愛蓮說教學(xué)課件最終

1、作者簡介作者簡介周敦頤（1017-1073年），又名周元皓，原名周敦實(shí)，字茂叔，謚 號(hào)元公，北宋道州營道樓田堡（今湖南省道縣）人，因終生未離開廬山濂溪，所以號(hào)濂溪先生。曾任江南東道南康軍刑獄。文學(xué)家、哲學(xué)家，是宋朝儒家理學(xué)思想的開山鼻祖，著有周元公集愛蓮說太極圖說通書（后人整編進(jìn)周子全書）。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。周敦頤愛蓮說 水上地

2、上各種草和木的花，可愛的是很多的。晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從唐朝以來，世上的人們非常喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從污泥中長出來，卻不受到污染，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不牽牽連連，不枝枝節(jié)節(jié)的，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能貼近去輕慢地玩弄啊。 我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。 唉！愛菊花的人，從陶淵明以后很少聽到過。愛蓮花的人，像我一樣的人還有什么人呢？至于愛牡丹的人，人數(shù)當(dāng)然就很多了！這首詞是公元1082年（宋神宗元豐五年）蘇軾謫居黃州時(shí)所寫，當(dāng)時(shí)作者四十七歲，因“烏臺(tái)詩案”被貶黃州已兩年余

3、。蘇軾由于詩文諷喻新法，為新派官僚羅織論罪而被貶，心中有無盡的憂愁無從述說，于是四處游山玩水以放松情緒。正巧來到黃州城外的赤壁（鼻）磯，此處壯麗的風(fēng)景使作者感觸良多，更是讓作者在追憶當(dāng)年三國時(shí)期周瑜無限風(fēng)光的同時(shí)也感嘆時(shí)光易逝，因?qū)懴麓嗽~。1.讀準(zhǔn)字音2.舒緩一些讀3.注意抑揚(yáng)頓挫,要有高低起伏(駢句、散句結(jié)合)4.讀出感情文言文中文言文中“之之”的的 用法用法1 1. .助詞助詞“的的” ” （水陸草木水陸草木之之花花）2 2. .助詞，放在主謂之間取消句子獨(dú)立性助詞，放在主謂之間取消句子獨(dú)立性起舒緩語氣，協(xié)調(diào)音節(jié)的作用。無起舒緩語氣，協(xié)調(diào)音節(jié)的作用。無意義意義 （予（予獨(dú)愛蓮獨(dú)愛蓮之之出淤

4、泥而不染）出淤泥而不染） 3.3.代詞代詞 （學(xué)而時(shí)習(xí)（學(xué)而時(shí)習(xí)之之）( (跳往助跳往助之之) )4.4.動(dòng)詞動(dòng)詞,“,“到、往到、往” ” （吾欲（吾欲之之南海南海） 為什么寫陶淵明獨(dú)愛菊花？寫菊有何作用？為什么寫陶淵明獨(dú)愛菊花？寫菊有何作用？因?yàn)橐驗(yàn)榫栈ú晃穱?yán)寒，傲霜斗雪菊花不畏嚴(yán)寒，傲霜斗雪，品格，品格高潔。高潔。不愿與世俗同流合污不愿與世俗同流合污，超凡脫俗超凡脫俗，菊花菊花又是花中的隱士，這又是花中的隱士，這符合陶淵明的處符合陶淵明的處世態(tài)度。世態(tài)度。寫菊是為了寫菊是為了正面襯托正面襯托蓮的形象蓮的形象。文中為什么要寫牡丹？文中為什么要寫牡丹？因?yàn)槟档び喝萑A貴，歷來人們把它當(dāng)成富貴的

5、象征?！笆廊松鯋勰档ぁ闭f明人貪慕富貴，追名逐利。這種世風(fēng)，這種人生態(tài)度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者寫牡丹實(shí)際上是從反面襯托蓮的君子形象。練習(xí)：根據(jù)提示理解練習(xí)：根據(jù)提示理解1、愛蓮說中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。2、愛蓮說中比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是：中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。3、愛蓮說中比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。4、愛蓮說中與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。5、愛蓮說中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：蓮，花之君子者也。練習(xí)練習(xí):根據(jù)提示理解根據(jù)提示理解蓮花蓮花君子君子予獨(dú)愛予獨(dú)愛蓮之愛，同予者何人蓮之愛，同予者何人？菊花菊花隱逸隱逸者者晉陶淵