新標(biāo)準(zhǔn)外研版四年級英語上冊Module5第五模塊教案

1、-單元教材分析單元教學(xué)目標(biāo)Module 5本模塊的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生通過能力的談?wù)?，了解自己的?yōu)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功、感受快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信心。掌握主要的語言結(jié)構(gòu)： Can you run fast? Yes, I can./No, I can t. 培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用在具體語境中正確進(jìn)行交際的能力。一、知識與技能1. 能正確地聽、說、讀、寫單詞，掌握主要的語言結(jié)構(gòu)：Can you runfast? Yes, I can./No, I cant.2. 能正確、流利地朗讀課文。二、過程與方法1. 學(xué)會談?wù)撚心芰ψ鍪裁词虑椤?. 創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用語言。三、情感、

2、態(tài)度、價值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。單元訓(xùn)練重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1. 掌握主要的語言結(jié)構(gòu)：Canyou runfast?Yes,Ican./No,I can t.2. 創(chuàng)設(shè)語言情景，加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用詢問他人的能力并講述自己的能力，并培養(yǎng)他們自主合作學(xué)習(xí)及互相幫助的能力。Unit12課時單元Unit22課時課時安排Review2課時1-課題授課班級教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備課時安排教學(xué)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入第一課時Unit 1Can you run fast?主備人許淑芳四年級授課人授課時間一、知識與技能能 正確 地聽、說 、讀、寫單 詞 run 、 fast 、 sky 、 h

3、igh 、 winner 、 far ，并做簡單運(yùn)用。二、過程與方法1、讓學(xué)生能用 can 來表達(dá)自己和他人的能力。2、能順利朗讀課文對話，并以此培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。三、情感、態(tài)度、價值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。1 、 能夠運(yùn)用 動詞 短語 ： run、 fast 、 jump high 、 jumpfar 、ride fast。2、掌握句型 Can you ? Yes, I can./No, I cant.句型 Can you? 的靈活運(yùn)用。圖片、卡片、錄音磁帶1 課時教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課1. 師生課前問候。學(xué)生做出相2. 用 can 操練句型I應(yīng)的回答

4、。can play football.2-1. 出示打籃球的圖片。教師指著圖片說：1. 指名回答Nowlook.Who is前面兩個問題，this?Whatishe第三個問題引導(dǎo)doing?Canheplay學(xué)生回答 .basketball?2. 學(xué)生個別2. 學(xué) 習(xí) 單 詞 “ can 、讀、小組讀、開can t ”火車讀、拼讀。3. 學(xué)習(xí)詞組run fast3. 生做打球（引導(dǎo)學(xué)生用肯定回答或動作并肯定回否定回答）。答，反之否定回4. 教學(xué) jump high答。出示跳高圖師隨意問4.學(xué)生齊一位學(xué) 生： Can youjump讀、拼讀。high? ( 引導(dǎo)其邊說邊做跳5. 生和老師新授的動

5、作 )一起做跑步動作Yes, I can.后個別同學(xué)回No, I can t. 5.答：教學(xué) jump far.Yes,I can.兩個學(xué)生跳遠(yuǎn)比賽，No,I cant引出跳遠(yuǎn)圖片 .6. 老師帶全師 ： Canshejump班同學(xué)齊far? Can youjumpfar?讀，開火車Ye,she/Ican.No, I讀。/she can t.7. 兩名學(xué)生6. 教學(xué) ride fast.跳高、跳遠(yuǎn)比賽教師坐在椅子上做動勝者給予表揚(yáng)。作，出示騎自行車的圖片8. 學(xué)生看著師 ： Can heridefast?圖片回答。Can youridefast?并作3-鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計教學(xué)反思

6、出回答Ye,he/I can. No,I /he cant.1. 完 成 Listen and chart 。同桌之間互2.完 成Listen、讀互查。pointandfind“can”。說說我們今天學(xué)過的學(xué)生總結(jié)。主要內(nèi)容1抄寫記憶單詞。2熟讀課文。1. Can you ? Yes, I can. No, I can t.2. Can he/she ? Yes, he/she can. No, he/she can t.4-第二課時課題Unit 1Can you run fast?主備人許淑芳授課班級四年級授課人授課時間一、知識與技能復(fù)習(xí)所學(xué)單詞： run 、 fast 、 sky 、hig

7、h 、winner、 far.二、過程與方法教學(xué)目標(biāo)操練句型： Can you ? 及其答語。三、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)1.完成 Listen and say.2.完成 Practice.教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行鞏固練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)，圖片課時安排1 課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課1T:Today we復(fù)習(xí)引入新授willreviewthewordsofUnit1inModule1.學(xué)生寫出學(xué)過的單5 . First, let's write詞。them.(復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過2.生做出回答。的單詞并聽寫 )2 Can you?( 引出課題

8、 )1操練句型 :1.跟讀錄音。Can you?2.學(xué)生個別讀、開火Yes, I can./ No,車讀。5-I can t.3 師生對話。（1）小組練習(xí)。4.生小組完成（ 2）全班開火車Listen and say.操練。5.生獨(dú)立完成2. 聽課文錄音。Practice 。3. 表演讀課文。4完成Listen andsay.5完成 Practice.說說今天有什么收課堂小結(jié)學(xué)生自由談感想獲？1. 用 Can you .?的句型，詢問家人、同學(xué)、朋友( 寫 5 句話）。布置作業(yè)2. 背誦課文。Module 6 Unit 1： Can you run fast?run fast?jump hig

9、h?板書設(shè)計Can you jump far?ride fast?Yes, I can. / No,I can t.教學(xué)反思6-第三課時Unit2CanSam play課題football?主備人許淑芳授課班級教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備課時安排教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入四年級授課人授課時間一、知識與技能能聽、說、認(rèn)讀單詞： strong star。二、過程與方法能聽、說、認(rèn)讀并運(yùn)用句型：Can Sam play football?Yes, he can./No, hecant.三、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們能夠得到成功的體驗。能 夠 運(yùn) 用 句 型 “ Can he

10、？ Yes, he can. / No, he cant. ”詢問他人的能力。能聽、說、認(rèn)讀并運(yùn)用句型：Can he /she？ Yes, he/she can./No, he /shecant.圖片，磁帶，錄音機(jī)1 課時教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課1. 師生互問互1. 師 Can you .?生答。Yes,Ican./No,I2. 聽寫單詞。cant 。3. 同桌互相訂2. 聽寫單詞正。7-新授1. 完 成 Listen andchart.2. 完 成 Listen andsay.師 ： Can Sam play football ?生 ： Yes, he can. / No, he

11、cant.3.完 成Pointandsay.師： Amy can t run fast.1. 學(xué)生聽錄音讀歌詞。2. 學(xué)生邊唱邊動作表演。3. 師生互問互答。課堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計教學(xué)反思生 ：重 復(fù)Amy cantrunfast.4. 完 成 Listen and say. Then sing.1.I can swim.(改為一般疑問句，并作出肯定回答 )1.生獨(dú)立完成。2.Hecanplayfootball.(改為否定句 )2.師給予輔導(dǎo)。3.Canyouplayfootball?(作出否定回答 )學(xué)生自由談感說說今天有什么收獲？想。1. 識記單詞。2. 熟記本課句型。Unit

12、2 Can Sam play football?Yes, he /she can ./No, he /shecant.8-課題授課班級教學(xué)目標(biāo)第四課時Unit2 Can Sam play主備人許淑芳football?四年級授課人授課時間一、知識與技能復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。二、過程與方法操練句型： Can he ? 及其答語。三、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。操練句型： Can he /she ?教學(xué)重點(diǎn)及其答 Yes, he /she can ./No, he /shecant.教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行鞏固練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備圖片，課件課時安排1 課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師二次備課學(xué)生活動

13、活動1.聽寫單詞。2.出示圖片，以1.聽寫單詞。復(fù)習(xí)引入圖片為媒介，指名嘗2.小組背誦課文。試背誦課文。9-課堂練習(xí)1. 完 成 Throwand say.(1) 師 ： Can you .?生 ： Yes,Ican./No,Ican .1.師生對話訓(xùn)練。(2)生 :Can2.生生對話訓(xùn)練。you .?3.生獨(dú)立 完成 Ask,師 ： Yes,Ianswer and do.can./No,Ican .2. 完 成 Ask,answer and do.(Make a survey and join the clubs.)說說今天有什么課堂小結(jié)學(xué)生自由談感想。收獲？完成配套冊習(xí)布置作業(yè)生獨(dú)立完成。

14、題。教學(xué)反思10-第五課時課題Review Modules 1-3主備人許淑芳授課班級四年級授課人授課時間一、知識與技能：復(fù)習(xí)鞏固單詞。二、過程與方法：句型練習(xí)：1. Excuse me. Where s the -please? Go straight on.教學(xué)目標(biāo)2.What are you doing?I ' m .3.What is heshe doing?HeShe is.三、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1. 鞏固單詞。2. 鞏固練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)句型的靈活運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片 ，錄音磁帶課時安排1 課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課T

15、:Today,wewillreviewthewords學(xué)生寫出學(xué)of復(fù)習(xí)引入Modules1-3.First,過的單詞及短let's語。writethem.( 復(fù) 習(xí)上 節(jié)課學(xué)過的單詞短語并聽寫 )11-自主學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)布置作業(yè)教學(xué)反思1練習(xí)句型(1)Excuseme.Where1. 小 組 練 習(xí)s the please?句型。Go straight on.(2)Whatareyou2. 全 班 開 火doing?車操練句型。I ' m。(3)-Whatisheshe3.自 由 練doing?習(xí)。She is .2個人練習(xí)句型。教師出示習(xí)題。1. Do you like En

16、glish?( 作肯定回答 )2 . He is watchingTV.( 畫線提問）1. 生獨(dú)立完成。3.What are you2. 師給予輔導(dǎo)。doing? （作回答）4.I am hungry.（作一般疑問句）5.They're reading abook. （畫線提問）完成配套冊練習(xí)。12-第六課時課題ReviewModules 4-5主備人許淑芳授課班級四年級授課人授課時間一、知識與技能：復(fù)習(xí)鞏固單詞二、過程與方法：句型運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)1.Do you want some ？ Yes, please./No, thank you .2.How much is it? Ten y

17、uan.3.Can you .? Yes, I can. /No,I can t.4.Can he.? Yes, he can. /No, hecan .三、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1.鞏固單詞2. 鞏固練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)句型的靈活運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片 ，錄音磁帶，習(xí)題課件課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課T: Today we will review thewords of Modules學(xué)生寫出 學(xué)4-5. First,復(fù)習(xí)引入過的單詞及短let's write them.(復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞短語并聽寫 )語。13-一、練習(xí)句型（ 1 ） Do you want some ？Yes, please./No, thank you .（ 2 ） How much isit?Tenyuan.（3）Can you .? Yes, I can./No,I can