)生基本能按照我事先設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)聯(lián)系生活，選取學(xué)生最熟悉的素材，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比較濃。在過(guò)濾操作學(xué)習(xí)必備歡迎下載的處理過(guò)程中， 由于學(xué)校條件有限， 只能做個(gè)演示實(shí)驗(yàn)， 可以例舉學(xué)生日常生活中用到 “過(guò)濾 ”知識(shí)的例子來(lái)加深學(xué)生的理解 。課后我也詢問(wèn)了幾個(gè)學(xué)習(xí)層次不一的學(xué)生，他們大多的反響如下：學(xué)生反映 ：這節(jié)課比較