新文七年級(jí)下冊生物蘇教版教學(xué)計(jì)劃（清風(fēng)）

1、七年級(jí)下冊生物蘇教版教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃(課程計(jì)劃)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，下面是松鼠為大家整理的有關(guān)七年級(jí)下冊生物蘇教版教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)你們有幫助！七年級(jí)下冊生物蘇教版教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得

2、到提高為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材-生物(七年級(jí)下冊)三、具體措施:、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量引導(dǎo)學(xué)生分工合作樂于交流、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量;積極參加教研教改;上好課設(shè)計(jì)好教案寫好教學(xué)反思5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語;運(yùn)用生動(dòng)的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)、為探究性學(xué)習(xí)

3、創(chuàng)設(shè)情景例如提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告并組織交流探究的過程和結(jié)果9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容采用多種不同的教學(xué)策略和方法達(dá)成課程目標(biāo)四、教學(xué)要求1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念：面向全體學(xué)生 實(shí)現(xiàn)因材施教促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)

4、學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展 必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)七年級(jí)下冊生物蘇教版教學(xué)計(jì)劃2新的學(xué)期馬山就要開始了，本學(xué)期我擔(dān)任七年、5、6三個(gè)班級(jí)的生物教學(xué)工作,經(jīng)過半學(xué)期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)

5、任務(wù)并取得較好的成績。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握了一些基本的生物知識(shí)和識(shí)圖析圖技能為將來的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但接下來這半個(gè)學(xué)期也是特別關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期，因?yàn)檫@半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)人體生理衛(wèi)生的知識(shí)，這部分只是對(duì)學(xué)生來說相對(duì)比較難理解，任務(wù)重，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。特針對(duì)本學(xué)期七年級(jí)工作計(jì)劃如下:一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的

6、發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版教材生物(七年級(jí)下冊）。三、學(xué)生分析初中七年級(jí)共6個(gè)班，每個(gè)班30人左右，學(xué)生整體素質(zhì)尚可,學(xué)習(xí)態(tài)度較好好，有兩級(jí)分化現(xiàn)象。不過上課認(rèn)真，課堂學(xué)生和老師的配合和課堂紀(jì)律都較好。目前成績適中。四、教學(xué)措施、精心選擇適宜本市生物現(xiàn)狀的教學(xué)方法及習(xí)題，針對(duì)具體學(xué)情因材施教。2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量;積極參加教研教改；上好課,設(shè)計(jì)好教案,寫好教學(xué)反思。

7、、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。4、定期考察,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏。5、疑難問題重點(diǎn)講解。、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。五、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期總課時(shí)為4課時(shí),每周2課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下:第四單元 生物圈中的人第章 人的由來(4課時(shí)）第一節(jié)精卵結(jié)合孕育新生命 課時(shí)第二節(jié)人的生長發(fā)育和青春期1課時(shí)第三節(jié) 人體概述 課時(shí)第9

8、章 人的食物來自環(huán)境 (5課時(shí))第一節(jié) 人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì) 課時(shí)第二節(jié) 人體的消化和吸收 2課時(shí)第三節(jié) 膳食指南與食品安全1課時(shí)第0章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給（8課時(shí)）第一節(jié) 血液和血型 課時(shí)第二節(jié)血液循環(huán) 2課時(shí)第三節(jié) 人體和外界環(huán)境的氣體交換 2課時(shí)第四節(jié) 人體內(nèi)的氣體交換 1課時(shí)第五節(jié) 人體能量的供給 1課時(shí)第11章人體內(nèi)的廢物排入環(huán)境(3課時(shí))第一節(jié) 人體泌尿系統(tǒng)的組成 1課時(shí)第二節(jié) 人體廢物的排出 2課時(shí)第12章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(7課時(shí)）第一節(jié) 激素調(diào)節(jié)1課時(shí)第二節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié) 課時(shí)第三節(jié)感知信息 4課時(shí)第13章 人是生物圈中的一員(2課時(shí))第一節(jié) 關(guān)注生物圈環(huán)境的惡化 1

9、課時(shí)第二節(jié)保護(hù)生物圈從自身做起 1課時(shí)復(fù)習(xí) 5課時(shí)七年級(jí)下冊生物蘇教版教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授江蘇教育出版社生物(七年級(jí)下冊）。三、具體措施:1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)

10、的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量;積極參加教研教改；上好課，設(shè)計(jì)好教案,寫好教學(xué)反思。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與

11、生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,等等。、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。四、教學(xué)要求1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意