幼兒園大班美工活動裝扮樹

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班美工活動裝扮樹撰寫人：教學(xué)目標(biāo)：1. 通過欣賞活動，加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后 變成落葉的印象，引導(dǎo)幼兒感受散文的美。2. 引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計，并練習(xí)剪、貼的技能，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：3. 散文落葉，適合的音樂（鋼琴曲），歌曲小樹葉，錄音 機(jī)。4. 各色彩紙，各色彩筆，剪刀,透明膠。5. 立體的大樹媽媽。教學(xué)過程：1. 欣賞散文。教師介紹散文名稱后配樂朗誦散文，朗誦時注意語氣、語調(diào)，具有 抒情意味。提問:1.小樹葉春天是什么樣子？2 .夏天，樹葉怎么樣了 ？3 .秋天呢？小樹葉又有什么變化？4 .你聽了散文后，覺得小樹葉是什么樣的孩子？你有

2、什么感受？（幼兒自由討論。）2. 裝扮大樹媽媽。教師：“大樹媽媽有這么多可愛的樹葉寶寶給他焙腳，可是,她還是 不開心，你們知道是為什么嗎？”（幼兒自由討論。）教師：“我們送給大樹媽媽一些禮物，把她裝扮漂亮一點，好嗎？” 教師介紹手工用具與要求，然后幼兒動手制作禮物。要求:1.自己動腦筋想想要送給大樹媽媽什么禮物，想好了再做。2 .有各色的彩紙，要先畫再剪，別忘了涂上漂亮的顏色。3,用剪刀時要小心，不要傷了自己和別人。4 .最后不要忘了把你的禮物送到大樹媽媽的手里。（幼兒自由制作禮物。）3. 結(jié)束活動。教師：“大樹媽媽很感謝我們小朋友送給她的禮物，你們看大樹媽 媽多漂亮，多高興??！讓我們和大樹媽

3、媽一起跳個舞吧！ ”（音樂：小樹葉。）說課大班美工裝扮樹各位老師，你們好！今天我設(shè)計的是美工活動裝扮樹，是結(jié)合本月活動主題- “葉子”而開展的。一.我選擇這個活動內(nèi)容是因為： .活動內(nèi)容簡單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 .首先，在優(yōu)美的散文中，讓幼兒感受美，再在美工活動中讓孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗美。 .游戲融入教學(xué)活動過程中，符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。 .幼兒對動手操作非常感興趣，大班的幼兒小手肌肉已經(jīng)發(fā)展的不錯了，對于繪畫活動，幼兒已經(jīng)非常熟悉，于是，在本次活動中，我又 給幼兒提供了剪刀，加深了本次活動的難度。二.考慮到半個月以來，幼兒對“葉子”的已有經(jīng)驗水平和潛在的

4、 發(fā)展水平之間的距離，我制定了以下本次活動所要達(dá)到的目標(biāo)： . 通過欣賞活動，加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最 后變成落葉的印象，引導(dǎo)幼兒感受散文的美。 .引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計，并練習(xí)剪、貼的技能，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。3 .教學(xué)的重點和難點：在本次活動的目標(biāo)中提到：教師要引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計，并練習(xí)剪、貼的技能，因此在正個活動 中,我始終圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，這也是本次活動的重點。我確定本次活動的難點是：使用剪刀?，F(xiàn)在的孩子能自己動手的機(jī)會很少，特別是剪刀這類比 較危險的工具，但是，俗話說“心靈手巧”，所以，為了孩子各方面都能 得到鍛煉和發(fā)展，我還是讓孩子聯(lián)系使用剪刀。4 .教、學(xué)具的準(zhǔn)備

5、：為了更好的服務(wù)與本次活動的目標(biāo)和完成活動內(nèi)容 ，我做了以下的 準(zhǔn)備工作：1. 知識準(zhǔn)備： . 幼兒對秋天的認(rèn)識和了解。 .幼兒練習(xí)過使用剪刀。2. 教具準(zhǔn)備： . 制作一棵立體的“大樹媽媽”，更加形象、直觀，容易引起 幼兒的興趣。 . 幼兒的操作材料分為兩種：一種是我畫好外形輪廓的；另一 種是沒有任何圖形的，需要孩子自行設(shè)計的，這樣，不同能力的孩子都能 得到鍛煉。5 .說教法：根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了直觀法、提問法、 游戲法等教學(xué)方法，特別是游戲罰，是孩子最喜愛的，游戲能增強(qiáng)幼兒的 參與興趣。6 .說學(xué)法：整個過程，我遵循由漸入深的教學(xué)原則，讓孩子在不知不覺中 感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)

6、造美、體驗美，幼兒將運用討論談話法、游戲法等 學(xué)習(xí)方法。7 .設(shè)計思路：在本次活動中，我依據(jù)本班幼兒的特點，設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)：. 導(dǎo)入活動。.基本活動。.結(jié)束活動。在第一個環(huán)節(jié)，導(dǎo)入活動中，教師朗誦散文，然后提出問 題：“小樹葉春天是什么樣子？夏天和秋天又是什么樣子？”這些問題比 較簡單，我可以請一些能力較弱的幼兒回答，還有“你聽了散文后，覺得 小樹葉是怎樣的孩子？你有什么感受？”這個問題可是讓幼兒自由討論， 我不做任何評價，只要孩子能說出原因。本環(huán)節(jié)中，主要是幫助孩子感 受美。在第二個環(huán)節(jié)，基本活動中，我主要是讓孩子自己動手操作， 操作材料分為兩種，孩子可以自由選擇，鼓勵孩子大膽設(shè)計，在使用剪

7、刀 的時候，多提醒孩子注意，本環(huán)節(jié)中，主要是幫助孩子發(fā)現(xiàn)美。第三個環(huán)節(jié)是結(jié)束活動，我設(shè)計的是以“我們和大樹媽媽一 起跳舞”，讓孩子們在唱唱跳跳中除去美工活動中的疲勞，幫助孩子體 驗美。附：落葉大樹是媽媽，小樹葉是她的孩子。春天，小樹葉只是綠綠的嫩芽。夏天，小樹葉已經(jīng)長大了，在火辣辣 的陽光下為人們撐起一把大傘，送來一片片蔭涼。秋天到了，小樹葉由 綠變黃，一個個好象穿著金黃裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩 翩起舞。一天，一陣秋風(fēng)吹來，小樹葉告別了大樹媽媽。小樹葉不停地翻動 著身子,飄呀飄,飄到屋頂上，屋頂變得金黃。飄到小河里，水面上像飄 動著許多小船。飄到草地上，草地上好象多了一層軟軟的地毯。飄到大 樹媽