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1、記敘文寫作三級(jí)跳之“寫清” “如何完整地?cái)⑹鲆患隆蔽业淖魑挠^:作文是行為之樹、藝術(shù)之花、思想之果記敘文寫作總則一個(gè)基本將題目演繹成一個(gè)故事,用故事傳達(dá)出一種思想。兩個(gè)注意1、注意挖掘典型意義2、注意打造精美的細(xì)節(jié)。三個(gè)多一點(diǎn)1、開頭,多一點(diǎn)點(diǎn)題的技巧2、主體,多一點(diǎn)曲折敘事3、結(jié)尾,多一點(diǎn)心思深化主題。£上次作文訓(xùn)練中凸顯的問題長(zhǎng)于概述,短于描寫通篇是對(duì)自己所經(jīng)歷的一個(gè)事件的概括 描述,只是故事的梗概,沒有主人公的 語言描寫、行動(dòng)描寫,更沒有細(xì)節(jié)描寫、 心理描寫、環(huán)境描寫等手法。沒有把人 物放在矛盾沖突中,沒有讓人物自己去 說、去做,只剩下干巴巴的幾條筋。閱讀羚羊木雕思考: (1)
2、記敘文寫作的關(guān)鍵之一是要有“事情”即故事,要圍繞一個(gè)“核心事件(或主要事件)來寫。試用一句話概括羚羊木雕的核心事 件。 (2)要想把一個(gè)“核心事件”敘述完整, 交代清楚,還應(yīng)寫出事件發(fā)生、發(fā)展和 演變的前因后果,我們通常可以把“核 心事件”分成幾件小事情(分支事件) 來敘述組織。羚羊木雕的主要事件分成幾件小事 情?重新按時(shí)間順序概括整理一下好嗎? (3)事情總是由人來做的,人物的性格特點(diǎn)以及彼此之間的關(guān)系,是促成事情 發(fā)生發(fā)展和演變的根本原因。羚羊木雕里的主要人物有哪些?各 自的性格是怎樣的?他們之間是什么關(guān) 系? (4)、事情發(fā)展演變的直接動(dòng)力來自于人物之間的矛盾分歧和沖突。羚羊木雕中人物之
3、間的矛盾分歧的 關(guān)鍵是什么? (5)敘事的人可以是我,也可以是他。 敘事的人稱反映了事情是從誰的角度看 到講述的。羚羊木雕是從誰的角度來觀察事件、敘述事件的?士寫好一件事的要點(diǎn)核心事件 前因后果(或分支事件)人物性格與人物關(guān)系 矛盾沖突敘事人稱補(bǔ)充 1、寫出變化 2、寫出細(xì)節(jié) 3、過程完整 4、善于寫我 5、夾敘夾議,反復(fù)點(diǎn)題 6、講究文采,亮點(diǎn)突出 7、追求六新:立意、材料、結(jié)構(gòu)、寫法、語 言、文體口頭表達(dá)練習(xí)以萬芳為第一人稱,從她的角度觀察敘述羚羊木雕的故事 提示:"核心事件”是什么?前因后果是什么?按時(shí)間順序,可把主要事件分成哪幾件小事? 有哪些人物?性格和關(guān)系如何?矛盾沖突是什么?第二次寫作訓(xùn)練我們第一次的哭聲是對(duì)世界的問候,第 一次唱歌,也許是在母親守候的搖籃里, 第一次站立,也許是一個(gè)充滿曙光的黎 明。還記得第一次看到大海,我們心潮 澎湃;第一次登上山頂,我們怦然心動(dòng); 第一次看到
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