示范教案一調(diào)查我們身邊的生物1課時

1、示范教案一（調(diào)查我們身邊的生物1課時）第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄，并將所知道的生物進(jìn)行歸類。2.嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。能力目標(biāo)初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力以及同學(xué)的分工合作能力。情感目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)引起學(xué)生關(guān)注周圍生物的生存狀況，從而加強(qiáng)保護(hù)生物資源的意識。教學(xué)重點(diǎn)1.說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄。2.初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力以及同學(xué)的分工合作能力。教學(xué)難點(diǎn)1.試描述身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。2.能引起學(xué)生關(guān)注周圍生物的生存狀況，從而注意保護(hù)生物資源。教學(xué)方法啟發(fā)式、探討法、調(diào)查法。教具準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備調(diào)查表格

2、，確定調(diào)查的路線，準(zhǔn)備望遠(yuǎn)鏡、放大鏡等。有條件的準(zhǔn)備照相機(jī)。2.教師準(zhǔn)備：幫助學(xué)生分組，確定調(diào)查范圍。了解要調(diào)查的生物狀況，并查閱相關(guān)資料。實(shí)物投影儀。課時安排2課時第一課時教學(xué)過程導(dǎo)入新課我們已經(jīng)認(rèn)識了許多的動物、植物，它們與我們朝夕相處。有些是我們非常熟悉的，比如：花壇中的牡丹、月季、芍藥，校園中的鴿子，花叢中飛舞的蜜蜂、蝴蝶。但是有一些卻并沒有引起我們的注意。為了更好地了解它們，讓我們一起做一次調(diào)查。講授新課板書：調(diào)查我們身邊的生物調(diào)查的一般方法及注意事項(xiàng)教師：什么是調(diào)查呢？其實(shí)調(diào)查是科學(xué)探究中常用的方法之一。比如，我們在制定某些法令、法規(guī)或政策時都要有一定的科學(xué)依據(jù)。那么這些依據(jù)從何而

3、來呢？這就需要進(jìn)行調(diào)查。其實(shí)我們每個人都曾經(jīng)作為被調(diào)查的對象，你們有誰知道這是一項(xiàng)什么樣的調(diào)查嗎？學(xué)生甲：人口普查。學(xué)生乙：我還被調(diào)查過每天有多少零花錢。學(xué)生丙：我還被問卷調(diào)查過對教師的滿意程度。教師：對。這都是一些調(diào)查，正是有了這些科學(xué)的調(diào)查，才使我們在寫論文或做出某些決定時有了依據(jù)，更具有了說服力。調(diào)查時首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案。下面我們以人口普查為例，討論一下調(diào)查的一般方法及注意事項(xiàng)。下面請同學(xué)們說說進(jìn)行人口普查時，都進(jìn)行了哪些工作？學(xué)生甲：首先，普查隊(duì)員來到我家，問我家有幾口人？都是誰？叫什么名字？男性還是女性？多大年齡了？做什么工作？教師：剛才這位同學(xué)介紹了

4、人口普查的基本過程。那么，大家討論一下，通過這樣的調(diào)查我們可以得到一些什么樣的結(jié)果。學(xué)生討論后可以得到：我們國家的人口數(shù)量、性別比例、各年齡段的人口數(shù)量，甚至有些學(xué)生可以想到：我們國家各民族有多少人，以及各個姓氏有多少人等結(jié)果。教師總結(jié)：由此可見我們明確了調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案。就能夠得到科學(xué)真實(shí)的調(diào)查結(jié)果。所以，我們的普查人員分工明確，每個人都有自己的普查區(qū)域，并且普查完以后，要在住戶的門上貼上一個標(biāo)志，避免重復(fù)調(diào)查。要知道人口普查是全國性的，國家動用了大量的人力、物力。那么如果讓同學(xué)們對全市初一學(xué)生的平均身高進(jìn)行調(diào)查，你們該怎樣做呢？學(xué)生甲：我們可以對每一所學(xué)校的初一學(xué)生進(jìn)

5、行身高測量。學(xué)生乙：我們不需要那么麻煩，只需要將十三個縣區(qū)各抽出一到二個代表性的學(xué)校進(jìn)行調(diào)查就可以了。教師：剛才兩位同學(xué)提出了兩個方案，下面同學(xué)們討論一下，哪個方案更合理，效率更高一些，并說明理由。學(xué)生討論后得出第二方案比較合理，效率更高，避免了重復(fù)勞動。教師總結(jié)：由同學(xué)的討論我們可以得出選取樣本是十分重要的，樣本就是我們第一方案中的一到兩個學(xué)校，這就是我們這次調(diào)查中的樣本，它具有代表性可以說明一些問題。下面，我們也來做一次調(diào)查，調(diào)查我們身邊的生物，由于我們的調(diào)查范圍很大，不可能逐個調(diào)查，就要選取一些樣本，我們可以根據(jù)我們的居住范圍來分組。住在學(xué)校的住校生為一組，對校園的生物種類進(jìn)行調(diào)查；在英

6、華小區(qū)居住的同學(xué)為一組，對社區(qū)的生物種類進(jìn)行調(diào)查；在鋼鐵廠附近小區(qū)居住的同學(xué)為一組，對鋼鐵廠廠區(qū)的生物進(jìn)行調(diào)查。在化肥廠附近小區(qū)居住的同學(xué)為一組，對化肥廠附近的生物種類進(jìn)行調(diào)查。下面各組同學(xué)制定調(diào)查方案，設(shè)計表格、路線?？茨膫€組的方案最好，表格最完善，路線設(shè)計最合理。學(xué)生活動：各組進(jìn)行討論并且進(jìn)行分工。然后各組匯報自己的調(diào)查方案，展示調(diào)查表格，確定調(diào)查的路線。教師總結(jié)：各組的表格都設(shè)計的比較好，路線也比較合理，但是有的組選擇的路線有一部分在馬路沿線，這樣就有一定的危險性，應(yīng)該加以修改，要確保安全。另外我們在調(diào)查過程中還應(yīng)該注意哪些問題呢？學(xué)生甲：全組同學(xué)要集體行動，要有集體主義精神。不要一個人

7、到偏僻的地方。學(xué)生乙：要愛護(hù)生物不要采摘花木，不要打鳥，不要捕捉小動物。學(xué)生丙：不要爬高，不要下水，注意安全。學(xué)生?。和瑢W(xué)之間分工明確。管記錄的要管好記錄。負(fù)責(zé)拍照的同學(xué)要拍好照片。最后大家要集體匯總統(tǒng)計，寫好調(diào)查報告。學(xué)生戊：不能貪玩，要仔細(xì)觀察，不能只見大樹，看不見小草，只見樹上的鳥，看不見樹皮上的毛毛蟲。課堂小結(jié)同學(xué)們說得都非常好。調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)的工作，對你所看到的生物，不管你是否喜歡它，都要認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄。比如有的女同學(xué)害怕小蟲子，一看到就躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這樣是不對的，我們要有科學(xué)的探索精神。不能僅憑個人的好惡取舍。我們要對見到的每一種生物都要認(rèn)真的觀察，如實(shí)的記錄。要知道，它們和你們一樣都是地球的孩子，是我們這個星球的精靈。我們要愛護(hù)它們，不能破壞它們的生活環(huán)境。在觀察時要特別注意樹皮上、草叢中和枯枝落葉等處容易被忽略的小生物，還有空中偶爾飛過的鳥和昆蟲。這些都要如實(shí)的記錄，調(diào)查完成以后，全組的同學(xué)要進(jìn)行簡單的歸類，歸類的項(xiàng)目和方法可由各組同學(xué)討論決定，并且說明歸類的理由。最后要撰寫調(diào)查報告，內(nèi)容應(yīng)包括時間、地點(diǎn)、天氣、調(diào)查路線、所見生物的種類、數(shù)量和生活環(huán)境等。以及調(diào)查中遇到的問題和體會等我們下一節(jié)課進(jìn)行交流評價。最后，大家一定要注意