巴烏教案及反思

1、巴烏金孔雀輕輕跳教學(xué)設(shè)計及反思課題:金孔雀輕輕跳課時:一課時一、教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)音樂第3冊第九課美麗的動物中的表演曲目金孔雀輕輕跳。教學(xué)內(nèi)容有:學(xué)唱歌曲金孔雀輕輕跳，利用傣族舞蹈表演金孔雀輕輕跳。二、歌曲分析:金孔雀輕輕跳是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，節(jié)拍為24拍，一段體結(jié)構(gòu)，屬五聲E宮調(diào)式，曲調(diào)清新優(yōu)美，旋律多以三五度音程實行，如第一樂句:3135|5|3612|2|，第四樂句633|122|1612|2|。配以XX|為主的節(jié)奏，自然，流暢，好似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。三、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)音樂新大綱的要求，重在

2、對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和感受理解，表現(xiàn)欣賞音樂的審美水平的培養(yǎng)，我對本課教學(xué)制定出以下教學(xué)目標(biāo):1、德育目標(biāo):讓學(xué)生在清新優(yōu)美的旋律中，感受所描繪的動物形象，培養(yǎng)他們愛護和保護動物的意識，并能與周圍的人和物和睦相處。2、技能訓(xùn)練:指導(dǎo)學(xué)生用柔和的指法演奏歌曲、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。學(xué)習(xí)傣族舞的基本動作，自己創(chuàng)編舞蹈。四、教學(xué)重難點:重點:學(xué)會歌曲并能用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。難點:能夠用自己所學(xué)的傣族舞蹈動作為歌曲金孔雀輕輕跳重新創(chuàng)編舞蹈。五、教具準備:電子琴、錄音機、孔雀頭飾、巴烏、歌片六、教學(xué)過程:（一）組織教學(xué)1、師生問好2、情景導(dǎo)入師:同學(xué)們，在我們的周圍生活著許多可愛的動物朋友們。那

3、么誰愿意說一說你們最喜歡哪一種動物呢？你為什么喜歡它呢？生:說自己喜歡的一種小動物。師:從同學(xué)們的回答中，老師看出你們非常喜歡小動物，而且很關(guān)心它們。那你們想不想知道老師最喜歡的動物呢？師:那好，老師來模仿幾個動作，你們一看就知道了。（師伴隨音樂前奏模仿幾個孔雀動作，讓學(xué)生來猜，然后師介紹手型名稱，引導(dǎo)學(xué)生模仿。）師:老師之所以喜歡孔雀，不但僅是由于它漂亮，而且據(jù)說它還代表著吉祥如意。你們知道嗎？在我們56個少數(shù)民族中，有一個民族還把孔雀當(dāng)作是自己民族的象征。你們知道是哪個民族嗎？生:傣族。師:同學(xué)們了解的知識真豐富。那么今天老師就要帶你們走進傣族。（點擊課件）去感受和聆聽傣族的音樂。（二）傣

4、族風(fēng)情介紹1、多媒體介紹傣族的一些風(fēng)情習(xí)俗（播放樂曲月光下的鳳尾竹，點擊課件實行解說）師:傣族人口主要分布在我國云南省的西雙版納傣族自治州。這里有我國最大的原始森林，素有“植物王國”和“動物的王國”的稱號。瞧，野象正在里面悠然漫步，靈巧的小猴子正幸福地依偎在母親的懷抱中。接下來，讓我們再到傣家人居住的地方去看一看。傣族人把它稱作竹樓，它不但美觀，而且還很牢固，能夠防止野獸的侵害。傣族人信奉佛教，所以來到西雙版納，到處能夠看見大大小小、氣勢不凡的佛塔。傣族不但景色秀美，而且那里的人更愛美，尤其是傣族的婦女。瞧:傣家婦女穿著漂亮的衣裳多象一群美麗的孔雀呀！看到這，讓老師想起了傣族的一個重要節(jié)日。就

5、是一年一度的潑水節(jié)?？?，人們正相互潑灑清水，祝福對方在新的一年里平安幸福。傣族有著自己本民族的語言，比如他們把小男孩叫做小卜少，把小女孩叫做小卜冒。傣族是一個能歌善舞的民族。接下來請同學(xué)們看一樣傣族最具民族特色的樂器。你們知道這個人吹的是什么嗎？巴烏是傣族的特色樂器，由于音色優(yōu)美，所以很受傣族人的喜愛。同學(xué)們想不想聽一聽巴烏現(xiàn)場吹奏的聲音呢？2、老師用巴烏吹奏傣族的歌曲金孔雀輕輕跳。（三）學(xué)唱歌曲師:怎么樣，巴烏的聲音好聽嗎？告訴你們，還有更好聽的呢，那就是傣族的小朋友為我們演唱的歌曲。瞧，她們唱著優(yōu)美的歌聲來了。1、播放多媒體范唱，學(xué)生聆聽感受歌曲情緒。2、游戲闖關(guān):第一關(guān):曲譜接龍。游戲規(guī)

6、則:紅顏色的音符由老師來吹奏，藍顏色的音符由同學(xué)們實行吹奏。要求:巴烏聲音優(yōu)美，節(jié)拍正確。提示:請同學(xué)們先聽老師吹奏一遍。（師輕吹奏一遍曲譜）3、第二關(guān):歌詞朗誦。這個關(guān)的規(guī)則是我們以讀兒歌的形式朗讀歌詞，要求同學(xué)們讀的聲音清晰，整齊。提示:請同學(xué)們認真看屏幕上的小朋友是怎樣朗誦的。以最快的速度把它學(xué)下來。（播放兒歌朗誦課件）4、第三關(guān):歌曲吹奏。這個關(guān)是請同學(xué)們學(xué)會正確的吹奏歌曲金孔雀輕輕跳。提示:A、這回老師給你們兩個選擇:你們是想聽傣族小朋友的吹奏，還是想聽老師的演奏呢？（歌曲范吹）B、全體輕聲齊唱一遍。C、同學(xué)們帶著喜悅的心情用輕柔，親切的聲音來演唱。D、學(xué)生單獨唱5、第四關(guān):學(xué)跳孔雀

7、舞。這個關(guān)請同學(xué)們模仿創(chuàng)編一段孔雀舞。提示:歌曲的第一段請同學(xué)們模仿老師的動作，第二段要求同學(xué)們跟隨音樂自由實行創(chuàng)編。（師播放錄音范唱，教跳四組傣族動作。邊跳邊介紹舞蹈動作名稱。分別是:孔雀鶴立、孔雀準備開屏、孔雀開屏、傣族語匯）6 、綜合表演師：讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的舞蹈之星們上臺，其余的同學(xué)任務(wù)也很艱巨，因為只有動聽的歌聲才會讓小孔雀們的舞蹈跳的更美麗。你們說對不對？讓我們伴著動聽的歌聲和優(yōu)美的舞蹈走進傣族。（歌伴舞）（四）拓展延伸恭喜同學(xué)們順利闖過四關(guān)，我們已經(jīng)得到了小孔雀那美麗的祝福。從歌聲我們可以看出傣族人不僅喜歡唱歌跳舞，而且他們與小動物們相處的十分融洽，可見他們很愛小動物。

8、希望我們的小朋友們也能夠和大自然中的動物和平相處，好好的愛護和珍惜我們的動物朋友。好了，今天和同學(xué)們在一起的四十分鐘我會永遠記住的。老師真心的祝愿同學(xué)們能夠在歌聲中快樂成長。(教師跟隨音樂伴奏吹奏巴烏，學(xué)生有感情地演唱全曲。)巴烏金孔雀輕輕跳教學(xué)反思：    從整節(jié)課來看，我和學(xué)生配合的都很默契。學(xué)生在我一步步的引導(dǎo)下，愉快而又順利地掌握了本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容?？吹綄W(xué)生那充滿微笑的臉，我也高興地笑了，這說明我本次的教學(xué)過程設(shè)計得還是比較成功的。    我設(shè)計的這堂課是遵循小學(xué)音樂學(xué)科新課程標(biāo)準的理念，充分掌握教材內(nèi)涵，創(chuàng)

9、新教學(xué)方法，通過音樂教育的情感性、人文性、創(chuàng)造性、群體性與個性化等特征實現(xiàn)美育目標(biāo)的。主要體現(xiàn)在以下幾方面：（一）強化音樂的審美體驗，以情感人。通過圖片的欣賞，讓學(xué)生能夠有身臨其境的感覺，進一步了解傣家的風(fēng)土人情，增強學(xué)生相關(guān)的民族音樂知識。（二）努力遵循新課改的精神，體現(xiàn)“聽覺領(lǐng)先”的原則。音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)唱歌曲金孔雀輕輕跳時，我通過多種形式讓學(xué)生多次聆聽、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲的情緒。其次，我還通過教師有感情的吹奏，讓學(xué)生感受歌曲歡快活潑的情緒和歌詞內(nèi)容。（三）對學(xué)生進行人文教育，拓寬學(xué)生視野。通過媒體的直觀印象和教師介紹，讓學(xué)生感受傣族的環(huán)境美、服飾美、音樂美和舞蹈美，開闊學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生知識，拓寬教材內(nèi)涵。（四）激勵學(xué)生主動地參加集體性的實踐活動。在吹奏歌曲時，我打破了以往新歌教學(xué)的模式，在教學(xué)過程中，讓每個學(xué)生都動起來，發(fā)揮其獨特的才華，鼓勵他們互相幫助、互相啟迪、互相