主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)

1、主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)主題班會(huì)根據(jù)不同的主題，有著不同的設(shè)計(jì)方案。以下 是小編帶來(lái)主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。防溺水主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識(shí)，感悟生命的可貴。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣，掌握溺水救 護(hù)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：溺水安全自救與預(yù)防措施。難點(diǎn)：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。教學(xué)形式：多媒體教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課【新聞回放】20XX年4月24日下午，莆田市秀嶼區(qū)東 莊鎮(zhèn)西溫村小學(xué)2名學(xué)生，到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場(chǎng)附近一 養(yǎng)蝦池戲水

2、時(shí)，不慎溺水死亡。20XX年5月26日下午，重慶開(kāi)縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的悲劇，當(dāng)?shù)仃惣倚W(xué)10余名小學(xué)生一起私自下河洗澡，結(jié)果 4名男生溺亡。（師）聽(tīng)了這個(gè)案例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì) 感到輕松。針對(duì)這起事件，你想到了什么呢請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀?的看法。學(xué)生思考后舉手回答自己的想法。（小結(jié)）生命只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該注意安全，珍愛(ài)自 己的生命。（師）今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)知 識(shí)（板書(shū)課題：防溺水安全教育）。二、新課教學(xué)（一）溺水原因在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生?！净脽羝庞场繄D片展示近六年全國(guó)0 14周歲兒童溺水死亡情

3、況柱形圖。（引導(dǎo)學(xué)生明白）溺水在所有意外傷害 死因中所占的比重，6年來(lái)持續(xù)保持在一半以上的水平，趨 勢(shì)有增無(wú)減?！痉滥缢踩逃黝}班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)】防溺水安全教育主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)。圖片展示近六年全國(guó)014周歲兒童溺水死因構(gòu)成圖，（讓學(xué)生明白）溺水在所有 意外傷害死因中的比例在半數(shù)以上。圖片展示20XX年4月24日下午，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學(xué) 2名學(xué)生，到笏 石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場(chǎng)附近一養(yǎng)蝦池戲水時(shí)，不慎溺水死亡。20XX年5月26日下午，重慶開(kāi)縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的悲劇，當(dāng)?shù)仃惣倚W(xué)10余名小學(xué)生一起私自下河洗澡，結(jié)果4名男生溺亡。據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道，每年暑假，醫(yī)院急診科都會(huì) 遇到大量因遭遇溺水意

4、外事故求救的病例，而其中有相當(dāng)一 部分就因現(xiàn)場(chǎng)急救措施不得力而錯(cuò)失搶救時(shí)機(jī)，令人痛心。學(xué)生思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡(jiǎn)要總結(jié)?！净脽羝故灸缢颉?、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水引起的;2、也可能是街道下水道無(wú)井蓋，下大雨時(shí)看不清，致使人落入下水道，建筑 工地水溝積水、開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄;3、不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心 臟病，盲目游入深水漩渦。（師）因此多學(xué)一些自救與互救的知識(shí)和技能，可以給自 己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān) 家對(duì)溺水致死原因和溺水癥狀的描述。（二）致死原因【幻燈展示】據(jù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家解釋?zhuān)?/p>

5、溺水致死原因主要是氣 管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸 道關(guān)閉、窒息死亡。（三）溺水癥狀【幻燈展示】據(jù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家解釋?zhuān)缢Y狀主要表現(xiàn)為呼 吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則 昏迷或呼吸心跳停止。（四）如何自救（師）溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展迅速， 全程不超過(guò)5 6分鐘。 因而發(fā)生溺水后，爭(zhēng)分奪秒地做好現(xiàn)場(chǎng)搶救對(duì)挽回溺水者的 生命極為重要。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃?呢生作討論后，師鼓勵(lì)其列舉各自想法。（師）同學(xué)們所談的想法都相當(dāng)不錯(cuò)，我覺(jué)得剛才大家的 想法可以歸納為以下兩個(gè)方面?！净脽魣D片展示】（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。1、可將救生圈、竹竿、木板

6、等物拋給溺水者，再將其 拖至岸邊。2、若沒(méi)有救護(hù)器材，會(huì)游泳者可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。（強(qiáng)調(diào)）未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能能冒然下水營(yíng)救， 應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護(hù)法有 規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。 ”【角色扮演】學(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù) 者。抽幾個(gè)小組輪流上臺(tái)表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做 出總結(jié)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。（2）如何開(kāi)展岸上急救【幻燈圖片展示】第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開(kāi)， 清除口腔

7、中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要 從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力 向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi) 他的牙關(guān)。第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水 者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴 向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn) 行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳 停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目 的在于盡快挽救腦細(xì)胞，避免因缺氧引起細(xì)胞壞死。因此施 救越快越好，同時(shí)注意要在急救的同時(shí)， 要迅速打急救電話(huà)， 或攔車(chē)送醫(yī)院。

8、【角色扮演】學(xué)生按照上述方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù) 者。抽幾個(gè)小組輪流上臺(tái)表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做 出總結(jié)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。（五）預(yù)防措施（師）為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故，同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師 出幾個(gè)點(diǎn)子。根據(jù)學(xué)生出的點(diǎn)子歸納小結(jié)。1、學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識(shí)，知道溺水的危害性，了解一些 溺水的預(yù)防和急救措施。2、未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去游泳。不要單獨(dú)到河邊、 池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長(zhǎng)帶領(lǐng)，不 能單獨(dú)亂跑，以防跌入下水道和糞池。3、初學(xué)游泳時(shí)，可參加游泳學(xué)習(xí)班，由老師輔導(dǎo)。不 要

9、在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海 游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳。4、學(xué)會(huì)游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分 的準(zhǔn)備活動(dòng)，游泳時(shí)要根據(jù)自己的體力和能力量力而行，饑 餓、太飽和疲勞時(shí)不能下水。5、發(fā)現(xiàn)下水道無(wú)井蓋，應(yīng)及時(shí)與有關(guān)部門(mén)聯(lián)系以便盡 快檢修。（六）倡議書(shū)【幻燈展示】為積極響應(yīng)學(xué)校近日以“珍愛(ài)生命、謹(jǐn)防溺水”為主題 的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇 的發(fā)生，學(xué)校提出以下倡議：1、對(duì)自己負(fù)責(zé)：樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)。絕不 參與沒(méi)有家長(zhǎng)陪同的游泳活動(dòng)，絕不到危險(xiǎn)、陌生的河塘游 泳，絕不在河塘邊垂釣魚(yú)蝦，絕不做危險(xiǎn)舉動(dòng)，絕對(duì)遠(yuǎn)離溺 水殺手。2、

10、對(duì)家人負(fù)責(zé)：如果游泳，一定要在自己的家長(zhǎng)陪護(hù) 前提下，到安全的、正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳，并要做好相應(yīng)準(zhǔn) 備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。3、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)：要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷強(qiáng) 化安全防范意識(shí)，以血為鑒。積極參加學(xué)校組織的“珍愛(ài)生 命，謹(jǐn)防溺水”安全教育活動(dòng)，學(xué)會(huì)相關(guān)的預(yù)防溺水知識(shí)， 并能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，掌握溺水自救的基本知識(shí)和 技能。4、對(duì)他人負(fù)責(zé)：在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的同時(shí)，要努力 做好說(shuō)服教育工作，對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自外出游泳 的行為，要堅(jiān)決抵制、勸阻。三、總結(jié)結(jié)束同學(xué)們，今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了一定的溺水自救與 預(yù)防知識(shí)，大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常模 擬演練，

11、鞏固所學(xué)知識(shí)，要隨時(shí)提高警惕，特別是在比較危 險(xiǎn)的地方，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會(huì) 更好！清明節(jié)主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目的： 通過(guò)清明節(jié)的主題教育，讓同學(xué)們了解清明節(jié)是的一個(gè) 傳統(tǒng)節(jié)日，另外還通過(guò)這次班會(huì)讓學(xué)生了解清明節(jié)的一些習(xí) 俗，清明節(jié)的歷史由來(lái)。通過(guò)這次主題教育，還讓學(xué)生來(lái)緬 懷先烈，知道自己現(xiàn)在的幸福生活是來(lái)之不易的。二、活動(dòng)時(shí)間：4月2日三：活動(dòng)地點(diǎn)：四年級(jí)一班四、活動(dòng)過(guò)程：(一) 1、利用交流的形式讓同學(xué)們知道清明節(jié)的由來(lái)和清明節(jié)的習(xí)俗。(1)清明節(jié)習(xí)俗清明節(jié)是傳統(tǒng)的紀(jì)念祖先的節(jié)日，其主要形式是祭祖掃 墓。這一習(xí)俗相沿已久，據(jù)史書(shū)記載，秦漢時(shí)，墓祭已成為 不可或缺

12、的禮俗活動(dòng)。漢書(shū)嚴(yán)延年傳載，嚴(yán)氏即使離京 千里也要在清明"還歸東海掃墓地"。隨著祖先崇拜和親族意 識(shí)的越來(lái)越發(fā)達(dá)和強(qiáng)固，遠(yuǎn)古時(shí)代沒(méi)有納入規(guī)范的墓祭，也 歸入了"五禮"中："士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永為 常式。"朝廷的推崇使墓祭活動(dòng)更為盛行。古人有描寫(xiě)清明 掃墓的詩(shī)：”南/fanwen/北山頭多墓田，清明祭掃各紛然 ；紙 灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑?！泵耖g廣為流傳的孟姜女尋夫小曲也有”三月里來(lái)是清明，桃紅柳綠百草青；別家墳上飄白紙，我家墳上冷清清。"唐代杜牧的名句："清明時(shí)節(jié)雨 紛紛，路上行人欲斷魂。&quo

13、t;這些詩(shī)句都十分真切地反映了當(dāng)時(shí)清明掃墓時(shí)的情景和氛圍。（2）祭掃烈士墓清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝 品德的具體表現(xiàn)。自古以來(lái)，清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖 先，對(duì)歷史上為人民立過(guò)功，做過(guò)好事的人物，人民都會(huì)紀(jì) 念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀(jì)念碑，已成為進(jìn)行革 命傳統(tǒng)教育的好形式。（二）讓同學(xué)們體會(huì)幸福生活來(lái)之不易。1、小組內(nèi)交流班會(huì)體會(huì)。2、指名讓學(xué)生體會(huì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的同學(xué)。3、引申：當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅酱跬健⑿⊥?、壞人的時(shí)候，我們應(yīng) 該怎么做呢是不是能像革命先烈那樣舍身為人呢我們能不 能非常機(jī)智的與歹徒等做斗爭(zhēng)呢你都有哪些機(jī)智的方法與 同學(xué)們分享呢4、作業(yè)：利用假

14、期得時(shí)間跟自己的父母去祭掃先祖、 參加植樹(shù)活動(dòng)，為祖國(guó)添綠色。（三）師生總結(jié)。今天，在清明時(shí)節(jié)憶先烈的主題班會(huì)中，我們同學(xué) 既了解了清明節(jié)的一些知識(shí)，又知道了一些為祖國(guó)為人民拋 頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡。我們都不應(yīng)該忘記，我們今 天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來(lái) 的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。希望你們能發(fā)揚(yáng)先烈 們的革命精神，在今后的學(xué)習(xí)和生活中做一個(gè)正直無(wú)私的人， 長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。小學(xué)交通安全主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，懂得一些交通安全知 識(shí)，初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則。2、通過(guò)各種活動(dòng)，使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)給自 己

15、、家人、他人和公眾帶來(lái)傷害，樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規(guī)的 意識(shí)，注意安全，平安回家。3、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)生命的情感。4、懂得如何平安過(guò)山谷回家，保護(hù)好自己，不傷害別 人。活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：隨著交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展，道路上的車(chē)輛越來(lái)越多，交 通安全問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視。怎樣注意交通安全呢今 天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志1、提問(wèn)：你知道哪些交通信號(hào)和交通標(biāo)志、標(biāo)線(xiàn)它們 有什么作用2、交流：說(shuō)一說(shuō)這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線(xiàn)各自的作用。3、師簡(jiǎn)介總結(jié)?！凹t黃綠燈”：是指設(shè)在交通道口的交通管制信號(hào)。車(chē) 輛和行人的通行和停止，都由紅綠燈的變換來(lái)指揮，帶有強(qiáng) 制

16、性的約束效力。無(wú)論車(chē)輛和行人都要絕對(duì)遵守。我們常說(shuō):紅燈停、綠燈行，見(jiàn)到黃燈要慢行，就指出了它的作用。三、教念拍手歌，牢記安全知識(shí)你拍一，我拍一，過(guò)馬路不要太著急；你拍二，我拍二，騎車(chē)不要把人帶 ；不騎車(chē)：你拍三，我拍三，走人行橫道才心安；你拍四，我拍四，先下后上真懂事 ；你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎；你拍六，我拍六，交通安全來(lái)學(xué)透 ；你拍七，我拍七，過(guò)山谷來(lái)要小心，有危險(xiǎn)不過(guò)，不一 個(gè)人單獨(dú)走，冬天黑，不過(guò)早 ；你拍八，我拍八，路邊護(hù)欄不要爬 ；你拍九，我拍九，施工場(chǎng)地繞道走 ；你拍十，我拍十，安全習(xí)慣要保持 ！四、認(rèn)識(shí)交通規(guī)則1、介紹乘車(chē)、乘船的有關(guān)知識(shí)。 乘車(chē)、乘船的基本要求和注意事項(xiàng)。 要求學(xué)生要文明乘車(chē)、乘船。2、行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生 行走時(shí)存在