常州創(chuàng)新案例專題講座考試

1、創(chuàng)新案例專題講座考試（一）單選題：每題1分，共30題，只有唯一一個(gè)選項(xiàng)正確1 人類基因組計(jì)劃（human genomeproject,HGP）于1985年由美國(guó)科學(xué)家率先 提出，于（）年正式啟動(dòng)?？?| （ 200A） 1（200B） 0| （ 198C） 5（199D） 0I3分值：1,0工（上產(chǎn)2 3G與2G的主要區(qū)別是（） .口 （在傳輸聲音和數(shù)據(jù)的速度上A） 的提升（，匕的、K 能夠進(jìn)行語(yǔ)言通話B）（右.+口生八+七 多了數(shù)據(jù)傳輸功能C)（能夠自由移動(dòng)上網(wǎng)D)分值：1.0&下列不屬于胡適從中國(guó)傳統(tǒng)舊學(xué)中發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神和傳統(tǒng)的是：（）3.（民主主A） 義（理智主B） 義°

2、; （自由主C） 義口 （人本主D） 義分值：1.04提出性智與量智分類的人是（）.（張銃A） 哲（熊十B） 力（錢(qián)學(xué)illC） 森（一局餛D）3分值：1,0 IUL-I-U5,發(fā)散式思維和收斂式思維的區(qū)分是（）的觀點(diǎn)。（英）貝弗里A） 奇(B)(C)(D)（美）庫(kù)恩（美）勞丹（美）熊彼特分值:31,0 UiI6,通用電氣公司的實(shí)踐證明,（）是通向?qū)W習(xí)型文化和自我實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵一步自主管理A)扁平式結(jié)B)口 （無(wú)邊界行C） 為（小兼學(xué)別樣D）分值：1.0被赫休巴赫稱為 .物理化學(xué)界的莫扎特”的是（）（李遠(yuǎn)A） 志口 （李政B） 道口 （朱棣C） 文口 （楊振D） 寧分值：1.08.在會(huì)議期間不允許

3、批評(píng)別人提出的設(shè)想是智力激勵(lì)法哪一方面的原則要 求？（） ° （自由暢A） 想（延遲判B)C)（綜合集D)分值：1.0有無(wú)智慧，智慧品位的高低，主要通過(guò)（）來(lái)衡量（學(xué)問(wèn)A）（由事功B）（咨而道德C）（思維質(zhì)D） 量分值：1.0臼10王國(guó)維關(guān)于（）的美學(xué)研究具有創(chuàng)發(fā)性，為中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)的產(chǎn)生開(kāi)了先河A).口 （西游記口 （紅樓B） 夢(mèng)口 （水滸C） 傳口 （封神D） 榜分值：1.011順德經(jīng)驗(yàn)表明,政府機(jī)構(gòu)改革必須建立在（）基礎(chǔ)上。° （產(chǎn)權(quán)制度改A） 革（一“一 二權(quán)分上B）（構(gòu)建服務(wù)型C） 政府（灰” 黨政合署D）分值：1.0 012下列不屬于對(duì)創(chuàng)新思維靈活性的表述的是：（

4、）（成果的綜A） 合性（思維的主B） 體性（思路的變C） 通性口 （方法的多D） 樣性分值：1.0楊致遠(yuǎn)締造的雅虎是（） I。.口 （門(mén)戶網(wǎng)A） 站口 （軟件公B） 司（»瀏覽器C）口 （搜索引D） 擎3分值：1.0 1j14創(chuàng)新主體就是具有創(chuàng)新思維、掌握了創(chuàng)新方法和技能的（）A)（國(guó)B） 家 0 （地C） 區(qū)（企D） 業(yè)分值:31.0 L±L-I-u個(gè)錢(qián)學(xué)森的（）對(duì)管理科學(xué)有重大創(chuàng)新15口 （系統(tǒng)工程A） 理論（i目位階原理B）（資源共享C） 理論C （生態(tài)工程D） 理論16 2004年6月7日，被稱為“中國(guó)第一”的正式注冊(cè)的農(nóng)民協(xié)會(huì)（）掛牌成立，為探索中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)的出路

5、提供了有意義的啟示。（浙江省紹興市農(nóng)民A） 協(xié)會(huì)口 （永濟(jì)市蒲州鎮(zhèn)農(nóng)民B） 協(xié)會(huì)（如皋市白蒲鎮(zhèn)農(nóng)民C） 協(xié)會(huì)（山東省臨沂市農(nóng)民D） 協(xié)會(huì)I3分值：1.0 ULI工17股份制的基本特征是（）° （生產(chǎn)力的所有權(quán)與使用權(quán)A） 分離（生產(chǎn)要素的所有權(quán)與使用B） 權(quán)分離（企業(yè)所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)的分C） 離（從社會(huì)獲取資金從心理學(xué)上看，所謂注意力就是指人們關(guān)注一個(gè)主題、一個(gè)事件、一種行 為和一類信息的（）（熱愛(ài)程A） 度（激烈程B） 度（持久程C） 度（廣泛程D） 度分值：1.0ill生態(tài)產(chǎn)業(yè)按照生態(tài)經(jīng)濟(jì)原理和知識(shí)經(jīng)濟(jì)規(guī)律組織起來(lái)的基于生態(tài)系統(tǒng)承載 19力、具有高效的經(jīng)濟(jì)過(guò)程及和諧的生態(tài)功能的（）

6、產(chǎn)業(yè)。C （輪輻A） 型（“沖 線性B）（一鏈型C）（網(wǎng)絡(luò)D)分值：1.020問(wèn)題成果的證明和檢驗(yàn)發(fā)生在（）階段？（準(zhǔn)備階A） 段（醞釀階B） 段r （豁朗階C） 段（驗(yàn)證階D） 段分值:21思維的深度主要由（）代表。（主動(dòng)A） 性（獨(dú)創(chuàng)B） 性口 （探索C） 性口 （靈活D） 性分值：1.0 IkLJ22不但是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)因，而且是社會(huì)發(fā)展的源泉的是（）.（i改革A）（市場(chǎng)經(jīng)B） 濟(jì)（人文思C） 想D)分值:1.0知識(shí)創(chuàng)新的目標(biāo)在于（）23促進(jìn)市場(chǎng)繁榮A)（推動(dòng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的發(fā)B)（推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社C)會(huì)進(jìn)步（讓一部分人先富起D)分值：1.024物理學(xué)家之一”的是:()被美國(guó)物理學(xué)家賽格瑞推崇為

7、“全世界幾十年來(lái)可以算為全才的三個(gè)理論口 （李遠(yuǎn)A） 志（李政B） 道（朱棣C） 文口 （楊振D） 寧3分值：1.0旬一上F”問(wèn)題的求解發(fā)生在（）階段？25./（準(zhǔn)備階A） 段（醞釀階B） 段（豁朗階C） 段口 （驗(yàn)證階D) 段5分值：1,0 kL-l26（）是研發(fā)產(chǎn)業(yè)存在的載體和基礎(chǔ)。（研發(fā)組A） 織（跨國(guó)公B） 司（由廣政府C）口 （中介機(jī)D） 構(gòu)分值:1,027（）堪稱王國(guó)維文學(xué)批評(píng)的代表作，構(gòu)筑了一個(gè)以境界為中心的文藝?yán)碚?體系。（I、 人間詞話A）口 （宋元戲曲B） 考口 （殷周制度C)（殷禮征義D）分值：1,0 Ld-I上廣128問(wèn)題的突破發(fā)生在（）階段？ （準(zhǔn)備階A） 段（醞釀階

8、B） 段（豁朗階C） 段（驗(yàn)證階D） 段3分值：1,0四上產(chǎn)29王永志通過(guò)（）解決了火箭射程不遠(yuǎn)的問(wèn)題。（減少燃料A） 重量（增加燃料B） 重量（減小火箭C） 重量口 （增加火箭D） 重量分值:31,0 UL-I-iT2n諾貝爾獎(jiǎng)獲得者赫伯特西蒙在對(duì)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí)指出：“隨30著信息的發(fā)展，有價(jià)值的不是信息，而是（）”人才A)(科技B)（注意C） 力（購(gòu)買(mǎi)D） 力3分值：1.0 1上F（二）多選題：每題2分，共20題，至少有兩個(gè)選項(xiàng)正確，多選、少選、錯(cuò)選均不得分1下列屬于創(chuàng)新體系中的主體的是：（） .廠（企業(yè)A)廠（科研機(jī)B） 構(gòu)rC)廠（中介機(jī)D） 構(gòu)分值：2.0 ULI工2.錢(qián)

9、學(xué)森的系統(tǒng)工程理論和方法對(duì)管理科學(xué)有重大創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在（）（力中田田、系統(tǒng)工程適用范圍更廣A）系統(tǒng)工程豐富了 “工程”概念B）廠（系統(tǒng)工程的應(yīng)用幾乎遍及中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域與C） 各個(gè)方面，發(fā)揮了重大作用（hI -上一“名系統(tǒng)工程是科學(xué)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的關(guān)鍵D）I3分值：2.0上卜列關(guān)于光纖之父高銀的說(shuō)法正確的是：（）A)發(fā)明了石英玻璃1966年提出光纖可以作為通B)信媒體改變了世界通訊模式C)提出了大成智慧學(xué)D)分值:2.0LOI4.理論創(chuàng)新過(guò)程包括哪些階段()準(zhǔn)備階A)醞釀階B)豁朗階C)驗(yàn)證階D)分值:2.05.潘剛成功最重要的原因在于()（對(duì)自己充滿A） 信心廠（對(duì)事業(yè)充滿B）

10、信念（對(duì)伙伴充滿C） 信任（二次創(chuàng)業(yè)D）I3分值：2.0臼工6.智力激勵(lì)法在自由暢談階段應(yīng)遵循以下哪些原則（） （力求簡(jiǎn)明扼要地表述設(shè)想，一次只談A） 一個(gè)設(shè)想私下交談，代替他人發(fā)言B）（所有設(shè)想不分高低，一律記錄C）（與會(huì)者一律平等對(duì)待D）3分值：2.0 -I2F卜列屬于我國(guó)的社會(huì)保障體系內(nèi)容的是：（）廠（社會(huì)保A） 險(xiǎn)廠（社會(huì)福B） 禾U廠（社會(huì)優(yōu)C） 撫（住房保D） 障I3分值：2.0 UJ工8.以下哪些是注意力的特點(diǎn)（）（它是不能共享的、無(wú)法復(fù)制A） 的它是有限的、稀缺的B）（、 巾筋注意力是不可以傳遞的C）廠（注意力產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價(jià)值是直D） 接體現(xiàn)I3分值：2.0 R_l下列哪些是左腦

11、主要的作用（）（、語(yǔ)目的思考認(rèn)識(shí)和仃為A）廠（邏輯的、分析的思考認(rèn)識(shí)B） 和行為（幾何的繪圖的思考認(rèn)識(shí)和C） 行為（，-代數(shù)的思考認(rèn)識(shí)和行為D）I3分值：2.0臼工10行為科學(xué)至少?gòu)模ǎ┓矫嬗绊懘蟪芍腔鄣男纬? J法治A）（心理B） 學(xué)（倫理C） 學(xué)廠（社會(huì)D） 學(xué)I3分值：2.0 -I2F11胡適提倡的具有西方的、自然科學(xué)的、近代思維特征的科學(xué)主義方法有：()實(shí)驗(yàn)萬(wàn)法A）懷疑方法B）廠（進(jìn)化論方C） 法（歸納演繹D） 方法I3分值：2.0 -J上112如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（）.廠（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題本身具有的獨(dú)A） 立價(jià)值（初小m-鉆、*解決所有的問(wèn)題B）（_注意問(wèn)題產(chǎn)生的途徑C）（向、*上增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)D）但

12、生態(tài)產(chǎn)業(yè)是包含（）等的生態(tài)環(huán)境和生存狀態(tài)的一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)。1。（工業(yè)A）宇宙B）（農(nóng)業(yè)C）L （居民D） 區(qū)3分值：2.0 Ld14文化是眾多學(xué)科研究的對(duì)象，文化研究具有（）的特征。.（跨學(xué)A） 科（交叉B） 性（延伸C） 性（總體D） 性1516意志是人心理阻力，以便實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理活動(dòng)的基本的品質(zhì)。它的表 現(xiàn)形式有：（）L （目的A） 性（頑強(qiáng)B） 性（果斷C） 性（自制D） 性3分值：2.0上產(chǎn)在企業(yè)的新設(shè)計(jì)這篇論文中，具體描述了學(xué)習(xí)型組織的形態(tài)（）廠（層次扁平A） 化廠（利益最大B） 化廠（組織信息C） 化廠（結(jié)構(gòu)開(kāi)放D） 化分值：2.0 LUI一個(gè)國(guó)家創(chuàng)新體系的效率主要取決于創(chuàng)新體系

13、內(nèi)各要素的功能定位是否恰 17當(dāng)和聯(lián)系是否廣泛密切。在創(chuàng)新要素間的聯(lián)系上，關(guān)鍵是：（）J人“、的人”加強(qiáng)企業(yè)間的合作聯(lián)系A(chǔ)）廠（加強(qiáng)企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)和高校的創(chuàng)新合作B） 聯(lián)系發(fā)揮中介機(jī)構(gòu)在創(chuàng)新主體間的橋梁作用C）廠（強(qiáng)調(diào)政府在創(chuàng)新中的產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與政D） 策引導(dǎo)作用3分值：2.0旬一I上F心實(shí)施治理激勵(lì)法的核心在于（）18.（自由暢A） 想（延遲判B） 斷（以量求C） 質(zhì)廠（綜合集D) 成分值：2.0當(dāng)前我國(guó)的醫(yī)療制度存在的一些缺陷日益突出，主要體現(xiàn)在：（）19醫(yī)患雙方缺乏有效制約A)機(jī)制缺乏合理的醫(yī)療經(jīng)費(fèi)籌B)措機(jī)制醫(yī)療保障的覆蓋面較窄C)醫(yī)務(wù)工作者道德水準(zhǔn)較D)分值:2.020開(kāi)放教育的目的

14、在于（）充分發(fā)揮廣播電視大學(xué)系統(tǒng)在我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育A)中的重要作用充分發(fā)揮普通高等學(xué)校在教學(xué)和科研等方面的綜B)合優(yōu)勢(shì)探索適合中國(guó)國(guó)情的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育模式C)（推動(dòng)教育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D)分值：2.0（三）判斷題：每題1分，共30題，如發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)為 A和B,則正確選A,錯(cuò)誤選B1環(huán)境影響評(píng)估是為了尋求工程開(kāi)發(fā)與生態(tài)環(huán)保之間的平衡點(diǎn)，因此其既有 .公益性的一面，又有市場(chǎng)化的一面。A)B)分值：1.0函詢激勵(lì)法選擇若干名相關(guān)專家作為函詢調(diào)查對(duì)象，以調(diào)查形式將問(wèn)題寄 給專家,規(guī)定期限，請(qǐng)求回復(fù)。A)B)分值：1.03.尋求經(jīng)驗(yàn)事實(shí)之間的聯(lián)系并給出統(tǒng)一解釋，是科學(xué)活動(dòng)的基本目標(biāo)，卻不 是科學(xué)問(wèn)題產(chǎn)生的最基本

15、的途徑，更不是建立科學(xué)理論或假說(shuō)的最基本的 出發(fā)點(diǎn)。(A)(B)3分值：1.0工1上F4.常規(guī)問(wèn)題是創(chuàng)新思維的動(dòng)力。A)B)5.分值:1.0企業(yè)的成功越來(lái)越依賴于企業(yè)所擁有知識(shí)的數(shù)量A)6.B)分值:1.0潛意識(shí)和顯意識(shí)是可以互相轉(zhuǎn)化的。A)B)分值:1.07.創(chuàng)新不僅要求主體有豐富的知識(shí)也要求具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，但其中知識(shí) 的豐富性顯然更加重要。A)B)分值：1.08.王石能夠使萬(wàn)科健康地生存，并且過(guò)著有尊嚴(yán)的生活，就在于王石自強(qiáng)不 息、積極向上的激情，不斷鼓舞并感召著人們。B)分值：1.0扁平式管理方式是與經(jīng)典管理理論中的“管理幅度”論相適應(yīng)的。9.A)B)分值：1.010多莉是人類第一只

16、克隆羊。A)B)分值：1.011人類基因組計(jì)劃純粹是一個(gè)以探索自然規(guī)律為動(dòng)機(jī)的項(xiàng)目。B)分值:1.012創(chuàng)新是制度發(fā)展的本質(zhì)和內(nèi)在的要求(A)(B)分值：1.0旬一I2113創(chuàng)新實(shí)際上就是指某項(xiàng)技術(shù)或工藝發(fā)明。(A)(B)分值:1.014一學(xué)欲精，他學(xué)廣博，是辯證處理記與“博”關(guān)系的關(guān)鍵。B)分值：1.0超前思維是人們由于一種事情的觸發(fā)而遷移到另一種事情上的思維方式, 15對(duì)不同的食物的內(nèi)部聯(lián)系進(jìn)行形象化的類推、聯(lián)想和重組。A)B)分值：1.016專業(yè)化是未來(lái)播客發(fā)展的重要趨勢(shì)(A)(B)分值:31.0經(jīng)過(guò)近30年的發(fā)展，中國(guó)咨詢業(yè)已擺脫了模仿外國(guó)的階段， 形成了本土化 17的自主創(chuàng)新的理論體

17、系。A)B)分值：1.018人們可以無(wú)限制的改變天氣，呼風(fēng)喚雨。(A)(B)分值:沙產(chǎn)業(yè)、草產(chǎn)業(yè)是推動(dòng)西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略選擇19(A)(B)分值:1.020歷經(jīng)各級(jí)政府和沙區(qū)人民防治沙漠化的多年努力，中國(guó)土地沙化基本得到 扼制，綠化速度與沙化速度基本持平。A)B)分值：1.0胡適因提倡文學(xué)革命而成為新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一，他多次用中國(guó)的文藝 復(fù)興運(yùn)動(dòng)來(lái)概括五四新文化運(yùn)動(dòng)，贏得了 “中國(guó)文藝復(fù)興之父”的美譽(yù)。A)B)分值：1.0 L22生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)可以獨(dú)立于制造業(yè)企業(yè)而存在。A)B)分值：1.023馬云騰訊公司執(zhí)行董事、董事會(huì)主席兼公司首席執(zhí)行官（ CEO 。 1993年 23取得深圳大學(xué)理學(xué)士學(xué)位，主修計(jì)算機(jī)及應(yīng)用。A)B)分值:1.0逆向思維又稱求異思維、擴(kuò)展思維。24思維形式。它是在創(chuàng)造性思維過(guò)程中常用的一種A)B)分值:1.0蘇關(guān)于大腦功能的研究，已經(jīng)成為現(xiàn)代科學(xué)最深?yuàn)W的課題，也是最難攻克的 2