寫人要抓住特點(diǎn)

1、寫人要抓住特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過人物描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過分析外貌描寫、動(dòng)作描寫方法表現(xiàn)人物特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)外貌描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，本學(xué)期我們閱讀了名著朝花夕拾 ，了解了魯迅先 生筆下的諸多人物，老師想考考大家，玩一個(gè)游戲猜猜他是誰。設(shè)計(jì)意圖 ; 此導(dǎo)入目的有三： 1、以游戲的形式激發(fā)學(xué)生興趣， 符合七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn) 2、把名著閱讀與寫作結(jié)合起來，貫徹部編 教材的理念 3、為后面人物描寫的方法做鋪墊。二、觀察發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)（一）猜人物師出示大屏幕： 1、其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著 眼鏡，挾著一疊大大小小的書。2、他總是微笑起來， 而且將頭仰

2、起， 搖著，向后拗過去， 拗過去。3、“還不是我們師母的？”他瞪著他多白的眼。4、哥兒，你牢牢記住 ! ”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻唬?早一睜開眼睛，第一句話就得對(duì)我說： 阿媽，恭喜恭喜 ! '記得么 ? 你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說別的話 ! 說過之后，還得 吃一點(diǎn)福橘。”學(xué)生猜出分別是藤野先生、壽鏡吾老先生、范愛農(nóng)、阿長。老師再出示大屏幕 ; 一襲軍綠的大衣，披在她高挑的身上，顯得 端莊優(yōu)雅。頭發(fā)黑中帶黃，下端微微蜷曲，就像黃河的波浪越到下游 越渾濁，有時(shí)還濺出幾點(diǎn)銀色的浪花，那是兩鬢的幾根白發(fā)。戴著一 副紫框眼鏡， 鏡片上閃著智慧的光芒。 左臉頰正中端坐著一顆引

3、人注 目的黑痣，似乎她那優(yōu)美的詞匯就藏在里面。嘴巴較大，卻能從中吐 出朵朵蓮花，讓人沉醉。 （語文老師）師出示大屏幕：他個(gè)子不高不矮， 身體不胖不瘦，臉色不黑不白， 眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。 （猜 不出）師：同學(xué)們猜得很準(zhǔn)確，不管是朝花夕拾中的人物，還是現(xiàn) 實(shí)中的老師，可是為什么最后一個(gè)人物猜不出來呢？明確沒有寫出特點(diǎn)。 （板書課題：寫人要抓住特點(diǎn)人）那么，怎樣才能寫出特點(diǎn)呢？設(shè)計(jì)意圖：由名著人物到眼前老師，從書本到生活，真實(shí)可感，貼近現(xiàn)實(shí)。四個(gè)人物，對(duì)應(yīng)四種描寫方法，表現(xiàn)四個(gè)人物個(gè)性。外貌特點(diǎn)鮮明的老師和外貌模糊不清的人物形成對(duì)比， 突出人物描寫要抓 住特點(diǎn)。

4、同時(shí)，老師的外貌描寫又為下面如何寫外貌做鋪墊。（二）明方法1、觀察發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)屏顯：這個(gè)世界脾氣特別古怪，你必須凝視它，它才會(huì)將大門打 開，讓你看到它里頭的風(fēng)景。-曹文軒明確：凝視就是仔細(xì)觀察，寫人首先要仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)人物特點(diǎn), 再圍繞特點(diǎn)來描寫。從哪些方面來觀察呢？重現(xiàn)前次出現(xiàn)的人物，師生共同分析分別根據(jù)人物的外貌、語言、 動(dòng)作、神態(tài)猜出來的，魯迅先生抓住藤野先生樸素、壽鏡吾陶醉讀書、 范愛農(nóng)狷介、耿直、阿長的迷信、善良等特點(diǎn)。另外還有心理描寫。師出示大屏幕小結(jié)人物描寫方法歌：描寫現(xiàn)特點(diǎn)，外貌神態(tài)連。動(dòng)作加語言，心理更全面二、描寫表現(xiàn)特點(diǎn)（一）學(xué)外貌1、尋角度。出示大屏幕：一襲軍綠的 大衣，披在

5、她高挑的身上, 顯得端莊優(yōu)雅。 頭發(fā)黑中帶黃，下端微微 蜷曲 ，就像黃河的波浪越到 下游越渾濁，有時(shí)還濺出幾點(diǎn)銀色的浪花，那是兩鬢的 白發(fā) 。戴著一 副紫框 眼鏡， 鏡片上閃著智慧的光芒。眼鏡下藏著一雙多變的 眼睛， 時(shí)而平靜，時(shí)而含笑，完完全全折射出她的心情。 左臉頰 正中端坐著 一顆引人注目的 黑痣 ，似乎她那優(yōu)美的詞匯就藏在里面。 嘴巴很大， 卻能從中吐出朵朵蓮花，讓人沉醉。師：從哪些方面寫出老師的外部特點(diǎn)？注意標(biāo)紅線的詞語。生明確：從衣著、身高、頭發(fā)、眼鏡、眼睛、臉頰上的痣、 嘴巴， 突出老師個(gè)兒高、頭發(fā)蜷曲、兩鬢有白發(fā)、臉頰上有黑痣、嘴巴大的 外部特點(diǎn)。出示大屏幕 ; 一、外貌描寫：

6、對(duì)人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾 等外貌特征的描寫。容貌（面容長相，五官等） 、身材（高、矮、胖、瘦） 、衣著（穿著打扮）表情（喜、怒、哀、樂） 。2、析技法師出示大屏幕，關(guān)注紅色、綠色、藍(lán)色字體的句子。一襲軍綠的大衣， 披在她高挑的身上， 顯得端莊優(yōu)雅 。頭發(fā)黑中 帶黃，下端微微蜷曲， 就像黃河的波浪越到下游越渾濁，有時(shí)還濺出 幾點(diǎn)銀色的浪花， 那是兩鬢的白發(fā)。戴著一副紫框眼鏡，鏡片上閃著 智慧的光芒 。眼鏡下藏著一雙多變的眼睛，時(shí)而平靜，時(shí)而含笑，完 完全全折射出她的心情。 左臉頰正中端坐著一顆引人注目的黑痣， 似 乎她那優(yōu)美的詞匯 就藏在里面。嘴巴較大，卻能 從中吐出朵朵蓮花， 讓人沉醉。

7、師生討論明確：“就像黃河的波浪越到下游越渾濁，有時(shí)還濺出 幾點(diǎn)銀色的浪花 ”巧用比喻的修辭， 寫出老師頭發(fā)顏色以及蜷曲的特 點(diǎn)，富有詩意，“從中吐出朵朵蓮花 ”運(yùn)用比喻，寫出老師語言優(yōu)美； “智慧的光芒”“似乎她那優(yōu)美的詞匯” 運(yùn)用聯(lián)想，突出老師知識(shí)淵 博語言優(yōu)美；“顯得端莊優(yōu)雅 ”，直接議論，點(diǎn)出老師的特點(diǎn)。師出示大屏幕：明確特點(diǎn) ，巧用修辭。運(yùn)用聯(lián)想，來點(diǎn)議論。3、巧實(shí)踐我寫你來猜：運(yùn)用肖像描寫的方法，寫一個(gè)熟悉的同學(xué)，突出 個(gè)性。寫完后讓作者讀，其他人猜，并根據(jù)方法點(diǎn)評(píng)。（三）學(xué)動(dòng)作屏幕顯示：他總是微笑起來，而且將頭 仰起，搖著，向后拗過去 ， 拗過去。師生討論技法：分解動(dòng)作，寫出細(xì)節(jié)練

8、習(xí)：在外貌描寫的基礎(chǔ)上寫他的動(dòng)作。（四）學(xué)語言“哥兒，你牢牢記住! ”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?， 清早 一睜開眼睛，第一句話就得對(duì)我說： 阿媽，恭喜恭喜 ! '記得 么? 你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說別的話 ! 說過之后，還 得吃一點(diǎn)福橘?！睅熒懻摷挤ǎ?根據(jù)人物的年齡、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)；四、事件突出特點(diǎn)（一） 1、人不會(huì)是獨(dú)立的外貌、 神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理出現(xiàn)， 總是和相關(guān)的事件連在一起。2、把人放進(jìn)能集中反映這個(gè)人思想、性格特點(diǎn)的典型事件，寫 出他富有特點(diǎn)的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)出示屏幕：阿長在元旦讓我恭喜她和給我吃福橘事件師出示大屏幕總結(jié)：寫人有特點(diǎn)描寫來表現(xiàn)外貌加語言動(dòng)作心理連圍繞其個(gè)性選取突出面生動(dòng)又形象全靠用心觀（二）在剛才外貌、動(dòng)作描寫的基礎(chǔ)上