幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì):小手比一比感知并理解數(shù)字1、2、3。教學(xué)準(zhǔn)備:1、卡通數(shù)字1、2、3。2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相對(duì)應(yīng)圖片。3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。6、自制數(shù)字箱三個(gè)。教學(xué)方法游戲法、情景法、練習(xí)法，賞識(shí)法。教學(xué)過程:（一）導(dǎo)入主題，理解數(shù)字1、2、31、教師組織幼兒一起玩手指游戲:“長(zhǎng)長(zhǎng)短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩?！?、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3兒歌:1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨浮水上，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)揚(yáng)，

2、5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨能吹響，7像鐮刀割小麥，8像麻花擰一遭，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。今天我們請(qǐng)來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）3、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對(duì)大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵(lì)）4、感知數(shù)字1、2、3分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字。5、用手指表示數(shù)字教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手，告訴

3、我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時(shí)也能夠選擇幼兒擔(dān)任小老師。游戲:看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相對(duì)應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說出數(shù)量同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾?；顒?dòng)延伸:1、游戲:數(shù)字寶寶回家（加強(qiáng)對(duì)字形的感知和理解）（小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。）帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動(dòng)室，在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。2

4、、數(shù)字找朋友比賽:（草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的:蘋果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組實(shí)行比賽，分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實(shí)物下，看哪一組擺的快而正確?；顒?dòng)反思把對(duì)1、2、3數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的水平，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對(duì)數(shù)字實(shí)行形象化的比喻，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步協(xié)助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒

5、小手的靈活性，同伴之間的合作意識(shí)。幼兒小班數(shù)學(xué)教案:有趣的圖形娃娃活動(dòng)目標(biāo):1、通過拼擺圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分三種幾何圖形。2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識(shí)。3、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。4、激發(fā)幼兒探索的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備:場(chǎng)地準(zhǔn)備:用塑料繩在地面上圍一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。物質(zhì)準(zhǔn)備:1、半圓的桌子、長(zhǎng)方形的桌子、正方形的桌子。2、各種不同的大型組合積木若干。3、幾何圖形拼組成的一幅畫?；顒?dòng)流程:活動(dòng)過程:1、游戲:找朋友。講一講三種圖形的基本特征教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒找一找畫面中有哪些幾

6、何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述，加深理解幾何圖形的基本特征。2、游戲:作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。教師:“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹛揭褎澓玫膱A形中去）再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹋赖揭褎澓玫娜切沃腥ィ┳詈笪覀円黄鹋艿秸叫瓮尥藜胰?，看一看是誰先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）3、游戲:娃娃請(qǐng)客培養(yǎng)幼兒對(duì)知識(shí)的遷移水平和創(chuàng)造性思維的發(fā)展教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié):圖形娃娃邀請(qǐng)小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長(zhǎng)方形的桌子的地

7、方。教師:“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀？（幼兒回答）對(duì)。圖形娃娃說，一下子來了這么多朋友，小桌子已經(jīng)坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力。）兩個(gè)半圓形的桌子可拼組成一個(gè)大圓形的桌子、一張長(zhǎng)方形的桌子和兩張正方形的桌子拼組成一張大正方形的桌子、4張小正方形的桌子可拼組成一張大正方形桌子教師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動(dòng)手吧?。ㄓ變簞?dòng)手來擺放積木，把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所

8、對(duì)應(yīng)的桌子四周。）4、 游戲：送禮物教師：“圖形娃娃邀請(qǐng)我們來做客，我們可以做些什么？我們先送一個(gè)大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯(cuò)了，娃娃會(huì)不高興的。 用兩個(gè)半圓形的積木拼成一個(gè)圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個(gè)正方形，用兩個(gè)小三角形積木拼成一個(gè)大三角形。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭，體驗(yàn)歡快的情緒。5、和圖形娃娃告別，結(jié)束活動(dòng)。幼兒小班數(shù)學(xué)教案：小熊過生日活動(dòng)目標(biāo)：1、 運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的角色意識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2、 復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形

9、的二維特征。3、 啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，積累美好的情感體驗(yàn)。重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述。難點(diǎn)：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 小熊兩個(gè)；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。2、 供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一?；顒?dòng)設(shè)計(jì)： 一、引起興趣：1、今天，我們來做個(gè)游戲扮小動(dòng)物，你愿意扮誰就選一個(gè)掛飾掛在身上。2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨）3、 告訴大家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？4、 怎么去呢？買些什么禮物呢？5、 每位選

10、一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。6、 出發(fā)小熊家到了。（敲門進(jìn)入）二、送禮物：1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。  三、小熊請(qǐng)客人吃餅干：1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干，小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。2、小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？ 3、小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋：（1）請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干；（2）請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干（3）請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。四、結(jié)束部分：1、我也準(zhǔn)備了一份禮物（出

11、示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。2、時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊?，等到明年再來給小黑、小白過生日。為您服務(wù) 學(xué)科吧 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：“大手和小手”活動(dòng)目標(biāo)：1.鞏固對(duì)大小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。2.能按照大小標(biāo)記將物體分類。3.初步學(xué)習(xí)粘貼的基本技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具：大小標(biāo)記各一;大小動(dòng)物卡片一套2.學(xué)具：大小動(dòng)物卡片每人四張。3.漿糊每桌一盆、抹布每桌一塊?；顒?dòng)過程：一、幫動(dòng)物排隊(duì)(出示動(dòng)物圖片)1.今天誰來了我們班?2.它們有什么不一樣?(大小不同)3.我們來幫他們按照大小分一分，分成兩排。二、大小特征標(biāo)記(出示大小標(biāo)記)1.這里有兩張標(biāo)記，誰會(huì)照它的樣子來做動(dòng)作?2.兩個(gè)動(dòng)作有什么不

12、一樣?3.當(dāng)小朋友兩只手伸出來，兩只腳分開就覺地很大，這張標(biāo)記表示什么意思?叫它什么名字?(大標(biāo)記)4.兩只手靠著身體，兩腳并攏就決得很小，這張標(biāo)記又表示什么意思?叫它什么名字?(小標(biāo)記)5.將大小動(dòng)物放到相應(yīng)標(biāo)記處。6.送小動(dòng)物回家(1)出示貼有大小標(biāo)記的房子T：這是大動(dòng)物的家(指貼有大標(biāo)記的房子)這是小動(dòng)物的家(指貼有小標(biāo)記的房子)T：天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們把大動(dòng)物送到有大標(biāo)記的房子里，小動(dòng)物送到有小標(biāo)記的房子里。(2)教師邊講解邊示范粘貼的方法。三、幼兒操作：送小動(dòng)物回家T：還有一些小動(dòng)物也想請(qǐng)小朋友送它們回家，小動(dòng)物要回家了，請(qǐng)你看一看哪個(gè)大?哪個(gè)小，然后把他們送回自己的家，好嗎

13、四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：展示個(gè)別幼兒的操作紙，從操作的結(jié)果、粘貼的技能集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：水果全家?；顒?dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)3 以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。2能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。 活動(dòng)反思：活動(dòng)準(zhǔn)備：1幼兒活動(dòng)材料第17 頁(yè)。2西瓜、香蕉、草莓、蘋果。 活動(dòng)過程：一出示實(shí)物。1看看水果的大小，誰大誰??？2數(shù)一數(shù)它們有幾個(gè)？（鼓勵(lì)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)）3用動(dòng)作表示水果的個(gè)數(shù)。（拍手、點(diǎn)頭）4.老師示范幼兒一起畫點(diǎn)子。二看操作材料畫點(diǎn)子。1數(shù)一數(shù)每樣水果各有幾個(gè)，用點(diǎn)子來告訴大家。2老師示范一種水果畫點(diǎn)子。3幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒。三、小結(jié)看看哪個(gè)幼兒畫得比較好，進(jìn)行表

14、揚(yáng)鼓勵(lì)。 第一環(huán)節(jié)開始，我們可以運(yùn)用全家福照片引出，通過觀察說出爸爸、媽媽、和我，練習(xí)3以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，再觀察蘋果的一家，這樣就更加形象。陸燕婷：前面已經(jīng)學(xué)過看點(diǎn)子卡片，也學(xué)過繪畫泡泡圖，最后環(huán)節(jié)讓孩子畫點(diǎn)子，應(yīng)該沒有困難，而且更增加活動(dòng)的趣味性，做到手并用。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：搓元宵活動(dòng)名稱：搓元宵活動(dòng)目標(biāo)1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)匹配同樣多的物體。2、積極參與活動(dòng)，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、15的師用大點(diǎn)卡一套，幼兒用的小點(diǎn)卡若干套。大范畫一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。2、自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù))，大盤子三個(gè)。3、搓元宵韻律

15、磁帶、錄音機(jī)。4、邀請(qǐng)五名幼兒客人參加。教學(xué)活動(dòng)方法觀察法、示范法、操作法活動(dòng)過程1、點(diǎn)物匹配:根據(jù)數(shù)花瓶上的點(diǎn)子數(shù)匹配貼上同樣多的花朵。2、物點(diǎn)匹配，等量匹配：請(qǐng)出小客人，歡迎小客人。請(qǐng)5個(gè)小客人可以用點(diǎn)子是5的點(diǎn)卡表示，5位客人1人一個(gè)凳子，需要5個(gè)凳子。3、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。搓元宵招待客人。幼兒自選點(diǎn)卡，根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)，搓同樣多的元宵。4、點(diǎn)數(shù)元宵數(shù)與點(diǎn)子數(shù)是否一樣多?；顒?dòng)基本設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié)。第1、2環(huán)內(nèi)容來于 好教師資源網(wǎng) 節(jié)采用引導(dǎo)法、觀察法和個(gè)別示范法，第3、4環(huán)節(jié)采用操作法。希望通過本次活動(dòng)，幼兒在手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)及點(diǎn)物匹配方面的能力有所提高。幼兒能力發(fā)展各不相同，幼

16、兒在根據(jù)自己能力自主選擇點(diǎn)卡操作的同時(shí)，也在互相觀摩和學(xué)習(xí)中，得到全方面的發(fā)展。使他們?cè)谟淇斓牟僮髦凶匀欢坏玫街R(shí)和經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)化。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：好朋友,排排隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用交替的規(guī)律給圖片排序。2、借助自身的特征來排隊(duì)，體驗(yàn)交替排隊(duì)的規(guī)律和方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：視頻、小圖片人手8張（共5類圖片）、操作紙（畫好紅旗和線條）、教具8張（西瓜和菠蘿圖片）活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)不同的圖片進(jìn)行交替排序。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒想出用各種動(dòng)作來交替排序?；顒?dòng)過程：（一）西瓜和菠蘿排隊(duì)。1、在視頻展示儀上展示出西瓜和菠蘿，師：看，這里有什么水果？2、啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。師：這些水果放得太亂了，誰愿意給他們排排對(duì)

17、？（個(gè)別幼兒上前操作）師：排得不直怎么辦？3、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)操作紙上的標(biāo)記師：白紙上畫了什么？（紅旗、橫線）我們可以從小紅旗這里開始圖片排隊(duì)，把圖片排在紅色的線條上，這樣看上去就很整齊了。（二）給自己的好朋友圖片排隊(duì)1、交代操作要求。師：在桌上的小盒子里放著一些小圖片，我們也去給他們排排隊(duì)，記住要從小紅旗那里開始排。教師觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。 （三）學(xué)習(xí)交替排列1、請(qǐng)運(yùn)用交替排列方法的幼兒將自己排列的圖片展示給大家看，并請(qǐng)幼兒說說自己的排法。2、教師對(duì)交替排列的方法進(jìn)行小結(jié)。3、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒將教師的教具進(jìn)行交替排序。教師將交替排序的圖片先后順序進(jìn)行交換，讓幼兒進(jìn)一步明確交替

18、排序的方法。4、幼兒再次操作，全體幼兒運(yùn)用交替排序的方法給圖片排隊(duì)。5、展示評(píng)價(jià)幼兒的操作結(jié)果引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和糾正排列過程中的錯(cuò)誤。（四）小朋友排排隊(duì)教師分別請(qǐng)出兩組幼兒（男女各四人），分別站成兩排。 1、請(qǐng)男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作來排序，如：一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲，又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲等。3、集體玩交替變化動(dòng)作排序。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小動(dòng)物找家活動(dòng)目標(biāo)：1.能根據(jù)小動(dòng)物生活特性進(jìn)行分類，感知初步的交集概念。2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 學(xué)具：大的動(dòng)物卡片一套，集合、交集底板一份(教師用)小動(dòng)物卡片、交集、集合底版人手一份(幼兒用

19、)2.漿糊活動(dòng)過程：一. 觀察動(dòng)物的卡片1.認(rèn)識(shí)動(dòng)物師：今天，有很多小動(dòng)物要和我們交朋友，請(qǐng)你看看說說它們是誰?(集體回答)2.提問：你知道它們住在哪里的嗎?(請(qǐng)23個(gè)幼兒回答)3.師總結(jié)：有的小動(dòng)物是住在水里的，還有些小動(dòng)物是住在陸地上的。二.游戲：給小動(dòng)物找家?guī)煟哼@些小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，把它們送回自己的家。1. 出示集合操作卡師講解操作卡：紅色的長(zhǎng)方形是住在水里的動(dòng)物的家，綠色的長(zhǎng)方形是誰的家呢?猜猜看，真聰明，是住在陸地上的動(dòng)物家里。2. 操作要求A. 將小動(dòng)物送到自己的家中去。B. 不搬椅子，輕輕的走到桌子旁邊，操作好后回到自己的小椅子上做好。3.幼兒操作，師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

20、4.講評(píng)(需靈活運(yùn)用)重點(diǎn)：(1)集體驗(yàn)證，看看是否有幼兒擺放錯(cuò)誤。(2)展示不同擺放的結(jié)果。A.展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果。方法一：有不同擺放的結(jié)果a.提問：為什么有的小朋友將青蛙送到水里的家，有的小朋友將青蛙送到陸地上的家。(請(qǐng)幼兒說說擺放的理由。)方法二：沒有不同擺放的結(jié)果a.師拿出自己的操作結(jié)果，提問：我的操作結(jié)果和它的有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小青蛙即可以住在水里也可以住在陸地上的。B.小結(jié)：瞧，小青蛙最特別，它有兩個(gè)家，和其他動(dòng)物有些不同，它既可以生活在水里也可以生活在陸地上，那么，把它放在哪里最合適呢?C.引導(dǎo)幼兒大膽討論各種方法。三.認(rèn)識(shí)交集，感知交集。1.出示交集。師：蔣老師老師

21、也有個(gè)好辦法，看這個(gè)集合圖和剛才那個(gè)集合圖有什么不一樣?(有合在一起)師小結(jié)：原來中間的這個(gè)小圖形也有兩個(gè)家，即住在紅色長(zhǎng)方形里，又住在綠色長(zhǎng)方形里。我們將這個(gè)小圖形叫做交集。2.引導(dǎo)幼兒理解圖中交集的意思。師：猜猜看這個(gè)交集里會(huì)是誰的家，為什么?(重點(diǎn)：有倆個(gè)家的只有小青蛙。)3. 幼兒再次操作 ：( 師交代要求，反面的集合圖。)4. 講評(píng)、小結(jié)你們幫這些小動(dòng)物都找到了家，謝謝你們。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：多彩的春天活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。2、在裝扮小花園的過程中，練習(xí)涂色的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： VCR、畫有線條的紙 油畫棒活動(dòng)過程：一、 說說春天的顏色1、師：小朋

22、友們，春天來了。幼兒園的花園里可真美麗，有著各種各樣的顏色?？墒牵趵蠋?，認(rèn)為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢？幼：因?yàn)榇禾炖镉辛鴺浣憬闶蔷G色的師：恩，說的真好。小結(jié)：因?yàn)榇禾斓搅?，綠綠的小草發(fā)芽了，所以我覺得春天是綠色的。2、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢？為什么呢？（先想一想再回答）幼：紅色的，黃色的3、幼兒相互討論。師總結(jié)：我聽到有的寶寶說春天是紅色的，有的說春天是藍(lán)色的，看來春天真是一個(gè)五顏六色的季節(jié)。春天美嗎？二、 裝扮小花園1、師：看看我今天帶來的是什么，你們來猜猜看 2、其實(shí)這是老師的花園，黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪（邊說邊涂色，指導(dǎo)語：要讓草坪長(zhǎng)的滿滿的，可

23、以有小白點(diǎn)嗎？）你們幫老師想想花園里除了草地還會(huì)有什么？如：花叢，花叢會(huì)是什么顏色的，紅色的，黃色的3、師：可是，這么大的小花園王老師一人裝扮，有點(diǎn)累。所以，我請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙?？?，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎？那你們想不想知道他們?cè)诨▓@里種了什么呢？一起來看看VCR4、幼兒操作師：剩下的，請(qǐng)你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。三、作品交流：蝴蝶飛飛1、暖暖的春風(fēng)出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：記錄信的數(shù)量活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知9以內(nèi)的數(shù)量，并感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。2、仔細(xì)觀察實(shí)物及圖形，學(xué)習(xí)

24、用不同的方式表達(dá)它的數(shù)量。3、仔細(xì)傾聽教師講述操作要求，進(jìn)行作業(yè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：茶杯、碗的數(shù)量都為9，玩具數(shù)量為7，數(shù)字卡片19。2、學(xué)具：人手一張紙片。第一、二、三組：幼兒用數(shù)14頁(yè)，筆和數(shù)字印章若干。第四、五、六組：幼兒用數(shù)15頁(yè)，筆和數(shù)字印章若干?；顒?dòng)過程：1、集體活動(dòng)。*觀察實(shí)物，并記錄其數(shù)量。*教師出示9只碗，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：這里有什么？有多少？接著引導(dǎo)幼兒在白紙上“先用點(diǎn)子、再用小短線、最后用數(shù)字記錄其數(shù)量”，教師指導(dǎo)并幫助有困難的幼兒。 *教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，迅速拿掉幾只碗，請(qǐng)幼兒聽教師一次性報(bào)出的要求“先畫點(diǎn)子，再畫短線，最后記數(shù)字”，讓幼兒記錄，教師指導(dǎo)。*教師出示9個(gè)茶杯，幼兒數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量，教師一次性報(bào)出要求“先畫三角，再畫點(diǎn)子，最后記數(shù)字”，然后幼兒記錄，教師指導(dǎo)。*教師再以同樣的方式出示7個(gè)玩具，一次性報(bào)出與前幾次不一樣的要求，幼兒記錄，教師*進(jìn)一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。*教師出示數(shù)字6，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，并說一說：數(shù)字6表示什么意思？還可以表示6個(gè)什么？例如：6可以表示6個(gè)玩具，6只小白兔等等。教師繼續(xù)出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒說一說數(shù)字表示的意思。2、操作活動(dòng)。（1）第一、二、三組。*看圖上的實(shí)物，數(shù)一數(shù)實(shí)物的數(shù)量，請(qǐng)你用數(shù)字印章記錄實(shí)物數(shù)量。觀察卡片上的