二年級美術(shù)教學(xué)計劃

1、二年級美術(shù)教學(xué)計劃第一篇：二年級美術(shù)上冊教學(xué)一、學(xué)生情況分析經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí)， 已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能， 學(xué)生想象力豐富、 大膽， 對想象畫、 記憶畫， 有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。二、教學(xué)目的任務(wù)：1 ，通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。3，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。三、教材分析：本冊教材五個單元共二十課， 分造型、 表現(xiàn)、 設(shè)計、 應(yīng)用、 欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動物為題材，以

2、想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設(shè)計。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容， 讓學(xué)生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味， 培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。 課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。四、教學(xué)重點： 1 ，想象畫的訓(xùn)練，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2，在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、 創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 3， 進行工藝制作， 培養(yǎng)動手能力， 立體造型，想象力和概括力。 4

3、，提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。五、教學(xué)難點： 1 ，想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。 2，在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。六、提高教學(xué)效率的主要措施： 1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。七、本學(xué)期教學(xué)的總要求1 、知識教育要點（1 ）對各種自然平面形進行認識和感受。 （ 2）運用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。 （ 3）用記憶畫形式表

4、現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。 （ 4）運用各種平面材料，幫助學(xué)生認識對稱形和不對稱形。 （ 5）學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。（ 6 ）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風(fēng)光。2 、能力培養(yǎng)要點（ 1）激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。 （ 2） 在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀， 畫出色彩鮮明的畫面。（ 3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。4）培養(yǎng)學(xué)生通過感受和想象，對美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進行改革欣賞。3 、審美教育要點（ 1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。 （ 2 ）滲透愛國主義教育，熱愛

5、家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風(fēng)光。八、教學(xué)內(nèi)容及進度安排（略）第二篇：二年級下冊美術(shù)教學(xué)一、學(xué)情分析：二年級（4）班、（5） 班共有 117 名學(xué)生，經(jīng)過上一學(xué)期的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能， 但在繪畫， 動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高，學(xué)生構(gòu)圖布局還不夠完整。二、全冊教材分析（一）主要內(nèi)容及教材重點、難點：主要內(nèi)容： 本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線， 以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線， 主、 副線密切關(guān)聯(lián)， 穿插并行。主要內(nèi)容包括：點、線、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識

6、、 基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求， 兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)， 設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗， 強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣； 在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。（二）教學(xué)目標(biāo)：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。知識和能力：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色， 能用簡單的話語大膽的表達自己的感受； 啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物， 從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法； 培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意

7、愿的能力， 發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、 繪畫、 繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、 觸覺和審美經(jīng)驗； 在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)， 教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、 立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中， 通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想， 美化環(huán)境與生活。 在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚

8、的審美情操，完善人格。三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施合作的學(xué)習(xí)方式：提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進行合作學(xué)習(xí)， 鼓勵合作與探究， 合作作業(yè)以組為單位進行評價。 欣賞課前以小組為單位搜集資料， 進行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學(xué)習(xí)， 通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。學(xué)科實踐活動（每學(xué)期 2 次）1 、在紙片插接一課學(xué)習(xí)完畢后，將設(shè)

9、計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片， 并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾，可以把全家人的名字插接成一個立體小屋，進行展覽。2 、 在故事畫 一課中， 設(shè)計課后拓展作業(yè)為： 以小組為單位，從語文書或課外閱讀書中找一個簡單的故事， 依據(jù)書中的人物設(shè)計出與之相配的形象，小組成員一起把這個故事表演出來。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：培養(yǎng)形象思維能力， 提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。采取巧妙的設(shè)計提問、 鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過五味瓶一課學(xué)到的設(shè)計知識運用到為自己家的

10、容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來， 從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體， 讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、 提出問題、 分析問題、 創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)， 教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。四、全冊教學(xué)進度周次內(nèi)容第一周紙片插接第二周點、線、面第三周重疊

11、的形狀第四周鮮艷的包裝紙第五周五味瓶第六周得獎了 孔雀翩翩第七周葉子上的小血管 漂亮的花邊第八周奇妙的腳印第九周蔬果變變第十周小鳥的家第十一周故事畫第十二周機動第十三周我們班級的標(biāo)志 變了樣第十四周我心中的老師第十五周會爬的玩具第十六周電腦美術(shù) 娃娃家第十七周娃娃家第十八周認識圖形標(biāo)志期末測評第三篇：二年級美術(shù)教學(xué)計劃范文一、加強理論學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)1 、學(xué)習(xí)新大綱，把握教改動向。我認真學(xué)習(xí)課程計劃和修訂后的教學(xué)大綱 ，進一步端正教育思想，提高認識，把握教改動向，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容2 、 認真學(xué)習(xí)教育理論。 我征訂了 美術(shù)導(dǎo)刊、 少兒美術(shù)、 中小學(xué)美術(shù)教育等專業(yè)雜志

12、，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。3 、我的理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬” 。在這學(xué)期中，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍， 畫畫水平得到我很大的提高。 得到我各位老師的一致好評。二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實提高教學(xué)質(zhì)量1 、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時經(jīng)常對照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具。2 、這學(xué)期二年級使用的美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”、 “以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活，關(guān)心社會發(fā)展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀， 并幫助學(xué)生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。3 、 課后， 我積極組織開展美術(shù)興趣活動， 根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示出來，激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。三、建立新的課程理念1 、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無視學(xué)生興趣， 一味追求認知的做法。 我在教學(xué)中把情意與認知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進行教學(xué)， 從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。2 、鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓