教改課題的選題與申報(bào)實(shí)用教案

1、教改課題(kt)研究的全過(guò)程圖評(píng)審(pn shn)選題(xun t)立項(xiàng)研究結(jié)題申報(bào)論文發(fā)表第1頁(yè)/共22頁(yè)第一頁(yè)，共23頁(yè)。選題的基本(jbn)要求選題(xun t)的要求真實(shí)性有效性適切(sh qi)性規(guī)范性第2頁(yè)/共22頁(yè)第二頁(yè)，共23頁(yè)。 真實(shí)性:首先我們的選題應(yīng)當(dāng)(yngdng)來(lái)自教育實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題,是自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題。 其次，真實(shí)性體現(xiàn)在四個(gè)方面: 一是選題要有根據(jù)。這就是說(shuō)一個(gè)選題提出來(lái)了,我們要考慮這個(gè)選題所討論問(wèn)題的內(nèi)在聯(lián)系性,即問(wèn)題產(chǎn)生的原因是不是能夠確定?第3頁(yè)/共22頁(yè)第三頁(yè)，共23頁(yè)。 二是選題要有意義，就是你所選的題要能讓別人感興趣，對(duì)自己和別人的

2、教學(xué)工作有幫助。 三是選題要有邊界，這就是說(shuō)，一個(gè)(y )選題不能模模糊糊，要具體、明確。 四是選題要實(shí)在，就是說(shuō)，一個(gè)(y )選題不要故弄玄虛，要實(shí)事求是，講求實(shí)在。第4頁(yè)/共22頁(yè)第四頁(yè)，共23頁(yè)。 有效性：有效性主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面： 一是問(wèn)題抓住了關(guān)鍵。這就是說(shuō)，選題所要討論的問(wèn)題確實(shí)是教學(xué)中存在的關(guān)鍵問(wèn)題，是教學(xué)改革需要重視的問(wèn)題。 二是選題體現(xiàn)了學(xué)術(shù)性。因?yàn)?，教改課題研究也需要運(yùn)用教育科學(xué)研究方法和相關(guān)學(xué)科原理，探究問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，尋找問(wèn)題產(chǎn)生的原因和解決問(wèn)題的途徑，需要講究科學(xué)性和學(xué)理性。即使提出自己(zj)的建議和改革方案，也必須有理論依據(jù)，所以，教改課題要真正成為研究?jī)?nèi)容，不能

3、不講究學(xué)術(shù)性。第5頁(yè)/共22頁(yè)第五頁(yè)，共23頁(yè)。 適切性：適切性體現(xiàn)在以下(yxi)兩個(gè)方面： 一是選題要適合自己的工作和條件。選題最好與自己的研究方向或工作實(shí)際相符合，所選題目大小要符合自己的身份和能力。 二是選題要適合項(xiàng)目的類(lèi)型和級(jí)別。所選課題應(yīng)該注意項(xiàng)目的類(lèi)型，立項(xiàng)范圍、立項(xiàng)要求和立項(xiàng)指南。其研究分量要符合項(xiàng)目的級(jí)別和層次。第6頁(yè)/共22頁(yè)第六頁(yè)，共23頁(yè)。 規(guī)范性：規(guī)范性不僅是為了明確意義，更是為了維護(hù)學(xué)術(shù)的嚴(yán)肅性。教改研究同樣要講究學(xué)理性，要有基本的范式，不能想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，是有一套法則的。美國(guó)科學(xué)哲學(xué)家?guī)於髡f(shuō)過(guò)，研究是以范式而存在的，所謂范式就是一個(gè)研究共同體，大家以公認(rèn)的話(huà)語(yǔ)、

4、公式、定義、定理、結(jié)論以及方法進(jìn)行的交流方式(fngsh)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是要符合研究范式。第7頁(yè)/共22頁(yè)第七頁(yè)，共23頁(yè)。 規(guī)范性具體表現(xiàn)在： （1）用語(yǔ)規(guī)范，即所用的詞語(yǔ)是專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，不能用口語(yǔ)或非規(guī)范語(yǔ)言； （2）表達(dá)方式規(guī)范，即結(jié)構(gòu)正確、語(yǔ)句通順、主題突出； （3）題目表達(dá)規(guī)范，標(biāo)題字?jǐn)?shù)不宜太多，描述性、解釋性、評(píng)價(jià)性和一般的修飾(xish)辭不宜出現(xiàn)在標(biāo)題中。第8頁(yè)/共22頁(yè)第八頁(yè)，共23頁(yè)。 總之，選題是關(guān)鍵，題選好了就給研究奠定了基礎(chǔ)，也給研究指明了方向。反之，題選得不好，即使( jsh)立項(xiàng)了，也肯定做不出好成果來(lái)的。 選題時(shí)還要分清教育科學(xué)規(guī)劃課題選題和教改課題選題的區(qū)別，要符

5、合教改課題的性質(zhì)。第9頁(yè)/共22頁(yè)第九頁(yè)，共23頁(yè)。 教改課題的全稱(chēng)叫“高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題”，它是針對(duì)教學(xué)改革實(shí)踐的，重在“改”字上，突出的是改的內(nèi)容和改的方法，改的目的是為了應(yīng)用，改的愿望是越改越好。因此(ync)，教改課題的選題必須針對(duì)教學(xué)實(shí)踐，緊緊圍繞教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容改革，人才培養(yǎng)方案改革，教學(xué)管理改革，考試改革，課程建設(shè)，教材建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，師資隊(duì)伍建設(shè)，以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容。第10頁(yè)/共22頁(yè)第十頁(yè)，共23頁(yè)。區(qū)別兩類(lèi)課題(kt)選題的方法 首先看研究的是教育問(wèn)題還是教學(xué)( jio xu)問(wèn)題； 其次看解決的是認(rèn)識(shí)問(wèn)題還是行動(dòng)問(wèn)題； 第三看出的成果是學(xué)術(shù)論文還是改革方案；

6、 第四看成果是用于交流還是用于實(shí)踐； 分清了是哪一類(lèi)課題以后，可采用下面的方法進(jìn)行選題。第11頁(yè)/共22頁(yè)第十一頁(yè)，共23頁(yè)。選題(xun t)的方法 從實(shí)際出發(fā)，以問(wèn)題帶選題； 反復(fù)考問(wèn)選題的真實(shí)性和有效性； 將所選課題與課題組成員或同事討論，聽(tīng)取同行意見(jiàn)，特別是專(zhuān)家意見(jiàn)； 確定一個(gè)合適的標(biāo)題(biot)，標(biāo)題(biot)用語(yǔ)既要規(guī)范又要準(zhǔn)確表達(dá)主題； 選題要適中，切忌過(guò)大。第12頁(yè)/共22頁(yè)第十二頁(yè)，共23頁(yè)。 請(qǐng)大家看看下面的選題有沒(méi)有問(wèn)題屬于哪類(lèi)課題： 新農(nóng)村建設(shè)與江西農(nóng)村青年人力資源開(kāi)發(fā)研究； 論企業(yè)會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)課程的開(kāi)設(shè)問(wèn)題； “大學(xué)音樂(lè)”建設(shè)性教材(jioci)研究； 旅游人才培

7、養(yǎng)模式和教育方法的思考和實(shí)踐； 試論產(chǎn)學(xué)研結(jié)合下的特色專(zhuān)業(yè)教學(xué)對(duì)江西省民辦學(xué)校發(fā)展的作用。第13頁(yè)/共22頁(yè)第十三頁(yè)，共23頁(yè)。 第一題屬于規(guī)劃問(wèn)題，但邊界不清楚，也不符合適切性，應(yīng)該改為新農(nóng)村建設(shè)中的農(nóng)村青年教育問(wèn)題研究，課題組成員應(yīng)當(dāng)(yngdng)有熟悉農(nóng)村情況的人員； 第二題第三題都是教改問(wèn)題，但標(biāo)題不規(guī)范，選題有效性受到影響。應(yīng)該改為 企業(yè)會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)課程建設(shè)研究和“大學(xué)音樂(lè)”教材建設(shè)研究 ； 第四題可以是規(guī)劃問(wèn)題也可以是教改問(wèn)題，但標(biāo)題既不規(guī)范又邊界不清。如果是規(guī)劃問(wèn)題，應(yīng)改為旅游管理人才成長(zhǎng)的規(guī)律研究；如果是教改問(wèn)題，應(yīng)改為旅游管理人才培養(yǎng)模式研究；而且前一項(xiàng)研究可作為后一項(xiàng)研究

8、的基礎(chǔ)。第14頁(yè)/共22頁(yè)第十四頁(yè)，共23頁(yè)。 最后一題，標(biāo)題中加了許多不必要的修飾詞，故弄玄虛，最后不知所云。其實(shí)仔細(xì)看過(guò)他的申報(bào)書(shū)以后才知道，他無(wú)非是想對(duì)江西民辦高校中特色專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式進(jìn)行一個(gè)歸納總結(jié)，所以可直接用“江西民辦高校特色專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式研究”，這樣(zhyng)不是既簡(jiǎn)潔又明了嗎？ 在上面的選題中，有沒(méi)有選題過(guò)大的問(wèn)題？我們說(shuō)，大還是不大，其實(shí)是針對(duì)某個(gè)人或某個(gè)課題組而言的。比如旅游管理人才培養(yǎng)模式研究 ，對(duì)一般教師而言可能大了點(diǎn)，但如果對(duì)一個(gè)由教務(wù)處長(zhǎng)或旅游管理學(xué)院院長(zhǎng)牽頭的課題組，成員中有相關(guān)的教授和專(zhuān)家，那么就不算大了。第15頁(yè)/共22頁(yè)第十五頁(yè)，共23頁(yè)。申報(bào)(shnbo

9、)書(shū)的寫(xiě)法 申報(bào)(shnbo)書(shū)的基本要求規(guī)范性簡(jiǎn)潔性條理性客觀(guān)性第16頁(yè)/共22頁(yè)第十六頁(yè)，共23頁(yè)。 規(guī)范性包括以下幾個(gè)方面： 1、格式規(guī)范，所用的申報(bào)書(shū)必須是立項(xiàng)機(jī)構(gòu)制定的統(tǒng)一格式的申報(bào)書(shū)，所填內(nèi)容必須符合申報(bào)書(shū)中規(guī)定的要求，包括文字格式和圖表格式； 2、內(nèi)容規(guī)范，所用語(yǔ)言必須是正規(guī)用語(yǔ)，在作學(xué)術(shù)表述時(shí)必須用專(zhuān)門(mén)學(xué)術(shù)語(yǔ)言，包括職稱(chēng)、職務(wù)、學(xué)歷(xul)、學(xué)位和參考文獻(xiàn)的列表都要規(guī)范； 3、程序規(guī)范，申報(bào)書(shū)規(guī)定的要件應(yīng)當(dāng)具備，包括簽名、蓋章、簽署意見(jiàn)，填表時(shí)間等都要規(guī)范。第17頁(yè)/共22頁(yè)第十七頁(yè)，共23頁(yè)。 條理性要注意(zh y)以下幾點(diǎn)： 1、陳述立項(xiàng)背景有條理，按由大到小、由高到低

10、、由遠(yuǎn)到近的邏輯順序陳述清楚； 2、陳述研究?jī)?nèi)容有條理，按時(shí)間先后或邏輯順序關(guān)系把將要研究問(wèn)題或內(nèi)容陳述清楚； 3、陳述研究方法有條理，按方法的重要性或新穎性把將要使用的方法陳述清楚； 4、陳述研究基礎(chǔ)有條理，按人員、設(shè)備、資料、資金等分項(xiàng)陳述； 5、陳述預(yù)期效果和預(yù)期目標(biāo)要明確而又具體。第18頁(yè)/共22頁(yè)第十八頁(yè)，共23頁(yè)。 簡(jiǎn)潔性要做到下面幾點(diǎn)： 1、無(wú)關(guān)的或關(guān)系不密切的不寫(xiě)，寫(xiě)重要的、關(guān)鍵的； 2、不清楚的或可能引起疑問(wèn)的不寫(xiě)，寫(xiě)明確的、自己心中有數(shù)的，說(shuō)得清楚的； 3、盡量用通用的詞匯表達(dá)，用詞精練，語(yǔ)句通順(tngshn)，字體、頁(yè)面美觀(guān)。第19頁(yè)/共22頁(yè)第十九頁(yè)，共23頁(yè)。 客觀(guān)性要做到以下三點(diǎn)： 1、條件陳述要客觀(guān)真實(shí)，不要作假； 2、預(yù)期效益和預(yù)期目標(biāo)要客觀(guān)，不要拔高； 3、課題特色和創(chuàng)新點(diǎn)陳述要客觀(guān)，不要夸大。 最后提醒大家，材料要美觀(guān)，這是第一(dy)感覺(jué)。第20頁(yè)/共22頁(yè)第二十頁(yè)，共23頁(yè)。 祝大家(dji)申報(bào)順利！第21頁(yè)/共22頁(yè)第二十一頁(yè)，共23頁(yè)。謝謝您的觀(guān)看(gunkn)！第22頁(yè)/共22頁(yè)第二十二頁(yè)，共23頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)教改課題研究的全過(guò)程圖。所選課題應(yīng)該(ynggi)注意項(xiàng)目的類(lèi)型，立項(xiàng)范