學(xué)?？蒲心甓葌€(gè)人工作總結(jié)范文

1、學(xué)?？蒲心甓葌€(gè)人工作總結(jié)范文在過去的一年中，學(xué)校緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度， 加快科研興校步伐”這一目標(biāo)，認(rèn)真努力地搞好教師教育科 研工作?；仡欉@一年的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲 憊之時(shí)，更為工作有突破、有成績而深感興奮。全體教師滿 腔熱情， 以創(chuàng)新的思路， 強(qiáng)烈的爭先意識， 扎實(shí)的工作作風(fēng)， 深入開展各項(xiàng)科研工作?，F(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)引導(dǎo)，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究為中心，注重教師觀念 的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。 采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我 們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、信息傳輸、名家引領(lǐng)等為廣 大教師

2、提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，引導(dǎo)教師學(xué) 會(huì)理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實(shí)問題，感受到學(xué)習(xí)的重 要，交流的價(jià)值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。二、抓好立項(xiàng)課題的階段管理 結(jié)合我校實(shí)際情況，對已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織、實(shí) 施，嚴(yán)格做到開學(xué)初制定計(jì)劃，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室課題組課題負(fù)責(zé)人骨 干教師。組織的完善，為我校形成教科研工作的中堅(jiān)力量成 為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、 從事教育科研的隊(duì)伍指日可待 . 今年下半年我校的國家級子 課題“利用種植園， 構(gòu)建多元開放的課堂” 已做好結(jié)題工作， 區(qū)級課題種植園課程資源的開發(fā)和利用也順利通過中期

3、考評。三、抓好科研與教學(xué)的整合 教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合，將教科研融入平時(shí)日常 的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足 計(jì)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)研討總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。各個(gè)課題組都制 定切實(shí)可行研究計(jì)劃，并按計(jì)劃組織實(shí)施。努力做到教育教 學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進(jìn) 課題研究工作的深入開展。四、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境1、教師快樂書吧我校有設(shè)計(jì)巧妙、 溫馨怡人的 “教師書吧” ，“教師書吧” 匯集了全校老師喜歡的書報(bào)：有教育教學(xué)專業(yè)書籍 ; 有市面 上的暢銷書 ; 有深受大眾喜愛的報(bào)刊、雜志 ?這里，隨處可 見老師們活躍而專注的身影 ?高高在上的五樓不再令人望 而生畏，已是“幽幽之

4、地，人心所向” ?！翱鞓窌伞笔且环?組織教研、放松心靈的凈土 ; 是一個(gè)充實(shí)自我、提升自我的 天堂 ; 是一個(gè)處開誠布公、溝通交流的平臺(tái) ; 是清波人心中的 “圣地”。2、出版校報(bào)葵苑由校長親自主編的校報(bào)葵苑 ，是綜合展示學(xué)校教育 教學(xué)動(dòng)態(tài)和教師教科研成果的內(nèi)部刊物，文質(zhì)典雅、構(gòu)思精 美，版面簡潔。?？木庉嫵霭孢^程成為了開展校本培訓(xùn)的 重要過程，也為教師提供了一個(gè)展示教科研成果的良好平 臺(tái)，成為開展校本培訓(xùn)工作的重要載體，有效地激發(fā)了教師 參與教育教學(xué)研究的積極性。每期校報(bào)均為教師刊登“教育 敘事、“磨課”、“他山之玉”欄目。五、完善并落實(shí)教科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。 為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理，形成較完

5、善的教科研評價(jià)激 勵(lì)機(jī)制。 學(xué)期初，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法， 加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度。激勵(lì)了 廣大教師參加課題研究的積極性。六、正視問題與不足，切實(shí)增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時(shí)代對我 們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的 同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識到自己工作的不足。1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管 很大一批教師已行動(dòng)起來，并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有 相當(dāng)一部分教師，平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng) 付傾向。2、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表 的論文中，省部級項(xiàng)目和在國內(nèi)外權(quán)威刊

6、物上發(fā)表的論文極 為短缺，相當(dāng)一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的 學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。3、教育科研工作，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來， 應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思 想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，努力形成符 合現(xiàn)代教育理念，不斷促進(jìn)兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度 還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制還急需 建立。問題的存在正是我們努力的方向，我們堅(jiān)信，有了校 長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作，就一定會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，新的發(fā) 展。只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原 則，從嚴(yán)抓自身， 求提高;從實(shí)抓調(diào)研， 求深入;