新大班欣賞活動《邀約迪士尼》公開課教案

1、新大班欣賞活動邀約迪士尼公開課教案新大班欣賞活動邀約迪士尼公開課教案這是優(yōu)秀的幼兒 園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！設(shè)計意圖：本樂曲節(jié)選自德國古典主義最后的作曲家，浪漫主義中期作 曲家勃拉姆斯的匈牙利舞曲形象生動鮮明，真實地體現(xiàn)了匈牙利 民族民間音樂的特點，在人民中廣為流傳。節(jié)奏自由，旋律有各種各 樣的裝飾，速度變化激烈，曲式結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜，音樂旋律多變，對大 班的幼兒具有挑戰(zhàn)性?；顒釉O(shè)計，根據(jù)孩子們的興趣愛好以及年齡特 點，結(jié)合音樂的變化特點，以孩子們喜歡的迪土尼卡通形象，米奇和 米妮，貼近幼兒生活經(jīng)驗，以玩過山車的情節(jié)貫穿整個音樂活動。先 從小的動作開始吸引幼兒關(guān)注傾聽音樂

2、，利用手指、圖譜、身體動作、 游戲等多種方式，帶領(lǐng)幼兒欣賞、體驗音樂的旋律變化和情緒情感, 讓活動更富趣味性、游戲性、參與性。由淺至深的引導(dǎo)幼兒對音樂進(jìn) 行欣賞和體驗，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造。以層層遞進(jìn)的方式對音樂 進(jìn)行感受和欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造。游戲玩法建議:一、手指動作a段：兩個食指在胸前，平行左右搖擺。手指交錯轉(zhuǎn)圈，從左到上再到右往下。（重復(fù)）b段手指在胸前，從下開始樓梯式交錯疊加往上。兩個食指在舉直，在上方緩慢左右擺動。兩個食指從上方滑梯式快速往下沖。（重復(fù)）c段兩個食指交叉勾手，交換d段食指面對面左右兩邊4次拉開分離，聚攏。（重復(fù)4次）二、畫圖譜時，教師加入有節(jié)奏的語言故事：天氣真晴朗，

3、米妮來坐過山車。過山車真好玩，又來轉(zhuǎn)了一 個圈爬坡啦，好高哦。騰云啦，駕霧啦!鳴一好緊張！又爬坡，好高哦，左看看，右看看，鳴一好緊張！最后很開心回到出發(fā)的地方，天黑了一回家咯 步、兩步、三步、四步、再見啦 一、兩、三、四、我還想玩、兩、三、四、我舍不得離開！依、依、不、舍、真的要說beybey啦！活動目標(biāo)：1、感受牙利舞曲歡快、緩慢、緊張的旋律變化。2、以多種方式體驗，感受和表現(xiàn)音樂情緒和角色情境帶來 的樂趣。3、能以自己的方式進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)，并學(xué)會與他人合作， 表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、感受音樂的歡快熱烈的情緒?；顒訙?zhǔn)備：音樂匈牙利舞曲、米奇米妮指

4、偶各一個、米奇米妮紙偶人手兩個、米妮頭飾一個、黑板、大白紙、大頭筆、即時貼（標(biāo)識線）活動過程：一、游戲?qū)脒M(jìn)場,幼兒第一次傾聽音樂，表達(dá)對音樂感受。1、幼兒帶著問題傾聽音樂。2、幼兒自由回答，表達(dá)對音樂的感受二、再次傾聽音樂，教師用手指表現(xiàn)音樂情境，幼兒猜測音樂形象。三、神秘出示指偶米奇米妮，幼兒戴指偶體驗音樂。1、神秘出示音樂形象2、幼兒戴上紙偶，帶領(lǐng)幼兒體驗音樂。四、教師隨音樂畫圖譜，幼兒猜測圖譜內(nèi)容，隨音樂在圖譜 上感受音樂旋律變化。1、引導(dǎo)幼兒看圖譜，聽音樂用手指感受音樂旋律變化。五、借助圖譜，引發(fā)幼兒討論對坐過山車的動作創(chuàng)編。1、討論玩過山車的感受和體驗，引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn) 轉(zhuǎn)圈、爬坡和沖下來。2、討論后提煉動作與幼兒做一次。六、帶領(lǐng)幼兒用肢體動作表現(xiàn)體驗音樂。1、帶領(lǐng)幼兒坐在原地聽音樂用身體表現(xiàn)玩過山車。2、教師借助圖譜，和幼兒感受再見音樂的部分七、離開座位，引導(dǎo)幼兒在貼好的線上體驗音樂。帶領(lǐng)幼兒在過山車出發(fā)位置體驗音樂，最后師幼表現(xiàn)一步、 兩步、三步、四步、依依