課題《排球---正面雙手墊球》PPT課件

1、 雙手墊球 教學反思教學反思8教學過程教學過程7 7教法與學法教法與學法 6 6 重點與難點重點與難點5教學目標教學目標4 4資源整合資源整合3 3 學情分析學情分析2教材分析教材分析1 11. 地位：地位：基礎(chǔ)模塊第基礎(chǔ)模塊第10章章排球部分必修內(nèi)容。排球部分必修內(nèi)容。教材分析教材分析1 12.2.作用：作用：發(fā)展身體素質(zhì)，培發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)團隊合作精神，終生體育養(yǎng)團隊合作精神，終生體育奠定基礎(chǔ)。奠定基礎(chǔ)。主主 編編 耿耿 培培 新新人民教育出人民教育出版社出版，版社出版，中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材學生基礎(chǔ)：學生基礎(chǔ)：學生在初中接觸過排球，學生在初

2、中接觸過排球，對墊球有一定的基礎(chǔ)，但對技術(shù)的掌對墊球有一定的基礎(chǔ)，但對技術(shù)的掌握還不夠好，特別是身體和手臂的協(xié)握還不夠好，特別是身體和手臂的協(xié)調(diào)用力。調(diào)用力。學習態(tài)度：學習態(tài)度：對于排球墊球的學習多對于排球墊球的學習多數(shù)表現(xiàn)興奮、少數(shù)缺乏興趣。數(shù)表現(xiàn)興奮、少數(shù)缺乏興趣。授課對象：授課對象：財會專業(yè)一年級財會專業(yè)一年級 1 1 班班 4 4名男生名男生 3232名女生。名女生。 學學 情情 分分 析析2生理、個性：生理、個性：身體形態(tài)、機能日趨身體形態(tài)、機能日趨完善，移動和協(xié)調(diào)能力有了很大完善，移動和協(xié)調(diào)能力有了很大的提高。的提高。 資源整合資源整合3課前布置學生用校園網(wǎng)絡(luò)查閱墊球和課前布置學生

3、用校園網(wǎng)絡(luò)查閱墊球和排球比賽的相關(guān)資料排球比賽的相關(guān)資料。利用體操墊、球筐等布置場地。創(chuàng)設(shè)情利用體操墊、球筐等布置場地。創(chuàng)設(shè)情境游戲教學。境游戲教學。放大制作的排球墊球動作分解圖放大制作的排球墊球動作分解圖優(yōu)秀的體育骨干學生資源優(yōu)秀的體育骨干學生資源教學目標教學目標4 4知識與技能目標：知識與技能目標：通過學習知道墊球的基本知識。使通過學習知道墊球的基本知識。使80%以上的同學基本掌握正面雙手墊球動作結(jié)構(gòu)和技以上的同學基本掌握正面雙手墊球動作結(jié)構(gòu)和技術(shù)。術(shù)。體能目標：體能目標：通過本節(jié)課的學習發(fā)展學生的上肢和腿部通過本節(jié)課的學習發(fā)展學生的上肢和腿部力量、提高學生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力力量、提高學生

4、的靈敏性和協(xié)調(diào)能力 。情感目標：情感目標：認真練習，通過游戲培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的認真練習，通過游戲培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和勇于拼搏的精神，同時體驗運動的樂趣，優(yōu)良品質(zhì)和勇于拼搏的精神，同時體驗運動的樂趣，樹立為職業(yè)奉獻的責任感。樹立為職業(yè)奉獻的責任感。 重點與難點重點與難點 5 5身體和手臂的協(xié)調(diào)用力身體和手臂的協(xié)調(diào)用力難點難點依據(jù)學生而定依據(jù)學生而定雙手正面墊球的手型和擊球部位雙手正面墊球的手型和擊球部位。 重點重點依據(jù)教材而定依據(jù)教材而定嘗試法展示法嘗試法展示法重復練習法重復練習法講解示范法講解示范法分解法游戲法分解法游戲法 教法與學法教法與學法6 學 法 教 法教是為學服務(wù)教學過程教學

5、過程7 7開開 始始 部部 分分 （2）準準 備備 部部 分分 （6）基基 本本 部部 分分 （32）結(jié)結(jié) 束束 部部 分分 （5）人體生理機能、活動變化規(guī)律教學過程教學過程7 71.集合、整理隊伍、師生問好。集合、整理隊伍、師生問好。開開 始始 部部 分分 （2）2.2.宣布本次課的內(nèi)容及安宣布本次課的內(nèi)容及安全要求全要求。3.3.隊隊列練習列練習。教學過程教學過程7 7講解示范法準準 備備 部部 分分 （6）1.1.慢跑慢跑1 1圈；圈； （11）2.2.球操練習球操練習 （33）3.3.嘗試墊球（嘗試墊球（22）嘗試練習法體會雙臂的體會雙臂的“插、夾、提、壓、送插、夾、提、壓、送”的動作

6、。的動作。 基本部分：基本部分：（3232）1.1.講解、示范（講解、示范（33）2.2.徒手練習、墊固定球練習徒手練習、墊固定球練習（7 7）教學過程教學過程7 7分解練習法重復練習法 學生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置，加深對墊學生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置，加深對墊球技術(shù)的理解球技術(shù)的理解教學過程教學過程7 73.3.自由組合、自由練習自由組合、自由練習（1010）異質(zhì)同組異質(zhì)同組同質(zhì)同組同質(zhì)同組結(jié)對幫扶目標：學會結(jié)對幫扶目標：學會分層教學目標：提高分層教學目標：提高重復練習法和完整練習法重復練習法和完整練習法 .一拋一墊.對墊.移動對墊學生根據(jù)“活動單”的練習要求和自己的實際情

7、況，加入到相應的組合里進行練習。 4.集中展示集中展示 （2）學生通過相互欣賞和評價，獲得間接學習的經(jīng)驗；通過自我技能的展示，提高拓展創(chuàng)新的能力。教學過程教學過程7 73.3.自由組合、自由練習自由組合、自由練習（1010）異質(zhì)同組異質(zhì)同組同質(zhì)同組同質(zhì)同組結(jié)對幫扶目標：學會結(jié)對幫扶目標：學會分層教學目標：提高分層教學目標：提高重復練習法和完整練習法重復練習法和完整練習法 .一拋一墊.對墊.移動對墊學生根據(jù)“活動單”的練習要求和自己的實際情況，加入到相應的組合里進行練習。 4.集中展示集中展示 （2）學生通過相互欣賞和評價，獲得間接學習的經(jīng)驗；通過自我技能的展示，提高拓展創(chuàng)新的能力。教學過程教學

8、過程7 75.5.鞏固和提高練習鞏固和提高練習游戲：游戲：“看誰墊的準看誰墊的準” （10）把學生分成四組，每組與球筐相距把學生分成四組，每組與球筐相距10米，米，在向前跑動中把對面同學拋來的球墊進在向前跑動中把對面同學拋來的球墊進球筐，把球墊入球筐多的隊獲勝，端正球筐，把球墊入球筐多的隊獲勝，端正練習態(tài)度，提高練習的質(zhì)量，同時增強練習態(tài)度，提高練習的質(zhì)量，同時增強他們的團結(jié)協(xié)作頑強拼搏的集體主義精他們的團結(jié)協(xié)作頑強拼搏的集體主義精神，從而達到培養(yǎng)他們的情感目標。神，從而達到培養(yǎng)他們的情感目標。重復練習法重復練習法完整練習法完整練習法 3. 3. 收器材、下課解散收器材、下課解散 結(jié)束結(jié)束 部

9、部 分分 （5）教學過程教學過程7 71.1.聽音樂聽音樂做做放松操放松操2.總結(jié)評價總結(jié)評價布置作業(yè)布置作業(yè)2.總結(jié)評價總結(jié)評價2.布置作業(yè)布置作業(yè)總結(jié)評價總結(jié)評價2.布置作業(yè)布置作業(yè)總結(jié)評價總結(jié)評價2.布置作業(yè)布置作業(yè)總結(jié)評價總結(jié)評價2.2.總結(jié)評價總結(jié)評價2.布置作業(yè)布置作業(yè)總結(jié)評價總結(jié)評價2.布置作業(yè)布置作業(yè)總結(jié)評價總結(jié)評價2.布置作業(yè)布置作業(yè)總結(jié)評價總結(jié)評價2.2.總結(jié)評價總結(jié)評價2.布置作業(yè)布置作業(yè)總結(jié)評價總結(jié)評價2.布置作業(yè)布置作業(yè)總結(jié)評價總結(jié)評價2.布置作業(yè)布置作業(yè)總結(jié)評價總結(jié)評價2.生生理理負負荷荷曲曲線線指指數(shù)數(shù)練練習習密密度度預預計計1.練習密度 405%2.平均心率 1205次/分 教學反思教學反思8教學效果教學效果亮點亮點不足之處不足之處改進措施改進措施 目標引領(lǐng)了內(nèi)容目標引領(lǐng)了內(nèi)容 ，內(nèi)容鍛煉了學生，內(nèi)容鍛煉了學生，學生得到健康發(fā)展，達到目標。學生得到健康發(fā)展，達到目標。1.1.異質(zhì)同