兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算教學設計

1、課題：兩位數(shù)乘整十數(shù)口算課型：新授教學目標：1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘整十數(shù)（各位都不進位）以及整十數(shù)乘整十數(shù)的口算過程，初步掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)以及整十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法。2、在具體的情境中，應用口算解決相應的實際問題，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。3、在探索計算方法的過程中培養(yǎng)自主探索意識和合作交流意識，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。教學重難點：兩位數(shù)乘整十數(shù)以及整十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法。前置性作業(yè)：1 .試一試、算一算。36X10=我的算法：2 . 算一算。49X10=10X57=10X23=12X10=30X 10=20X30=我的發(fā)現(xiàn)：教學過程：一、復習導入都說咱班的能力非常的棒，想考考同學

2、們，大家有沒有信心接受挑戰(zhàn)？1 .口答。10個一是（） ；10 個十是（） 。20 里面有（）個十。180 里面有（）個十。40 個十是（） 。16 個百是（） 。2 .口算。12X3= 7 X11= 9 x 10=7X20=5X70= 6 x 10=3 .將6X10=改成36X 10=你還會算嗎？這就是我們這節(jié)課學習的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算。二、探求新知（一）.我交流、我快樂1 .組內(nèi)交流大家課前已經(jīng)進行了預習，下面小組內(nèi)交流前置性小研究內(nèi)容（要求：組長分工明確，其他成員充分發(fā)表意見），比一比哪一組的 方法最多。2、全班匯報交流算法：剛才大家交流的非常熱烈，哪一組的同學愿意和大家交流你們的 算

3、法？指名小組匯報，要求其他同學認真聽，有疑議的同學可以提問 交流。【如有的同學提出哪種方法最簡便】 預設學生可能的算法如下： 36+36+36+36+36 （10 個 36 相加）=360。 10+10+10+10+10 （36 個 10 相加）=360。 36 X 10=360306 30X 10=300 6 X 10=60 300+60=360 364 1=36 36 X 10=36010個十是100, 30個十是300, 6個十是60,36個十是360。（二）、用自己喜歡的方法算一算。49X 10=10X57=10X23=12X 10=30X10=20X30=（三）、比較優(yōu)化小結：口算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法。三、復習鞏固，綜合運用。1、比一比、算一算30X3 =20X4 =10X4 =30X30=20X4 =10X40 =你發(fā)現(xiàn)了什么？先讓學生觀察每組上下兩題之間有什么聯(lián)系40X2 =40X20 =（題型不同，計算方法是一樣的，但是，第二行在用整十數(shù)乘一位數(shù)得出積以后，還要在 積得末尾添上一個0）2 .他們的積接近幾百？連一連。21 x 3041 x 1 038 x I D62 x 1 04006003 .算一算，填一填。海洋小學三年級校服訂購單號碼每套的錢數(shù)（元）套數(shù)（套）總錢數(shù)（元）小號451D中號5040大號603D合計1說一說