回風(fēng)磯小學(xué)三年級(jí)美術(shù)有趣的拼圖

1、義務(wù)教育教科書義務(wù)教育教科書美術(shù)美術(shù) 三年級(jí)（上冊(cè)）三年級(jí)（上冊(cè)） 第第3 3課課物品小一點(diǎn)便于拼擺常見(jiàn)且便于收集方便攜帶進(jìn)入課堂安全沒(méi)有危險(xiǎn)物品顏色豐富盡量多收集一些種類一猜，這是什么？一猜，這是什么？它是一個(gè)點(diǎn)，發(fā)動(dòng)腦筋想一想，它還會(huì)是什么呢？它甚至還可以是 原來(lái)小點(diǎn)點(diǎn)這原來(lái)小點(diǎn)點(diǎn)這么神奇，我們先一么神奇，我們先一起欣賞一些好看的起欣賞一些好看的用點(diǎn)拼貼組成的作用點(diǎn)拼貼組成的作品吧！品吧！1. 觀察書中的拼圖作品，都運(yùn)用了哪觀察書中的拼圖作品，都運(yùn)用了哪些材料？些材料？ 彩紙、貼紙、植物籽粒、堅(jiān)果殼彩紙、貼紙、植物籽粒、堅(jiān)果殼等等材料材料制作拼圖制作拼圖2、 想一想生活中的哪些廢想一想生活

2、中的哪些廢舊物品也可以制作拼圖？舊物品也可以制作拼圖？ 飲料瓶蓋、扣子飲料瓶蓋、扣子材料材料體物與背景的色彩該如何選擇？體物與背景的色彩該如何選擇？：顏色反差大，用顏色反差大，用背景色突出主體物。背景色突出主體物。色彩色彩制作拼圖 只大公雞是怎么做只大公雞是怎么做好的，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，好的，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，然后告訴大家！然后告訴大家！方方法法步步驟驟構(gòu)思構(gòu)思畫稿畫稿貼紙貼紙制作拼圖以下圖例中任選其一，以下圖例中任選其一，小組合作討論：在拼貼時(shí)點(diǎn)、小組合作討論：在拼貼時(shí)點(diǎn)、線、面分別應(yīng)該用在什么位線、面分別應(yīng)該用在什么位置上？置上？鯨魚制作步驟鯨魚制作步驟物籽粒形狀色彩有什么特點(diǎn)？創(chuàng)作時(shí)可以巧用

3、嗎？物籽粒形狀色彩有什么特點(diǎn)？創(chuàng)作時(shí)可以巧用嗎？鏈接鏈接鏈接鏈接鏈接鏈接返回返回這幅畫中，材料是如何巧用的？返回返回這幅畫中材料是如何巧用的？這幅作品怎樣巧用了材料的色彩？ 在這幅作品中都發(fā)現(xiàn)了什么材料？在這幅作品中都發(fā)現(xiàn)了什么材料？這幅畫分別利用了這些材料的什么特點(diǎn)？這幅畫分別利用了這些材料的什么特點(diǎn)？ 兩幅作品，你兩幅作品，你覺(jué)得哪一幅線條拼擺覺(jué)得哪一幅線條拼擺得更好，為什么？得更好，為什么？：盡量選：盡量選擇大小一致的籽粒擇大小一致的籽粒粘線條，效果較好。粘線條，效果較好。 圖畫真的很漂亮，但是在創(chuàng)作時(shí)我圖畫真的很漂亮，但是在創(chuàng)作時(shí)我們會(huì)不會(huì)遇到什么問(wèn)題呢？們會(huì)不會(huì)遇到什么問(wèn)題呢？ 根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料特點(diǎn)，根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料特點(diǎn)，分小組合作完成拼圖作品。分小組合作完成拼圖作品。 說(shuō)你最喜歡的作品吧！說(shuō)你最喜歡的作品吧！1你怎樣根據(jù)媒材特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作的？你怎樣根據(jù)媒材特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作的？2哪件作品制作細(xì)致，效果好？哪件作品制作細(xì)致，效果好？3哪對(duì)伙伴相互合作，氣氛融洽？哪對(duì)伙伴相互合作，氣氛融洽？ 馬賽克拼圖 名作與拼圖 藥丸拼圖 日用品拼圖瓶蓋拼圖 花朵拼圖日用品拼圖 藝術(shù)創(chuàng)作的媒材來(lái)源廣泛，藝術(shù)創(chuàng)作的媒材來(lái)源廣泛，有的就在我們的身邊，我們要有的就在我們