新打電話經(jīng)典語文教案范文模板（清風(fēng)）

1、打電話經(jīng)典語文教案范文模板 寫教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力,所以老師的教案要結(jié)合自己的特點(diǎn),因材施教。同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時(shí)候最需要注意的問題是什么呢。下面就是松鼠給大家?guī)淼拇螂娫捳Z文教案，希望能幫助到大家! 篇一：打電話 教學(xué)目標(biāo): 、利用學(xué)生熟悉的生活情境，通過畫圖的方式,使學(xué)生找到打電話的最優(yōu)方法。 2、滲透數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生借助圖形解決問題的意識(shí); 、進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系以及優(yōu)化思想在生活中的應(yīng)用。 4、感受猜想與驗(yàn)證的重要性。體會(huì)理論上的最優(yōu)與實(shí)踐中的最優(yōu)的區(qū)別。 教學(xué)重點(diǎn):理解打電話的各個(gè)方案并從中

2、優(yōu)化出最好的方案。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生通過畫圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律。 一、談話引入 1、六一兒童節(jié)快到了，為了慶祝我們的節(jié)日，學(xué)校組織了一個(gè)15個(gè)人的合唱隊(duì)。星期天，李老師接到學(xué)校緊急通知,要合唱隊(duì)的15人去參加演出，怎么可以盡快地通知到這5個(gè)隊(duì)員呢?”同學(xué)們幫忙想想辦法吧! 2、學(xué)生匯報(bào)想法。(師引導(dǎo)) 3、小結(jié)入題,板書課題。為了更好地研究今天的這個(gè)問題,我們假設(shè)每一次通話要一分鐘，每個(gè)學(xué)生都在家。那么你估計(jì)一下你最少要幾分鐘?(學(xué)生可自由猜測(cè)) 二、探究新知 先讓學(xué)生想想都有哪些通知的方法?這里有必要引導(dǎo)學(xué)生說出兩大種方法:平均分組和不平均分組。 猜一猜：哪種方法快?比如平均分成3組和平

3、均分成5組比，哪種快。是不是分的組數(shù)越多就越快?我們?cè)鯓硬拍鼙容^出哪種方法最快? 、每個(gè)同學(xué)獨(dú)立思考，把你所知道的方法都列出來,并比較一下, 哪種方法最好，想一想,從剛才的比較中,你領(lǐng)悟到什么了沒有?2、教師巡視，參與討論,了解情況。 3、反饋。學(xué)生分別說出自己找到的最好的方法。你剛才比較了幾種方法?(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生把各種方法都列出來,再作比較，經(jīng)歷優(yōu)化的過程) 三、發(fā)現(xiàn)規(guī)律 這的確是個(gè)好辦法,這個(gè)方案,你們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？1、仔細(xì)觀察示意圖，第一分鐘時(shí),有幾人打電話?打完電話后接到通知的隊(duì)員和老師共有多少人?除去教師,通知到幾名學(xué)生?第二分鐘呢？第三分鐘呢？你發(fā)現(xiàn)了什么?每增加1分鐘，新

4、接到通知的隊(duì)員人數(shù)有什么規(guī)律? 2、你能找你的方法向大家介紹一下嗎? 四、應(yīng)用規(guī)律 1、既然大家都發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律，那么分鐘可以通知多少人？6分鐘、7分鐘呢? 組織學(xué)生在小組中進(jìn)行交流探討,然后匯報(bào)。2、老師要通知50位學(xué)生來學(xué)校舉行活動(dòng)，如果用打電話的方式，最少需要多少分鐘?五、聯(lián)系生活，拓展延伸 有人說“將一張足夠大的紙連續(xù)對(duì)折二十五次，這摞紙的高度將超過南岳衡山的海拔高度”，他說的是真的嗎?你能用本堂課學(xué)習(xí)的知識(shí)嘗試解決嗎? 篇二:打電話 活動(dòng)目標(biāo): 1、在游戲中感受電話鈴聲,熟悉歌曲,體驗(yàn)打電話的樂趣。 、學(xué)會(huì)在電話中有禮貌的打招呼。 活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一只手機(jī)、多媒體課件。 活動(dòng)過程：一、

5、情景導(dǎo)入:新年快到了,我們給森林里的小動(dòng)物打電話問候一下好嗎? 二、在情境中猜想、表達(dá)、欣賞 、給小狗打電話(在情境中感受歌曲） 師:看到這里有什么?我們來撥撥電話,撥對(duì)了有好聽的鈴聲噢！ 師:猜猜小狗為什么不接電話? 2、給小兔打電話師:再看看電話本上還有誰的電話? 、給小熊打電話 4、給老師打電話 師：我也想和你們打電話。我的號(hào)碼是:xxxx 重點(diǎn)：關(guān)注打電話的基本禮貌問候語，鼓勵(lì)孩子大膽的表達(dá)。 三、延伸：待會(huì)我們回教室給其他好朋友打電話問候一下好嗎？ 四、應(yīng)用規(guī)律 1、既然大家都發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律，那么5分鐘可以通知多少人?分鐘、分鐘呢？ 組織學(xué)生在小組中進(jìn)行交流探討,然后匯報(bào)。2、老師要

6、通知50位學(xué)生來學(xué)校舉行活動(dòng)，如果用打電話的方式,最少需要多少分鐘? 五、聯(lián)系生活,拓展延伸 篇三:打電話一、談話導(dǎo)入，揭示課題 1、談話:同學(xué)們,我們平常說話,要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對(duì)話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們;晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)打電話一文,從這篇課文中，我們又能感受到什么呢? 2、揭題:打電話。 3、談打電話。 ()導(dǎo)語：同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時(shí)候最需要注意的問題是什么呢？(盡量地節(jié)約時(shí)間。) (2)如果你要給你的好朋友打電話,約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面,一塊看電影，你會(huì)怎么說呢？ (3）這么

7、一點(diǎn)兒事,如果有人打電話打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信?讓我們一起欣賞相聲打電話。 二、初讀課文,整體感知 1、瀏覽課文，了解相聲的主要內(nèi)容。 (1)學(xué)生自由瀏覽課文。 ()交流：這段相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？2、簡(jiǎn)要了解相聲的特點(diǎn)。()讓我們?cè)僮x課文，看它與我們以往學(xué)習(xí)的課文有什么不一樣的地方。 (2)學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。(教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括,比如：相聲是兩個(gè)人說的，其實(shí)還有一個(gè)人說的單口相聲和多個(gè)人說的群口相聲;相聲的語言很幽默，引人發(fā)笑;相聲不僅是說，還要唱bdquo;buo；) (3)教師簡(jiǎn)要總結(jié)：通俗易懂,如話家常;幽默、風(fēng)

8、趣、夸張。三、細(xì)讀感悟，獲得啟示 1、導(dǎo)學(xué)：相聲中的那個(gè)人是怎樣打電話的?請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文,邊讀邊畫出相關(guān)語句，你從中體會(huì)到了什么? 3、師生共同交流、歸納打電話的年輕人的特點(diǎn)。 (1)說話繞圈子。 “喂，你貴姓呀?哦，老胡呀。呃,不是老胡?” “老張呀。哎呀，我沒聽dquo;bdquo；呃，不是老張，是老劉呀。呃,不是老劉?” “是耗子呀。這人外號(hào)叫耗子。”（2）明知故說?！皩?duì),是我,我找小王講話,我的未婚妻,她是女的呀。”()沒話找話。 “我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎?bdqo;bdq；不開會(huì)。” (4)廢話連篇?！捌眱r(jià)八毛一張的,我買了兩張,一塊六。是一塊六,我給了他五塊，他找了我三塊四?！?4、聯(lián)系生活的具體情境，思考：如果生活中說話啰唆，會(huì)有什么后果？ 、你從這段相聲中獲得了什么啟發(fā)？（交流，小結(jié):打電話要抓住要點(diǎn),簡(jiǎn)潔明了,這樣不僅節(jié)約時(shí)間，也是對(duì)別人的一種尊重,是文明行為的表現(xiàn)。) 四、學(xué)中尋樂，表演相聲 、導(dǎo)學(xué):相聲是用來表演的,如果我們像平時(shí)朗讀課文那樣讀出來，就沒有相聲的味道了,下面就讓我們來演一演。 2、學(xué)生自由選擇表演伙伴進(jìn)行演練。 、指名上臺(tái)表演,進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。4、導(dǎo)學(xué):下面,我們來聽聽