北師大版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)綜合檢測(cè)試題　2套

1、小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試卷小學(xué) 班級(jí) 姓名_ _ 得分_ _積累運(yùn)用（30%） 一、 看拼音寫詞語。（10分） dù jì shu zhài nà hn d yù wán bì gu zhào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chéng fá pái huái tu cí yn nuò shén j miào suàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求歸類。（6分） 萬人（ ）巷

2、 朝夕相（ ） （ ）羊補(bǔ)牢 濟(jì)濟(jì)一（ ） （ ）眉之急 門（ ）若市 （ ）影不離 千鈞一（ ）守株（ ）兔 一見如（ ） 心（ ）如焚 揠苗（ ）長(zhǎng) 1、形容人特別多的：_ _ _ 2、源于寓言故事的：_ _ _ 3、形容情況險(xiǎn)急的：_ _ _ 4、形容情誼深厚的：_ _ _ 三、填空。（10分） 1、七步詩(shī)中曹植有感于兄弟之間自相殘殺，發(fā)出感嘆：“_，_?！?2、長(zhǎng)歌行這首詩(shī)中“_，_”是傳誦千古的名句。告誡和激勵(lì)年輕人_。 3、寫一首描寫邊塞軍旅生活的詩(shī)，題目 _，作者為 _代_ _。 4、中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“_，_，_?！?5、上聯(lián)：花甲重逢，增加三七歲月。 下聯(lián)

3、是：_ _ _。 四、綜合改錯(cuò)。（4分） 一陣微風(fēng)吹來，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神怡。池邊的花壇里勝開著牡丹，月季，芍藥。它們雖然開得那么熱烈，但一朵比一朵美麗，還不時(shí)散發(fā)出誘人的香味撲來。這水池，這花壇，還有遠(yuǎn)處的假山、涼亭、樹木，一幅美麗的圖畫。 閱讀部分（30%）短文閱讀。（一）10分晴天的早晨，每每看見白鷺孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂，看來像是不大安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥少有的一種嗜好。人們說它是在了望，可它真的是在了望嗎？ 黃昏的空中，偶爾可以見到白鷺在低低地飛，悠然地觀看這情景，可說鄉(xiāng)村生活中的一大樂事。 或許有人會(huì)感到美中不足白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌

4、嗎？ 1、寫出下列詞的近義詞。3分 孤獨(dú)（ ）悠然（ ）嗜好（ ）了望（ ） 安穩(wěn)（ ）或許（ ） 2、白鷺的“嗜好”是_。1分 3、短文中第一處“悠然”是指_，第二處“悠然”是指_。2分 4、“一大樂事”是指_。1分 5、“美中不足”的意思是雖然很好，但還有缺陷，短文中的“不足”是指_ _。1分6、“但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？”這句話是_句，有力地表達(dá)了作者對(duì)白鷺_的感情。2分 （二） 烏龜 （20分）在我生日的那天，姑媽送我一只烏龜。我把烏龜養(yǎng)在水缸里，仔細(xì)觀察了它的外形。（1）它有灰綠色的皮膚，頭頸上黃色的花紋非常xng mù ( )。深褐色的龜殼被幾條細(xì)細(xì)的紋路分割

5、成一塊塊有規(guī)則的六角形，而每個(gè)六角形的內(nèi)部又有一圈圈排列著的更小的六角形。（2）我想這也許同樹木一樣，樹有年輪，而烏龜也同樣用這一圈圈的紋路來暗示它的年紀(jì)吧。 一天，我做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把烏龜四腳朝天向上放著，想看它是如何翻身的。只見它緊縮的腦袋_了出來，同時(shí)那雙小眼睛_個(gè)不停。等到它的脖子_到一定長(zhǎng)度以后，突然它的頭頸往旁邊一_，然后用力往地上一_，“叭”的一聲，烏龜_過身來了。我不禁為它的jng ci ( )表演而叫絕。（翻、伸、眨、側(cè)、露、頂） 俗話說 千年王八 萬年龜 烏龜?shù)纳κ求@人的 一次，我為了復(fù)習(xí)迎考一連一個(gè)多月沒有喂它，（ ）烏龜仍然很好地活著，（3）只是背上隱約地看見那嶙

6、峋的瘦骨。 又有史料記載，古時(shí)候有一起冤案，當(dāng)事人把事情的經(jīng)過詳細(xì)地刻在烏龜?shù)臍ど?，兩千年后，人們抓到了烏龜，終于使事情zhng xiàng dà bái ( )。 1、在文中拼音后面的括號(hào)里面寫出正確的詞語。3分 2、從第二自然段后面的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在該段的橫線上。3分 3、在第三自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1分 4、給第三段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3分 5、查“載”時(shí)，用部首查字法應(yīng)先查_部，再查_畫，用音序查字法應(yīng)先查音序_，再查音節(jié)_。當(dāng)“載”讀zi時(shí)可組成詞語_，讀zài時(shí)可組成詞語_ _ _。2分 6、“看到烏龜?shù)谋硌?，我不停地贊嘆?！碑嬀€

7、部分的意思可用成語_來表示；“兩千年后，人們終于使事情搞清楚了”畫線部分的意思可用成語_或_ 來表示。3分 7、 文中加“_”線的句子屬于下面的哪種描寫，把序號(hào)填在括號(hào)里。1分 實(shí)在事物： 聯(lián)想： 8、 按要求改寫句子。1分 （1）烏龜也同樣用這一圈圈的紋路來暗示它的年紀(jì)。（縮句） _ (2)烏龜?shù)纳κ求@人的。（改成反問句） _ 9、作者通過仔細(xì)觀察，從_、_、_三個(gè)方面描寫了烏龜?shù)奶攸c(diǎn)，表達(dá)了作者_(dá) _。3分 作文部分（40%）作文。（40分） 題目：假如我有一根金手指假如你有一根無所不能的金手指，你會(huì)請(qǐng)你展開想象，寫一篇400字以上的作文。小學(xué)語文第十二冊(cè)綜合檢測(cè)基礎(chǔ)：（20分）一、看

8、拼音寫詞語。（2分）tián jìn zhuó yuè z náo táo zuì （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在正確的讀音下畫“”。（2分）便宜（bián pián）勉強(qiáng)（qián qin）殲滅（jin qin）木屑（xuè xiè）三、組詞。（4分）暮（ ） 辯（ ） 劃（huá）（ ） 掙（zhn）（ ）幕（ ） 辨（ ） 劃（huà）（ ） 掙（zhèn）（ ）四、把下面的成語補(bǔ)充完整，并寫出所填字的意思。（4分）不（ ）而飛 受

9、益（ ）淺 堪稱（ ）模 完（ ）歸趙 五、根據(jù)字的不同意思選造三個(gè)句子。（3分）絕：（1）斷絕（2）完全沒有了；窮盡（3）走不通的（4）獨(dú)一無二的、沒有人能趕上的（5）極、最（6）絕對(duì)1 2 3 六、在原句上修改病句。（2分）1、他被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。2、李小明把小學(xué)生作文選細(xì)細(xì)地游覽了一遍。七、句型轉(zhuǎn)換。（3分）1我對(duì)小明說：“我和你一起去看望王老師。”（改為間接轉(zhuǎn)述句） 2我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，難道還不應(yīng)該專心學(xué)習(xí)嗎？（改為陳述句） 3誰也不能在敵人鼻子底下睡覺。（改為反問句） 閱讀一、默寫示兒，并回答問題。（12分） ， 。 ， 。1詩(shī)中點(diǎn)明地點(diǎn)的詞： 、 。（2分）2

10、這首詩(shī)的作者是（ ）朝的（ ）。題目中的“示”是（ ）的意思，可以看出這首詩(shī)是作者在（ ）寫的。表明作者無限希望的詩(shī)句是“ ”。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人（ ）。二、讀課文片斷，并按要求回答問題。（18分）（一）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班牛莻€(gè)問題!”他搔搔后腦勺說：“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?！?“漁夫皺起眉，臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！边@是通過對(duì)漁夫 的描寫，反映他的 心理；“搔搔后腦勺”是通過 描寫來說明漁夫在 ；“嗯，你看怎么辦？”這是通過 描寫來表現(xiàn)漁夫一開始還拿不定主意，而跟桑娜 。2這段中“ ”字說明漁夫?qū)淼纳钣?/p>

11、清醒的認(rèn)識(shí)。3從這段話中，可以看出漁夫是個(gè) 的人。（二） 她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了。1用“”在這段中畫出小女孩幻想的句子。（2分）2小女孩幻想飛到那 的地方去。3這個(gè)片斷是賣火柴的小女孩第 次擦燃火柴所產(chǎn)生的幻象。4小女孩的幻象和處境形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更襯托出小女孩 。5讀了這段，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)、感受。 三、按原文填空，并回答問題。（7分）詹天佑經(jīng)常（ ）工作人員說：“我們的

12、工作首先要（ ），不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類說法（ ）出自工程人員之口?！?這部分是寫詹天佑的（動(dòng)作、語言、神態(tài)、內(nèi)心活動(dòng)）。（用“”表示）0.52“大概，”“差不多”加上單引號(hào)是因?yàn)?。（2分）3詹天佑不允許工程人員說 這樣的話。這表現(xiàn)了他 。3分四、閱讀短文，回答問題。（13分）早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事？“滴嗒滴嗒”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時(shí)間（常、長(zhǎng)）了，無數(shù)的小水滴就（匯、會(huì)）成了滿滿一盆水。看著這盆水，我想起了一件事：周總理小時(shí)（后、候）學(xué)習(xí)很（怒、努）力，他的作文寫得又快又好。每晚作文，總是在

13、其他同學(xué)剛寫一半時(shí)，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文單機(jī)上，他（向、像）往（常、長(zhǎng)）一樣，又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開本子吃了一驚，本子里每一頁都寫滿了字，是他寫的讀書筆記和抄下來的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說，周恩來是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí)，老師語重心長(zhǎng)地說：“知識(shí)在于積累。周恩來做得很好，我希望你們（像、象）他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，將來成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人。”“知識(shí)在于積累?！苯裉斓倪@件事，使我對(duì)這句話有了進(jìn)一步的理解。我想：如果我們有小水滴的精神，我們的知識(shí)一定會(huì)更加豐富。1把文章括號(hào)中用錯(cuò)的字劃掉。（3分）2解釋帶點(diǎn)的詞的意思。贊不絕口 語重心長(zhǎng) 3把第一自然段中“