中班體育《搭橋》

1、中班體育搭橋設(shè)計(jì)意圖或背景：綱要中指出“幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動，并具有調(diào)整 自己身體動怒的能力?！倍谌粘Ｉ钪械纳眢w為了適應(yīng)各種活動， 必須不斷的變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此，有必要通過集體 活動來訓(xùn)練幼兒的平衡能力，由此我設(shè)計(jì)了此活動?；顒幽繕?biāo)：1 .能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡 能力。2 .嘗試各種練習(xí)平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識?；顒訙?zhǔn)備：1 .材料投放：大塊積木、塑料板、輪胎、自制梅花樁、禮物紙盒、 沙包、礦泉水瓶。2 .經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有利用戶外玩具材料，通過自己擺放進(jìn)行游戲 的經(jīng)驗(yàn)。3 .音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒右?guī)則:1 .讓幼兒利用有的材料自己動手找

2、尋不同的“橋”。2 .手提物體走一走自建的“小橋”?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分1 .準(zhǔn)備活動。師同幼兒聽音樂做“動物操”，活動腰部、手部、腿部、腳腕部 的準(zhǔn)備工作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。2 .小熊去做客。師用語言導(dǎo)入游戲情節(jié)：小熊要去小動物家做客，可是一條河擋 住了去路，小熊不能過河去看朋友了，請小朋友幫助小熊想個辦法， 可以順利到達(dá)河的對面。二、游戲活動1.我們來搭“橋”。幼兒分組分別嘗試用大塊積木、塑料板、輪 胎、梅花樁搭“橋”。(1)讓幼兒利用已有的材料建構(gòu)不同的“橋”。在幼兒搭“橋” 時要求幼兒搭的“橋”不能斷開，“橋”與“橋”之間必須連接上。 并讓幼兒分別上“橋”試著走一走。(2)讓幼

3、兒講一講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范走的方法，說一說自己是怎么又快又穩(wěn)地走過“橋”的。提問：“怎樣利用這些不同材料搭橋？”“怎樣將禮物一起帶過河？ ”(3)幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走。2.送禮物。(1)小朋友給小熊搭好了 “橋”，小熊為了感謝你們，邀請小朋 友一起好好朋友家做客。小朋友準(zhǔn)備了一些禮物也一起運(yùn)過“河”去，(2)引導(dǎo)幼兒用各種方法把禮物(紙盒、沙包、礦泉水瓶)運(yùn) 到“河的對岸”，鼓勵幼兒嘗試用自己身體的各個部位運(yùn)禮物。提示：從一個方向往返回來，互不碰到。三、結(jié)束部分1 .鼓勵動腦筋想辦法的小朋友。2 .坐在地上或躺在地上做放松活動。3 .鼓勵幼兒同老師一起收拾材料?；顒臃此迹罕敬位顒樱o緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行開展?；顒又袨橛變禾峁┝舜罅康?可以搭建的材料，幼兒在搭建中學(xué)會了協(xié)商、合作，并能進(jìn)行嘗試和 改進(jìn)，從起初的用一種材料搭建，慢慢的嘗試用多種材料共同搭建，這樣幼兒在自己搭建的小橋上既練習(xí)了走平衡， 又練習(xí)了在有間隔的 物體上走平衡。幼兒在活動中能夠和伙伴相互交流、合作。在學(xué)習(xí)方 法上考慮到一味的平衡會使幼兒感到單調(diào)乏味，因而