幼兒園安全工作的看法

1、 可復(fù)制、編制，期待你的好評與關(guān)注! 幼兒園安全工作的看法 幼兒園教育工作中最重要的是保護(hù)幼兒的安全，這是我走上工作崗位第一天，園長就告訴我們的，在工作中我也時刻敲響安全的警鐘。然而短短的兩周內(nèi)就有不安全的事發(fā)生，一個孩子險些將自己的紐扣吞到肚子里。這讓我對幼兒園保教結(jié)合的教育特點又有了新的認(rèn)識，生命不保，談何教育。這次幼師國培，漢中市文化街幼兒園寧玉梅園長對幼兒園安全多發(fā)事故的預(yù)防和應(yīng)急及教師必備技能做了專題報告，感受頗多，既開闊了眼界和思維，許多疑問也得到了解決，收獲很大，讓我對幼兒園安全工作有了更全面深刻的認(rèn)識。幼兒年幼無知，缺少知識經(jīng)驗，缺乏獨立生活能力，各種感知覺及動作發(fā)育尚未成熟，

2、然而又好奇、活潑好動、好探索，識別危險的能力差，更沒有自身防衛(wèi)能力，在日常生活中，往往由于成人的一時疏忽而發(fā)生意外事故。近年來，各地屢有發(fā)生的幼兒園失火、食物中毒、犯罪分子闖入幼兒園尋釁鬧事、幼兒走失等事件，給幼兒及家庭帶來痛苦和損失。因此，幼兒園要高度重視安全工作，對全體幼兒的安全負(fù)責(zé)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手：一、明確幼兒園安全工作的重要性，增強教職工的安全意識1、如今的社會發(fā)展迅速，我們的生活環(huán)境在不斷發(fā)生變化，相繼帶來的不安全因素越來越多。幼兒園要把安全工作列入工作的議事日程，定期宣傳安全工作的重要性，使廣大教師牢牢樹立“安全第一”的教育觀念，把安全教育工作作為重要內(nèi)容列入班級工作中

3、。2 / 62、在幼兒園的管理工作中，園領(lǐng)導(dǎo)往往注重設(shè)施設(shè)備方面是否安全，而忽視了對教職工的培養(yǎng)，教師在一日活動中只注重自己怎樣加強責(zé)任心，確保幼兒安全，而忽視在一日活動中隨機向幼兒進(jìn)行安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。因此，近幾年來在幼兒園里發(fā)生的事故仍屢見不鮮，事故的主要原因，就是教師安全意識不強，責(zé)任心不夠，作為幼兒園的管理者，應(yīng)把幼兒的安全工作放到首位，只有在保證幼兒人身安全的前提下，才能進(jìn)行各方面的教育。二、采取安全防范措施為保證安全工作的正常進(jìn)行，還應(yīng)采取相應(yīng)的防范措施。首先來園離園時做到兩把關(guān)：把晨檢關(guān)，做到事故隱患早發(fā)現(xiàn)；把離園關(guān)，和家長簽訂接送合同，做到無冒領(lǐng)、無走失；其次營養(yǎng)工

4、作做到兩避免：一是避免食物中毒；二是避免燙傷事故；再次午睡環(huán)節(jié)做到兩注意：一是注意體弱兒童；二是注意異常情況。最后戶外活動環(huán)節(jié)做到三檢查：一檢查場地；二檢查活動器械；三檢查人數(shù)，幼兒活動時不離教師視線，防止意外事故發(fā)生。三、幫助幼兒樹立安全意識在很多情況下，幼兒并不知道自己在干危險的事，這就需要教師要時刻向幼兒進(jìn)行安全教育，幫助幼兒樹立安全意識。1、讓幼兒掌握基本的安全常識對于幼兒園中、大班孩子，完全可以把一些安全常識教給他們：安全用電的注意事項；安全防火知識；不隨便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保護(hù)自己，不能讓硬物、銳器損傷任何部位；不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。利用圖片、談話、講故事

5、等形式，向幼兒講一些因為缺乏安全意識而釀成災(zāi)禍的實例。2、教給幼兒意外發(fā)生時的應(yīng)急措施在區(qū)域活動中設(shè)置電話，教幼兒模仿打電話回家（撥打110、119、120等），讓幼兒懂得遇到意外時，可以采取應(yīng)急措施，撥打報警電話、急救電話。在室內(nèi)外進(jìn)行自護(hù)自救演練，讓幼兒學(xué)到一些自護(hù)自救方法。總之，教師通過選擇適合幼兒年齡的教育內(nèi)容和方法，有目的、有意識地進(jìn)行安全教育?？商岣哂變鹤晕冶Ｗo(hù)意識和應(yīng)變能力。四、在日常生活中，對幼兒進(jìn)行隨機教育幼兒期生理、心理都不成熟，自我控制能力差，缺乏對危險的預(yù)測能力，易沖動，好模仿和探索，喜歡摸摸碰碰，如果不注意極易發(fā)生危險。因此，為了增強幼兒的安全意識，控制幼兒的不安全行

6、為，和幼兒討論制定了幼兒安全“八不”即：（1）不帶危險物品來園；（2）不隨便吃撿到的或不干凈的食物；（3）不在滑梯上擁擠打鬧；（4）不玩火；（5）不玩電器；（6）不跟陌生人走；（7）不在活動室及室外打鬧；（8）不獨自離開集體。五、家園配合，共同對幼兒實施安全教育幼兒園、家庭和社會有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)幼兒的安全并對其進(jìn)行安全方面的教育。家庭是幼兒生活的主要場所，父母是孩子的第一任教師，所以教師在幼兒園對幼兒進(jìn)行安全意識培養(yǎng)的同時，還應(yīng)該利用班級家長會、家長園地等，向家長宣傳安全教育的重要性，增強家長的安全防范意識，讓家長主動參與對孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，經(jīng)常給孩子講一些自救的典型事例，從而提高幼兒的

7、自我保護(hù)能力。六、完善安全制度，使安全工作規(guī)范化一是實行安全工作責(zé)任制度。制定出全園的安全工作管理標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)工作分工，安全工作責(zé)任到人；二是接送卡制度。幼兒入園、離園必須用接送卡，為了方便家長，幼兒園統(tǒng)一給每個家庭一張接送卡，杜絕外來人員進(jìn)入幼兒園；三是建立安全監(jiān)督、檢查、匯報制度。幼兒園成立安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行定期和不定期抽查，檢查結(jié)果及時反饋給各班及個人。同時，各班教師每天一次自查匯報，發(fā)現(xiàn)問題，及時改善。七、開展排查工作，防患于未然意外事故的發(fā)生將會嚴(yán)重傷害幼兒的身心健康。幼兒園該遵循預(yù)防為主的原則，開展層層排查工作，提早發(fā)現(xiàn)消除不安全因素，防患于未然。另外，教師和幼兒可以通過游戲找出容易出現(xiàn)危險的地方，使孩子知道哪些地方容易發(fā)生危險，懂得一些安全常識，形成幼兒自我保護(hù)意識，有的孩子說門框邊容易夾手，是危險的地方；有的說廁所臺階容易摔跤，是危險的地方從室內(nèi)到室外，幼兒親自參加了“找危險”的活動，進(jìn)一步增強了安全防