《論語》己所不欲,勿施于人教案教學(xué)設(shè)計

1、論語己所不欲，勿施于人 教案教學(xué)設(shè)計執(zhí)筆：張小溪一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：識記本節(jié)選中的基礎(chǔ)知識（詳見預(yù)習(xí)檢 測）2.技能目標(biāo)：通過翻譯文中重點句子分析作者觀點（翻 譯見預(yù)習(xí)檢測）3.情感目標(biāo)：理解孔子理想人格的核心“仁”，思考孔 子的仁的思想的現(xiàn)代價值。二、教學(xué)重點 理解孔子理想人格的核心“仁”。（重點理解“什么是 仁”“怎樣才能達(dá)到仁”“為什么這樣做就可以達(dá)到仁”）三、教學(xué)難點 思考孔子的仁的思想的現(xiàn)代價值。（集中探討“仁”與 我們的生活）四、課時安排：1.5課時（0.5為預(yù)習(xí)檢測，達(dá)到認(rèn)知、 技能目標(biāo)，本課時為1）五、課型：多媒體授課六、教學(xué)方法：啟發(fā)、探究七、教學(xué)過程1.導(dǎo)語翻開論語，

2、圣人孔子從神壇上走了下來，我們看到 了一位真誠、坦率的師者，看到了一位尊重學(xué)生個性的師者， 看到了一位在學(xué)生心目中如日、如月、如天的師者，看到了 一位讓學(xué)生感到“仰而彌高，鉆之彌堅”的師者，看到了一 位充滿智慧的智者，正所謂“學(xué)高為師，德高為范”，他堪 稱“萬世師表”。走近他，我們會慢慢地感受到他那學(xué)識的廣博，道德的高尚，和藹的身影，親切的笑容，深睿的智慧 走近他，我們需要了解他的思想的內(nèi)核-仁。 什么是仁，也許誰也無法全部解說清楚。從文字上看， 仁就是人旁加二，二有多地意思，很多人能夠聚在一起和平 共處，這就是仁。那么怎樣才能夠聚集在一起和平共處呢？ 那內(nèi)容可就多了。下面，我們將來了解一下仁

3、說的倡導(dǎo)者孔子對此是怎么解說的。接下來，請大家集體背誦第四章節(jié)“己所不欲，勿施于 人”。2.學(xué)生集體背誦。（落實背誦，活躍課堂氛圍）教師：其實，文言文的語感培養(yǎng)在很大程度上需要靠朗 讀來完成。在平時，只要你想讀，敢讀，然后大聲讀，就可 以讀出味道，讀出情感，讀出人生?！隘偪裾Z文”，讓我們 一起在文言文的大地上瘋狂，領(lǐng)略文言文這塊質(zhì)樸的土地帶 給我們的享受3.文本解讀：（1）我們節(jié)選的小標(biāo)題是“己所不欲，勿施于人”，這 句話是什么意思呢？請大家聯(lián)系自身生活，談一談生活中哪 些事情和這句話是相聯(lián)系的。（盡量使用實例）（整體感知 文本）生活中，我們總是希望別人對我們好一點，但很少想到 自己對別人好一

4、點。說一點最簡單的，我們總是希望老師多 關(guān)注我們一點，多關(guān)心一點，多理解自己一點，可是我們可 曾想過，我們是否也曾關(guān)心過老師，關(guān)注過老師，理解老師 內(nèi)心的苦衷呢。也許，我們也總希望朋友多為自己做一點事， 爸媽多給自己一點愛，一點理解或許，從今天開始，當(dāng) 我們想到這一個的時候，希望大家都能夠想這句話：己所不 欲，勿施于人。從大家的討論中，我們大致可以知道這其實是一種推己 及人、寬以待人的生活處世方式，生活中只要多一點換位思 考，多一些寬容，那么每個人的世界都是燦爛多彩的。（2）“己所不欲，勿施于人”，在本章節(jié)中孔子究竟要 告訴我們哪些關(guān)于“仁”的內(nèi)容呢？請大家根據(jù)屏幕上的提 示找出文本中的相關(guān)句

5、子。（篩選整合文中信息）什么是仁？怎樣做才能達(dá)到“仁”， 施“仁”之后會怎 么樣？重點句）a.克己復(fù)禮為仁。（什么叫克己復(fù)禮?？思簭?fù)禮后會怎 么樣：天下歸仁。什么樣的行為是克己復(fù)禮：非禮勿視，非 禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動）b.己所不欲，勿施于人。（是什么。怎么樣：在邦無怨， 在家無怨）c.愛人，知人（是什么。怎樣做：舉直錯諸枉，能使枉 者直）d.其“恕”乎？e.己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬，可謂仁之 方也已。f.我欲仁，斯仁至矣！g.無求生以害仁，有殺身以成仁。h.仁者安仁，知者利仁。（概括）a.什么是仁：克己復(fù)禮；己所不欲，勿施于人；愛人； 己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。b.怎樣才能

6、達(dá)到仁：非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言， 非禮勿動；舉直錯諸枉，能使枉者直；能近取譬。c.施仁之后會怎樣：天下歸仁；在邦無怨，在家無怨； 我欲仁，斯仁至矣；仁者安仁，知者利仁。（表述）下面，請大家結(jié)合我們找出來的句子，用自己的話簡要 概括一下什么是仁，怎樣才能達(dá)到仁，施行仁后會怎么樣。 什么是仁：仁就是要克制自己，回復(fù)到禮的規(guī)定。就是 在平時不要自己不想要的東西強(qiáng)加給別人，就是自己要站得 住就得幫別人站得住，自己想要通達(dá)就使別人先通達(dá)。從字 面意義的理解上看，孔子認(rèn)為人在生活中不能縱放自己的欲 望，而應(yīng)該以禮來要求自己；生活中要推己及人，寬以待人， 學(xué)會換位思考，學(xué)會團(tuán)結(jié)合作。4.“仁”與生活

7、正如孔子所說，其實要做到仁并不難，只要你想做。當(dāng) 大家了解完孔子的仁之后，大家得到了哪些啟發(fā)？現(xiàn)實生活 中我們要怎么做才是“仁”呢？接下來， 讓我們再一次與孔 子親密接觸，看看我們應(yīng)該怎樣在現(xiàn)實生活中運用“仁”學(xué)。（1）克己復(fù)禮：克制自己，回復(fù)到禮的規(guī)定。 生活中，我們都會有很多欲望，有些欲望是合理的，而 有些欲望則是不合理甚至不合法的。比如教學(xué)樓前的山茶花 開了，我相信許多同學(xué)都有想要摘取的欲望，但是，學(xué)校的 規(guī)章制度里面有明確的規(guī)定：不得損壞公物，茶花是公物， 所以我們就得抵住誘惑，這樣做就是仁了。（2）己所不欲，勿施于人 生活中，我們總是希望別人對我們好一點，但很少想到 自己對別人好一點

8、。說一點最簡單的，我們總是希望老師多 關(guān)注我們一點，多關(guān)心一點，多理解自己一點，可是我們可 曾想過，我們是否也曾關(guān)心過老師，關(guān)注過老師，理解老師內(nèi)心的苦衷呢。也許，我們也總希望朋友多為自己做一點事， 爸媽多給自己一點愛，一點理解或許，從今天開始，當(dāng) 我們想到這一個的時候，希望大家都能夠想這句話：己所不 欲，勿施于人。（3） 愛人仁其實很簡單，只要你懂得愛人就可以了。你可否意識 到，你身邊的每個人都很重要，你是否曾經(jīng)關(guān)注過他們，比 方說為我們學(xué)校的校園環(huán)境衛(wèi)生默默奉獻(xiàn)的陳秀金老師，如 為我們宿舍的安定和諧而苦口婆心的生管老師，如為我們學(xué) 校的安全筑起第一道防線的門衛(wèi)老師當(dāng)你再次遇見他們 時，請問

9、一聲好，請給他們一個微笑，這樣，你就已經(jīng)是一 個“仁”者了。（4） 己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。當(dāng)你想要站得住的同時，也要讓別人站得?。坏阆胍?自己全面的話，也要讓別人事業(yè)發(fā)達(dá)。而不是建立在推倒別 人而自己站穩(wěn)了， 也不是損害他人發(fā)展了自己。 生活中我們 應(yīng)該學(xué)會推己及人，我們想到的，別人也會想到；我們想做 的，別人也會有同樣的想法。所以，只要每個人都能夠以一 種寬容的態(tài)度和包容的心來面對他們的時候，那么，整個社 會就和諧了?？偨Y(jié)：學(xué)以致用。了解了仁的思想，我們大可以在生活 中加以施行。也許一開始我們的力量是微薄的，但是我相信， 只要我們能夠堅持，我們能夠嚴(yán)格要求自己，那么，以我們 為中心，他人也以我們?yōu)榘駱?，這樣，和諧校園又怎么可能 建設(shè)不起來呢？5.總結(jié)：從生活到智慧，從智慧到著書立說，從文本再 到生活，今天我們在汲取先圣的生存智慧的營養(yǎng)，明天，我 們雖然不能成為圣人，但我們絕對可以說我們一直正在沿著 圣人為我們描繪的藍(lán)圖在建設(shè)和發(fā)展著我們的文化，再此， 請讓我們再一次用真誠來朗讀這么幾句話：克己復(fù)禮；非禮 勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動；己所不欲，勿施于 人；舉直錯諸枉，能使枉者直；己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá) 人；無求生以害仁，有殺身以成仁；仁者安仁，知者利仁。同學(xué)們，大家心中一定有這樣的疑問：選修課應(yīng)該如何 讀，應(yīng)該讀什么？這邊，我想說：讀