紀(jì)律教育主題班會(huì)-pptPPT課件

1、第1頁(yè)/共40頁(yè) 孟子曾說(shuō)：不以規(guī)矩，不成方圓。大到一個(gè)國(guó)家的法律、小到一個(gè)組織團(tuán)隊(duì)的規(guī)章制度，沒(méi)有法律的約束，國(guó)將不國(guó)，天下大亂。沒(méi)有紀(jì)律的約束，一個(gè)團(tuán)隊(duì)一個(gè)集體的成員，各行其是，沒(méi)有秩序、哪有學(xué)習(xí)成績(jī)，哪有各自以及集體的成長(zhǎng)。第2頁(yè)/共40頁(yè)春天，大雁排成“一”字或“人”字形，從南方飛向北方；秋天，大雁排成“一”字或“人”字，又從北方飛回南方。年復(fù)一年，它們總是這樣，擺著雁陣飛來(lái)飛去。你知道大雁為什么會(huì)排成這整齊的雁陣嗎?在外人看來(lái)，這是一道很壯觀的風(fēng)景，整齊、有序，不僅好看，大雁還通過(guò)擺成這種陣型飛翔，有利于減少空氣當(dāng)中的阻力，為自己節(jié)省力氣，使所有大雁都能順利的到達(dá)目的地。從這件事情可

2、以看出，大雁為了能安全順利的到達(dá)目的地，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量，調(diào)整隊(duì)形，井然有序。第3頁(yè)/共40頁(yè)大家只要想想十字路口的人群和車流就會(huì)明白，大家只要想想十字路口的人群和車流就會(huì)明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對(duì)的自由必交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對(duì)的自由必然帶來(lái)絕對(duì)的混亂。然帶來(lái)絕對(duì)的混亂。第4頁(yè)/共40頁(yè)其實(shí)，有紀(jì)律，才有真正的自由。其實(shí)，有紀(jì)律，才有真正的自由?；蛘哒f(shuō)紀(jì)律是自由的保證。對(duì)于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也或者說(shuō)紀(jì)律是自由的保證。對(duì)于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰

3、站、停課、勸退，只想到是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課、勸退，只想到對(duì)老師的抱怨，甚至認(rèn)為紀(jì)律對(duì)老師的抱怨，甚至認(rèn)為紀(jì)律=整人，紀(jì)律整人，紀(jì)律=懲罰。懲罰。 換個(gè)角度想想：有了紀(jì)律，嚴(yán)格的作息保證了你更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，換個(gè)角度想想：有了紀(jì)律，嚴(yán)格的作息保證了你更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你的身體更加強(qiáng)健，全面的防范使你消除了多少科學(xué)的生活方式使你的身體更加強(qiáng)健，全面的防范使你消除了多少安全隱患。安全隱患?？傊?，遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來(lái)很多的好處，你其實(shí)應(yīng)該感激紀(jì)律，感總之，遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來(lái)很多的好處，你其實(shí)應(yīng)該感激紀(jì)律，感激懲罰。激懲罰。 第5頁(yè)/共40頁(yè)風(fēng)箏與線的定義若不是線的制約

4、，哪若不是線的制約，哪有風(fēng)箏的高翔。有風(fēng)箏的高翔。第6頁(yè)/共40頁(yè)古往今來(lái)就有遵守紀(jì)律的典故有一次孫武帶著宮女去練兵，他定了三條規(guī)矩，可是那些宮女練的時(shí)候，還是說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧。孫武很生氣，把吳王寵愛(ài)的兩個(gè)宮女?dāng)亓耍@回宮女們都害怕了，整整齊齊的練了起來(lái)三國(guó)時(shí)期的曹操，軍紀(jì)如山，不讓將士踩踏莊稼?？墒怯幸淮危鸟R受驚了，踩了一大片莊稼，他要自刎，在將士們的勸說(shuō)下，他割下自己的一縷頭發(fā)第7頁(yè)/共40頁(yè) 紀(jì)律的含義紀(jì)律是指懲罰紀(jì)律是指通過(guò)施加外來(lái)約束達(dá)到糾正行為目的手段紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的內(nèi)在約束力231第8頁(yè)/共40頁(yè)這三層意思概括了紀(jì)律的基本含義，這三層意思概括了紀(jì)律的基本含義，同時(shí)

5、反映了良好的紀(jì)律的形成過(guò)程同時(shí)反映了良好的紀(jì)律的形成過(guò)程是一個(gè)由外在的強(qiáng)迫紀(jì)律逐漸過(guò)渡是一個(gè)由外在的強(qiáng)迫紀(jì)律逐漸過(guò)渡到內(nèi)在自律的過(guò)程！到內(nèi)在自律的過(guò)程！第9頁(yè)/共40頁(yè)第10頁(yè)/共40頁(yè)“紀(jì)律嚴(yán)明紀(jì)律嚴(yán)明”的中國(guó)軍人！的中國(guó)軍人！第11頁(yè)/共40頁(yè)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律哪有如此的軍姿！沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律哪有如此的軍姿！第12頁(yè)/共40頁(yè)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律哪有如此的軍姿！沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律哪有如此的軍姿！第13頁(yè)/共40頁(yè)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律哪有如此的軍姿！沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律哪有如此的軍姿！第14頁(yè)/共40頁(yè)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律哪有如此的軍姿！沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律哪有如此的軍姿！第15頁(yè)/共40頁(yè)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律哪有如此的軍姿！沒(méi)有嚴(yán)明的

6、紀(jì)律哪有如此的軍姿！第16頁(yè)/共40頁(yè)外國(guó)媒體高度贊揚(yáng)我國(guó)的國(guó)慶外國(guó)媒體高度贊揚(yáng)我國(guó)的國(guó)慶盛典，尤其是人民解放軍徒步盛典，尤其是人民解放軍徒步方隊(duì)，他們的整齊，威武，讓方隊(duì)，他們的整齊，威武，讓世界看到了作為一個(gè)大國(guó)的風(fēng)世界看到了作為一個(gè)大國(guó)的風(fēng)范。范。是什么保證了他們奇跡般的完成任務(wù)？是什么保證了他們奇跡般的完成任務(wù)？第17頁(yè)/共40頁(yè) 人們都說(shuō)軍隊(duì)是最具有力量的地方，這并不是因?yàn)樗麄冇袠層信?，最根本的一條是因?yàn)樗麄冇需F的紀(jì)律鐵的紀(jì)律，而且對(duì)違反紀(jì)律的人決不姑息。 捷克大教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)；“學(xué)校沒(méi)有紀(jì)學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律，便如磨坊沒(méi)有水。律，便如磨坊沒(méi)有水。”也有人說(shuō);”一個(gè)不遵守紀(jì)律的民族，必定

7、是一個(gè)沒(méi)有自由的民族：一個(gè)不遵守紀(jì)律的學(xué)校，到最后，只能是一所最沒(méi)有自由最沒(méi)有生機(jī)的學(xué)校?！钡?8頁(yè)/共40頁(yè)紀(jì)律的重要性紀(jì)律的重要性為什么我們要做到有紀(jì)律？為什么我們要做到有紀(jì)律？我們生活在這個(gè)社會(huì)，不可以沒(méi)有自由也不可以我們生活在這個(gè)社會(huì)，不可以沒(méi)有自由也不可以沒(méi)有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的。沒(méi)有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但沒(méi)有這種強(qiáng)制性，自由也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。制性，但沒(méi)有這種強(qiáng)制性，自由也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。第19頁(yè)/共40頁(yè) 試想如果每個(gè)人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)試想如果每個(gè)人隨心

8、所欲、為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境就失去了正常的秩境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境就失去了正常的秩序，個(gè)人的自由保障還能得到保障嗎？當(dāng)然，這是所有序，個(gè)人的自由保障還能得到保障嗎？當(dāng)然，這是所有人都不愿意看到的。人都不愿意看到的。 所以，自由只有在紀(jì)律的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的游戲所以，自由只有在紀(jì)律的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。另外從另一個(gè)角度講，紀(jì)律規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。另外從另一個(gè)角度講，紀(jì)律只是約束違反紀(jì)律的人和行為，只要不違反紀(jì)律每個(gè)人只是約束違反紀(jì)律的人和行為，只要不違反紀(jì)律每個(gè)人都會(huì)有充分的自由。都會(huì)有充分的自由。第20頁(yè)/共40頁(yè) 我到學(xué)校

9、前后，聽(tīng)到、看到了一些情況，有一些不好的現(xiàn)象，我到學(xué)校前后，聽(tīng)到、看到了一些情況，有一些不好的現(xiàn)象，特別是少數(shù)同學(xué)不能嚴(yán)格要求自己，不能夠按照學(xué)校行為規(guī)范管特別是少數(shù)同學(xué)不能嚴(yán)格要求自己，不能夠按照學(xué)校行為規(guī)范管理自己。有些方面做的不夠好，理自己。有些方面做的不夠好， 如打架、抽煙、談戀愛(ài)、不尊如打架、抽煙、談戀愛(ài)、不尊重老師、破壞公物等等。給學(xué)校的聲譽(yù)帶來(lái)了負(fù)面影響，在老師重老師、破壞公物等等。給學(xué)校的聲譽(yù)帶來(lái)了負(fù)面影響，在老師和學(xué)生中間造成了很壞的影響。和學(xué)生中間造成了很壞的影響。從頭到腳從頭到腳 奇形怪異；亂吐亂扔奇形怪異；亂吐亂扔 隨處可見(jiàn)；隨處可見(jiàn)；路遇老師路遇老師 熟視無(wú)睹；上課睡

10、覺(jué)熟視無(wú)睹；上課睡覺(jué) 目中無(wú)人；目中無(wú)人；食堂就餐食堂就餐 夾塞擁擠；餐桌地面夾塞擁擠；餐桌地面 一片狼籍；一片狼籍；上操鍛煉上操鍛煉 應(yīng)付了事；公共場(chǎng)所應(yīng)付了事；公共場(chǎng)所 勾肩搭背；勾肩搭背；遇事不滿遇事不滿 臟話連篇；遇到糾紛臟話連篇；遇到糾紛 起哄參與；起哄參與；損壞公物損壞公物 五花八門(mén)；走廊過(guò)道五花八門(mén)；走廊過(guò)道 大喊大叫；大喊大叫；安全滯后安全滯后 意識(shí)不強(qiáng)；抽煙現(xiàn)象意識(shí)不強(qiáng)；抽煙現(xiàn)象 屢禁不止；屢禁不止；攜帶手機(jī)攜帶手機(jī) 理所當(dāng)然；男女同學(xué)理所當(dāng)然；男女同學(xué) 互不自重互不自重第21頁(yè)/共40頁(yè)課堂紀(jì)律的重要性 第一，一個(gè)班沒(méi)有了紀(jì)律，那就更不用想學(xué)好每一課，聽(tīng)好每一節(jié)課，當(dāng)知識(shí)點(diǎn)

11、斷節(jié)，就會(huì)牽扯到以后的學(xué)習(xí)效果。 第二，紀(jì)律不好，勢(shì)必影響到遵守紀(jì)律的同學(xué)，影響他們的聽(tīng)課效率，影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。 第三，任課老師和同學(xué)們都是該互相尊重，老師不可能總是中斷講課來(lái)維持課堂紀(jì)律，當(dāng)紀(jì)律不好， 任課老師也是人，也會(huì)影響老師的上課心情，如果老師把這種情緒帶到課堂上，是不是也會(huì)影響到同學(xué)們呢？ 紀(jì)律是一個(gè)班成功與否的關(guān)鍵。如果說(shuō)紀(jì)律好的話，那么這個(gè)班的班風(fēng)也一定會(huì)隨著紀(jì)律的提高而提高的。相反，如果說(shuō)紀(jì)律不好的話，班級(jí)混亂班風(fēng)渙散，試問(wèn)同學(xué)們，你們希望自己生活在哪種班集體呢？我想答案是肯定的，同學(xué)們都想進(jìn)步，都想優(yōu)秀，那就該從建設(shè)班級(jí)開(kāi)始，那就更該從遵守課堂紀(jì)律開(kāi)始！第22頁(yè)

12、/共40頁(yè)當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天解決，每周進(jìn)行一次綜合、歸納，理出知識(shí)體系。 不要急，越急越不行，要有信心自己能學(xué)好上課不要只是聽(tīng)，要多思考，跟上教師的節(jié)奏，結(jié)合預(yù)習(xí)的情況來(lái)思考，真正理解所學(xué)的知識(shí)，聽(tīng)不懂的及時(shí)問(wèn) 課后及時(shí)、獨(dú)立地在復(fù)習(xí)、理解知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，發(fā)現(xiàn)不理解，及時(shí)解決，第23頁(yè)/共40頁(yè)接下來(lái)，我們來(lái)一起具體學(xué)習(xí)華中學(xué)校高中學(xué)生行為十則華中學(xué)校高中學(xué)生行為十則以及華中學(xué)校中學(xué)生一日常規(guī)華中學(xué)校中學(xué)生一日常規(guī)第24頁(yè)/共40頁(yè)全國(guó)中學(xué)生課堂紀(jì)律要求全國(guó)中學(xué)生課堂紀(jì)律要求為保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，提高教學(xué)效果，學(xué)生要遵守如下紀(jì)律：為保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，提高教學(xué)效果，學(xué)生要遵守如下紀(jì)律

13、： 一、在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生要尊敬教師、尊重教師的勞動(dòng)，接受教師的指導(dǎo)。一、在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生要尊敬教師、尊重教師的勞動(dòng)，接受教師的指導(dǎo)。 二、學(xué)生在課堂上應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講，作筆記。應(yīng)穿著得體，保持課堂嚴(yán)肅安靜。二、學(xué)生在課堂上應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講，作筆記。應(yīng)穿著得體，保持課堂嚴(yán)肅安靜。 三、學(xué)生在課堂上不得隨意講話，如提問(wèn)或發(fā)言，應(yīng)先舉手示意，課堂討論時(shí)應(yīng)注意控制聲響，不得影響他人學(xué)習(xí)或討論。三、學(xué)生在課堂上不得隨意講話，如提問(wèn)或發(fā)言，應(yīng)先舉手示意，課堂討論時(shí)應(yīng)注意控制聲響，不得影響他人學(xué)習(xí)或討論。 四、學(xué)生不得隨意遲到、早退，進(jìn)出教室時(shí)不得影響他人學(xué)習(xí)和教師講課。四、學(xué)生不得隨意遲到、早退，進(jìn)出教室時(shí)不得影

14、響他人學(xué)習(xí)和教師講課。 五、學(xué)生在上課時(shí)不應(yīng)帶手機(jī)、五、學(xué)生在上課時(shí)不應(yīng)帶手機(jī)、MP3MP3、MP4MP4等進(jìn)教室，更不能在課堂上接聽(tīng)電話，影響教師講課和他人聽(tīng)講。等進(jìn)教室，更不能在課堂上接聽(tīng)電話，影響教師講課和他人聽(tīng)講。 六、學(xué)生在教室不得隨地吐痰、亂扔廢棄物，更不能在教室內(nèi)打鬧、喧嘩。保持教室的良好環(huán)境和衛(wèi)生。六、學(xué)生在教室不得隨地吐痰、亂扔廢棄物，更不能在教室內(nèi)打鬧、喧嘩。保持教室的良好環(huán)境和衛(wèi)生。 七、學(xué)生要愛(ài)護(hù)教室內(nèi)的公物、設(shè)備，遵守實(shí)驗(yàn)室的紀(jì)律。損壞公物、設(shè)備要照章賠償。七、學(xué)生要愛(ài)護(hù)教室內(nèi)的公物、設(shè)備，遵守實(shí)驗(yàn)室的紀(jì)律。損壞公物、設(shè)備要照章賠償。 學(xué)生要自學(xué)遵守上述紀(jì)律，對(duì)違反課

15、堂紀(jì)律的行為，教師可及時(shí)批評(píng)指正。對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)并造成不良影響的將按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，予以紀(jì)律處分。學(xué)生要自學(xué)遵守上述紀(jì)律，對(duì)違反課堂紀(jì)律的行為，教師可及時(shí)批評(píng)指正。對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)并造成不良影響的將按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，予以紀(jì)律處分。第25頁(yè)/共40頁(yè)全國(guó)中學(xué)生課堂常規(guī)全國(guó)中學(xué)生課堂常規(guī)一、上課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，書(shū)放在課桌的左上角，文具放在課桌的右上角。一、上課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，書(shū)放在課桌的左上角，文具放在課桌的右上角。二、上課預(yù)備鈴響后二、上課預(yù)備鈴響后, ,要立即有秩序地進(jìn)入教室，安靜坐好，準(zhǔn)備上課。要立即有秩序地進(jìn)入教室，安靜坐好，準(zhǔn)備上課。三、老師進(jìn)入教室后由班長(zhǎng)喊三、老師進(jìn)入教室后由班長(zhǎng)喊“起立起

16、立”，學(xué)生要立正站好，待老師還禮后，班長(zhǎng)再喊，學(xué)生要立正站好，待老師還禮后，班長(zhǎng)再喊“坐下坐下”。上體育課時(shí)，由體育委員提前整隊(duì)，向老師報(bào)告人數(shù)，師生互相問(wèn)好。上體育課時(shí)，由體育委員提前整隊(duì)，向老師報(bào)告人數(shù)，師生互相問(wèn)好。四、上課遲到者，要先喊四、上課遲到者，要先喊“報(bào)告報(bào)告”，老師同意后再進(jìn)入教室。，老師同意后再進(jìn)入教室。五、上課時(shí)，要坐端正，專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極回答老師提出的問(wèn)題，要養(yǎng)成良好的坐、立、行和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的習(xí)慣。五、上課時(shí)，要坐端正，專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極回答老師提出的問(wèn)題，要養(yǎng)成良好的坐、立、行和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的習(xí)慣。六、回答問(wèn)題時(shí)，要起立站好，老師允許后再坐下，回答問(wèn)題或發(fā)言時(shí)

17、需先舉手，要有正確的舉手姿勢(shì)。六、回答問(wèn)題時(shí)，要起立站好，老師允許后再坐下，回答問(wèn)題或發(fā)言時(shí)需先舉手，要有正確的舉手姿勢(shì)。七、上課時(shí)不帶帽子、圍巾、手套、口罩、不吃東西，課堂要保持嚴(yán)肅整齊。七、上課時(shí)不帶帽子、圍巾、手套、口罩、不吃東西，課堂要保持嚴(yán)肅整齊。八、上課不得隨便說(shuō)話、打鬧、下坐位、亂遞紙條，不許借東西。八、上課不得隨便說(shuō)話、打鬧、下坐位、亂遞紙條，不許借東西。九、下課鈴響后，老師宣布下課，由班長(zhǎng)喊九、下課鈴響后，老師宣布下課，由班長(zhǎng)喊“起立起立”，待老師離開(kāi)教室或經(jīng)老師允許后，按順序出教室。，待老師離開(kāi)教室或經(jīng)老師允許后，按順序出教室。十、上好實(shí)驗(yàn)課。班長(zhǎng)整隊(duì)提前把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室，

18、按照順序坐好，不經(jīng)老師同意不準(zhǔn)動(dòng)儀器，不準(zhǔn)高聲喧嘩、打鬧，不準(zhǔn)隨便走串，如擅自動(dòng)用儀器、教具等并造成損失，要負(fù)責(zé)賠償并視情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分。十、上好實(shí)驗(yàn)課。班長(zhǎng)整隊(duì)提前把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室，按照順序坐好，不經(jīng)老師同意不準(zhǔn)動(dòng)儀器，不準(zhǔn)高聲喧嘩、打鬧，不準(zhǔn)隨便走串，如擅自動(dòng)用儀器、教具等并造成損失，要負(fù)責(zé)賠償并視情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分。第26頁(yè)/共40頁(yè) 規(guī)則教育的重要性規(guī)則教育的重要性 法律知識(shí)拓展法律知識(shí)拓展第27頁(yè)/共40頁(yè)“法律”可以說(shuō)是黑色的，因?yàn)樗诜缸锶嗣媲?，意味著判決、處罰；“法律”亦可以說(shuō)是紅色的，因?yàn)樗跓o(wú)辜者面前，代表著正義，公平。當(dāng)某人被證據(jù)確鑿地證明有罪或無(wú)罪的時(shí)候，法律就得

19、到了體現(xiàn)，正義就得到了伸張。第28頁(yè)/共40頁(yè)19991999年3 3月2727日晚，在襄樊市的漢江沙灘上，一個(gè)由幾名未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中專生小剛，正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6 6萬(wàn)元贖金時(shí)，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們?cè)啻吻迷p小剛，金額達(dá)10001000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某（1717歲）竟天真地問(wèn)刑警：“把錢(qián)還給他（受害人），我可以走了嗎？”第29頁(yè)/共40頁(yè)我國(guó)現(xiàn)行法律體系憲法民商法行政法刑法訴訟法第30頁(yè)/共40頁(yè)遵守法律給我們帶來(lái)了哪些好處呢遵守法可以促使我們養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣遵紀(jì)守法可以讓我們了解現(xiàn)實(shí)，有助于提高我們的思想

20、道德品質(zhì)。遵紀(jì)守法是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召的行為。遵紀(jì)守法可是提升我國(guó)在世界中的地位。遵紀(jì)守法可以塑造提升我們的人格，遵紀(jì)守法可以讓我們充分認(rèn)識(shí)到犯罪的危害第31頁(yè)/共40頁(yè) 案例1某部門(mén)在清查員工檔案時(shí)發(fā)現(xiàn)，包裝車間的一名女工是信奉天主教的，于是對(duì)這名職工在工資晉級(jí)方面處處設(shè)卡，使該女工心理受到極大傷害。上級(jí)有關(guān)部門(mén)得知該情況后，對(duì)該部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育，并要求該領(lǐng)導(dǎo)限期解決此事。（我國(guó)憲法規(guī)定：公民有宗教信仰自由。）案例2武漢市某中學(xué)林某在校園里，不慎將姑母從國(guó)外帶回來(lái)送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過(guò)，他拾起鋼筆回班上課。林某的同學(xué)張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便

21、找他索要，鐘某先是佯裝不知，后見(jiàn)有人作證，便搪塞說(shuō)放在筆盒里不知被誰(shuí)拿走了。學(xué)校多次做工作，鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴，經(jīng)法院調(diào)查，依據(jù)民法通則判決鐘某限期歸還，否則賠償林某經(jīng)濟(jì)損失200元。案例3小偉是一位初中生，平時(shí)就喜歡開(kāi)玩笑，搞惡作劇。今年年初的一天，他看到路邊的廣告語(yǔ)“當(dāng)你有困難或麻煩時(shí)，請(qǐng)你撥打110”，靈機(jī)一動(dòng)，謊稱自己因鑰匙丟失，無(wú)法進(jìn)家門(mén)。趕來(lái)的警察識(shí)破了他的謊言，嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并責(zé)令其父母嚴(yán)加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒(méi)有很好地批評(píng)和教育小偉。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報(bào)復(fù)心理。從此，他經(jīng)常撥打“110”，進(jìn)行干擾或謊報(bào)假警，一個(gè)月竟多達(dá)三十多次

22、。終于在一次利用磁卡電話進(jìn)行假報(bào)警制造惡作劇時(shí)被警察當(dāng)場(chǎng)抓獲。小偉的行為已經(jīng)違反了治安管理處罰條例有關(guān)規(guī)定，被公安機(jī)關(guān)依法拘留。案例4閔某，15歲，是河南省歲三縣某中學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律的副班長(zhǎng)，1999年10月15日，因午睡時(shí)潘某說(shuō)話，閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某，兩人并發(fā)生撕打，被同學(xué)拉開(kāi)。10月18日中午12點(diǎn)多鐘，閔某約沈某在后山談發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的事，沈?qū)﹂h的“權(quán)威”仍不服氣，閔某認(rèn)為沈沒(méi)有把他這個(gè)副班長(zhǎng)放在眼里，一拳將沈打倒在水溝里，并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀，當(dāng)沈某求饒時(shí)，閔某又抓起一把土塞進(jìn)沈某嘴里，然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經(jīng)觸犯了刑法，最近

23、，閔某被依法判處有期徒刑12年。第32頁(yè)/共40頁(yè)請(qǐng)你當(dāng)法官請(qǐng)你當(dāng)法官學(xué)生法庭學(xué)生法庭1、判斷以下行為是否違法行為？ 2、如果是，那是不履行法律規(guī)定的義務(wù)還是做出了法律所禁止的行為？第33頁(yè)/共40頁(yè)1、昨天早晨，我們班的張某在早操時(shí)發(fā)現(xiàn)腳下有一塊高級(jí)手表，見(jiàn)沒(méi)人發(fā)現(xiàn)，就順手將其裝進(jìn)了自己的口袋。2、王某2000年抱養(yǎng)了一女兒，后因煎油嚴(yán)重燙傷養(yǎng)女的臉部，經(jīng)醫(yī)院檢查，其燙傷傷疤可能難以治愈，由于擔(dān)心女兒以后嫁不出去及高額的醫(yī)藥費(fèi)用，狠心的養(yǎng)父母就將養(yǎng)女扔進(jìn)了一墓穴，差點(diǎn)死亡，幸被一好心的老大爺救出并收養(yǎng)。3、王某等人在觀看電影時(shí)，模仿電影中的音樂(lè)和對(duì)話,大吵大鬧，嚴(yán)重妨礙了其觀眾，經(jīng)電影院工作人員的多次勸阻