Unit4_分課時教學建議

1、 Unit 4 Then and now分課時教學建議分課時教學建議課時課時課型課型主要教學內(nèi)容主要教學內(nèi)容教學要求教學要求第一課時對話課A Lets try/Lets talk詞匯：star, easy, look up, Internet句型：There was There were 1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并回答讀后問題。2. 能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能進行角色表演。3. 能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運用句型：There was There were 談論過去的事物。4. 能夠在語境中理解生詞star, easy, look up 及 Intern

2、et的意思，并能正確發(fā)音。5. 能夠完成繪圖描述自己學校過去與現(xiàn)在變化的活動。分課時教學建議分課時教學建議課時課時課型課型主要教學內(nèi)容主要教學內(nèi)容教學要求教學要求第二課時詞匯課A Lets learn/Find the mistakes詞匯： dining hall, grass, gym, ago, year, month, last句型：There was no Theres 1. 能夠聽、說、讀、寫以下七個單詞和詞組：dining hall, grass, gym, ago, year, month, last。2. 能夠正確運用上述七個單詞和詞組談論或描述過去到現(xiàn)在發(fā)生的變化。3. 能

3、夠完成活動：看圖，挑出與事實不符之處。分課時教學建議分課時教學建議課時課時課型課型主要教學內(nèi)容主要教學內(nèi)容教學要求教學要求第三課時對話課B Lets try/Lets talk詞匯：different, active句型：Before, I was Now, Im 1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并回答讀后問題。2. 能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能進行角色表演。3. 能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運用句型 Before, I was Now, Im 對比過去和現(xiàn)在自己的變化。4. 能夠在語境中理解生詞 different 和active 的意思，并能正確發(fā)音。5. 能

4、夠描述自己朋友或家人的變化。分課時教學建議分課時教學建議課時課時課型課型主要教學內(nèi)容主要教學內(nèi)容教學要求教學要求第四課時詞匯課B Lets learn/Listen, match and say詞匯：go cycling, ice-skate, play badminton句型：I didnt before.How about now？Now I 1. 能夠聽、說、讀、寫三個描述日?；顒拥脑~組：go cycling, ice-skate, play badminton。2. 能夠正確運用上述三個詞組談論或描述自己的日?；顒?。3. 能夠完成聽力、連線和口頭表達活動。分課時教學建議分課時教學建議課

5、時課時課型課型主要教學內(nèi)容主要教學內(nèi)容教學要求教學要求第五課時讀寫課Read and write1. 能夠通過討論動物的速度和自己的情緒回憶已知的相關話題背景知識及話題詞匯。2. 能夠在短文中捕捉不同類型的信息，提煉主旨大意，并進行簡單的推理。3. 能夠根據(jù)閱讀所獲取的信息完成短文梗概，將短文轉(zhuǎn)化為對話形式。4. 能夠從短文中找到核心詞匯與句型，仿寫自己的夢。分課時教學建議分課時教學建議課時課時課型課型主要教學內(nèi)容主要教學內(nèi)容教學要求教學要求第六課時綜合技能活動課Lets check/Lets wrap it up/Story time 1. 能夠從圖片信息中推測考查點，做到有目的地聽錄音，并完成圖片排序任務。2. 能夠在教師的幫助下，通過補全故事比較并歸納一般現(xiàn)在時與一般過去時的用法。3. 能夠通過閱讀趣味故事，