課題 17、長(zhǎng)　城

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課題:17、長(zhǎng)城授課時(shí)數(shù)2課時(shí)時(shí)間年月日設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析這篇看圖學(xué)文由兩幅長(zhǎng)城的彩圖和一篇短文緊密配合，贊美了長(zhǎng)城的雄偉氣魄，歌頌了我國古代勞動(dòng)人民的智能和力量，抒發(fā)了筆者的民族自豪感和對(duì)祖國的熱愛之情。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，其中最后一個(gè)自然段“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！备爬巳膬?nèi)容，是全文的總結(jié)段。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞，理解重點(diǎn)詞句。2、學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分，從不同點(diǎn)觀察事物的方法及觀察中展開聯(lián)想。3、有感情地朗讀、背誦課文。過程與方法1、通過看圖和理解課文，體會(huì)長(zhǎng)城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷

2、史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2、學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。情感態(tài)度價(jià)值觀通過觀察、有感情朗讀和對(duì)課文內(nèi)容的理解，感受長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)和高大堅(jiān)固，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)祖國的熱愛之情。學(xué)情分析教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，體會(huì)筆者所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文的觀察順序和寫作思路。學(xué)習(xí)筆者觀察和表達(dá)的方法。解決辦法1、課前布置學(xué)生搜集關(guān)于長(zhǎng)城的故事、傳說或圖片在同學(xué)間交流。教師搜集有關(guān)長(zhǎng)城的資料，準(zhǔn)備相對(duì)應(yīng)的投影片，能夠連同重點(diǎn)詞句制成多媒體課件。2、結(jié)合課文中的重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。仔細(xì)品味并體會(huì)筆者這種觀察和表

3、達(dá)的方法。教學(xué)策略教學(xué)資源板書設(shè)計(jì)遠(yuǎn)看長(zhǎng)龍17、長(zhǎng)城近看高大堅(jiān)固偉大的奇跡聯(lián)想勞動(dòng)人民的智慧教學(xué)過程（第一課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果媒體使用一、導(dǎo)入新課。1、引入長(zhǎng)城:在我國有一項(xiàng)防御工程被稱為“上下兩千多年，縱橫十萬余里”，它也是世界上修建時(shí)間最長(zhǎng)、工程量最大的工程。你們知道它是什么嗎？揭題:17、長(zhǎng)城2、展示和介紹課前搜集到的有關(guān)長(zhǎng)城的資料。學(xué)生展示和交流資料，去過長(zhǎng)城的學(xué)生能夠談?wù)動(dòng)伍L(zhǎng)城的經(jīng)歷和長(zhǎng)城給自己留下的印象。通過交流資料。對(duì)長(zhǎng)城形成一定的理解，在此基礎(chǔ)上研讀課文有事半功倍的功效。二、觀察插圖，初步感知課文。1、觀察圖畫（1）出示中國地圖。（2）書上的兩幅畫觀察

4、點(diǎn)各在什么地方？各畫了哪些景物？明確:第一幅是遠(yuǎn)看；第二幅是近看。2、圖文結(jié)合，說一說課文各節(jié)的內(nèi)容。3、說說怎樣給各節(jié)編一小標(biāo)題。（啟發(fā)學(xué)生以課文內(nèi)容為線索定出小標(biāo)題；或啟發(fā)學(xué)生以課文結(jié)構(gòu)為線索列出小標(biāo)題）4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文理解詞語。1、學(xué)生上臺(tái)，從中國地圖上找到長(zhǎng)城東起山海關(guān)和西止嘉峪關(guān)的確切地理位置，并在黑板上寫出長(zhǎng)城跨越了哪幾個(gè)省份。2、學(xué)生發(fā)揮想象，形象地?cái)⒄f長(zhǎng)城的樣子。3、想一想，課文各節(jié)講了什么內(nèi)容。4、自學(xué)生字新詞。認(rèn)讀識(shí)記:崇山峻嶺、拍攝、嘉峪關(guān)、智慧、氣魄。圖文結(jié)合，使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的外貌有一個(gè)整體的印象，對(duì)長(zhǎng)城的長(zhǎng)有了直觀體會(huì)。教學(xué)過程（第二課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)

5、生活動(dòng)預(yù)期效果媒體使用一、圖文對(duì)照，深入理解課文內(nèi)容。1、結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)照?qǐng)D畫，說一說城墻頂上、城墻外沿、垛子、望口、射口、方形城臺(tái)的位置、構(gòu)造及作用。2、筆者為什么會(huì)“很自然地聯(lián)想到古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來”？為什么說:“多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城”？3、指導(dǎo)感情朗讀第三段，想象當(dāng)時(shí)修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)場(chǎng)面。4、為什么說“長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡”？1、學(xué)生指著圖說一說。結(jié)合課件，抓住文中重點(diǎn)詞語體會(huì):我國勞動(dòng)人民憑著勤勞的雙手、無窮的智慧、想方設(shè)法戰(zhàn)勝困難，修筑起了舉世聞名的萬里長(zhǎng)城。2、感情朗讀第三段，想象當(dāng)時(shí)修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)場(chǎng)面。學(xué)生想象古人修筑

6、長(zhǎng)城的情景，在想象中學(xué)生切身體會(huì)到修筑的艱辛，感受古人的智慧。二、總結(jié)全文。1、長(zhǎng)城為什麼在世界上是一個(gè)奇跡（從長(zhǎng)城的長(zhǎng)和大想象到建筑的困難，表現(xiàn)拉古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，所以說是一個(gè)偉大的奇跡）2、表達(dá)筆者怎樣的思想感情？3、講述故事，訓(xùn)練語言1、回顧課文，討論筆者怎樣構(gòu)思，為什么能在這不足四百字的課文里，把一個(gè)聞名世界的古代宏偉工程生動(dòng)、具體地描繪出來呢？2、學(xué)生把收集到的有關(guān)長(zhǎng)城的故事或傳說，講給大家聽。讓學(xué)生學(xué)習(xí)筆者觀察的寫作特色。培養(yǎng)學(xué)生收集資料的水平及口語表達(dá)水平。三、延伸拓展。1、出示句子：（1）站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來。（2）多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。2、當(dāng)一次小導(dǎo)游，向別人介紹萬里長(zhǎng)城。1、讀